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101.
歷史課程教材教法研究（簡體書）
作者：
鄭林
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2018/01/01
裝訂：
平裝
本書是作者從事歷史教育研究十餘年成果的結晶，內容涉及歷史課程目標、歷史課程內容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學方式創新、歷史教育評價工具開發與運用、歷史教師教育課程與教學改革等，既有深刻的理論分析，又有具體的實踐例證，可讀性強。本書的研究成果大部分已經在全國中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發表，在國內學術界和中學歷史教師中產生了較大影響。
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102.
做一名有專業情懷的教師：胡軍哲歷史教育教學探索（簡體書）
作者：
胡軍哲
出版社：
湖南師範大學出版社
出版日：
2018/01/01
裝訂：
平裝
本書分為“課程與教學”“評價與研究”“閱讀與思考”“問題與爭鳴”“教師專業發展”“學生評教”“《杏壇爬梳》書評”七部分，收錄了《新課程背景下歷史課堂教學設計的特點――基於對三大歷史教學類期刊所登案例的研究》《史學研究成果在高中歷史教材中的運用――從高中新課標教材對“鴉片戰爭”內容的處理說起》《在真實的歷史情境中激活學生思維――一課教學內容分析》等文章。
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103.
來自課堂的追問：高中歷史教學劄記（簡體書）
作者：
陳傑
出版社：
浙江工商大學出版社
出版日：
2018/01/01
裝訂：
平裝
本書作者是一位從事歷史教學、研究三十餘年的資深教師，從教多年來，他始終保持著寫教學劄記的習慣，內容多為上完課後的所思所想，切入點小，一事一議。他從自己多年的教學劄記中截取出部分內容，重新組織語言，編成了這本《來自課堂的追問――高中歷史教學劄記》。本書分為歷史教學思想和教育目標，歷史教材分析，歷史課堂教學設計、方法及細節，史料教學，歷史試題評析及命題能力，歷史教師的成長六個部分，是作者對歷史教研領域
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104.
中學歷史教學法(第4版)（簡體書）
作者：
于友西
;
趙亞夫
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2017/12/01
裝訂：
平裝
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定價：228 元，
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105.
中學歷史教師教學技能學習指導（簡體書）
作者：
賈格年
出版社：
天津大學出版社
出版日：
2017/12/01
裝訂：
平裝
《中學歷史教師教學技能學習指導》的編寫分為兩大部分，第一部分主要側重于中學歷史教師基本教學技能素養的培養和提升，第二部分主要使學生掌握中學課堂教學常用的基本技能，是對第一編內容的補充和應用。兩方面的內容結合在一起共同塑造、提升學生的教學技能。
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106.
美國特級教師的歷史課：批判性思維的養成（簡體書）
作者：
程修凡
出版社：
鷺江出版社
出版日：
2017/11/01
裝訂：
平裝
《美國特級教師的歷史課：批判性思維的養成》一書的核心即闡述美國教育對學生批判性思維和問題意識的培養和訓練。全書分為上下兩篇，上篇是作者對美國歷史老師課堂教學過程的記錄和分析，以白描的方式展示了老師在課堂上引導學生運用批判性思維的細節：比如通過閱讀不同版本教科書以及不同立場的一、二手文獻對同一事件的記載，訓練學生批判性閱讀的能力；通過給出幾個問題讓學生分小組討論，訓練學生批判性思考、討論的能力；通過
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107.
基於學生核心素養的歷史學科能力研究（簡體書）
作者：
鄭林等
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2017/11/01
裝訂：
平裝
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108.
思維．情感．方法：高中歷史教學“三論”（簡體書）
作者：
李峻
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2017/10/01
裝訂：
平裝
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109.
中學歷史“情感態度與價值觀”目標達成實踐研究（簡體書）
作者：
鳳光宇
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2017/09/30
裝訂：
平裝
黨的十八大提出，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。除了在學校各類活動中積極培育和踐行社會主義核心價值觀外，迫切需要在中學課堂中也進行積極的培育和踐行工作。中學初中歷史教學內容及其豐富，上下五千年，縱橫全世界，有許多內容可以為培育和踐行社會主義核心價值觀服務。中學初中歷史教學中明確有情感態度價值觀目標達成要求，需要教師自覺地很好實踐。上海市中小學骨幹教師初中歷史德育實訓基地自去年開始，按照現行初中歷
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110.
守得雲開見日出：中學歷史小組合作教學二十載錄（簡體書）
作者：
陳維堅
出版社：
吉林出版集團
出版日：
2017/09/01
裝訂：
平裝
本書作者主要講了自己二十多年的教師生涯，如何一步步成為特級教師的，以及在教書過程中的感悟、心得。包括論文、學習心得、研修成果、工作室介紹、廣東省骨幹教師省級培訓、華南師範大學歷史文化學院教育碩士教育實習等內容。
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111.
中學歷史教學設計與案例分析（簡體書）
作者：
張德順
出版社：
蘇州大學出版社
出版日：
2017/08/31
裝訂：
平裝
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112.
《歷史學科知識與教學能力(初級中學)》練習冊（簡體書）
作者：
余柏青
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2017/08/29
裝訂：
平裝
本書為國家教師資格考試指定教材《歷史學科知識與教學能力（初級中學）》的配套練習冊。練習冊嚴格按照考試大綱和新課程改革的要求編寫，圍繞教學重點難點，精講精練，書後還附有歷年真題及其答案解析，有助於學生學完教材知識內容後，進一步理解、消化理論知識，使學生對知識點有足夠透徹的印象和理解，還有助於考生考前通過模擬測試鞏固所學知識。
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113.
高中歷史閱讀與寫作概論：以歷史名著、歷史影視作品和歷史小說為重點（簡體書）
作者：
李峻
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2017/08/01
裝訂：
平裝
基本信息 商品名稱： 高中歷史閱讀與寫作概論-以歷史名著.歷史影視作品和歷史小說為重點 出版社： 復旦大學出版社 出版時間：2017-07-01 作者：李峻 譯者： 開本： 32開 定價： 48.00 頁數： 印次： 1 ISBN號：9787309130263 商
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114.
思索與成長（簡體書）
作者：
汪瀛
出版社：
岳麓書社
出版日：
2017/07/31
裝訂：
平裝
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115.
歷史教學設計（簡體書）
作者：
何成剛
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2017/07/01
裝訂：
平裝
這是一本集北京、廣東、上海、陜西、浙江、安徽、廣西等七地歷史教育研究者的智慧，圍繞新課程中的歷史教學設計問題，跨區域精誠合作撰寫的研究性教材著作。 全書共分四篇：第一篇重在探討教學設計的基本理論與分類以及歷史教學設計的原則、要素、流程；第二篇採取“解剖麻雀”的方式，對影響歷史教學設計的各種要素，諸如“課程標準”、“教學目標”、“學情分析”“教學策略”“史學理論”“課程資源”“學業評價”“史料教學”
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116.
在歷史與社會教學現現場：夏陳偉課堂教學實錄（簡體書）
作者：
夏陳偉
出版社：
浙江人民出版社
出版日：
2017/07/01
裝訂：
平裝
本書收集的是作者從事歷史與社會教學比較滿意的16個課例，依據時序先後呈現，見證作者的成長歷程和教學風格的成熟。所收課例以課堂實錄為主，有的配以教學設計，有的附有課後反思或同行點評。
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117.
中學歷史學科育人實踐研究（簡體書）
作者：
鮑麗倩
出版社：
漢語大詞典(上海世紀)
出版日：
2017/04/15
裝訂：
平裝
本書以上海市中學歷史新課標及學科育人理論研究成果為主要依託，探索如何在教學中開展有效的歷史學科育人實踐。第一章《中學歷史學科育人的價值思考》和第二章《中學歷史學科育人的基本視野》屬於理論綜述；第三章《中學歷史學科育人的主要問題》屬於現狀分析；第四章《中學歷史學科育人的目標意識》、第五章《中學歷史學科育人的教學方法優化》、第六章《學科育人視野下藝術資源運用路徑》、第七章《中學歷史學科育人的策略運用》
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118.
初中歷史教學關鍵問題指導 （簡體書）
作者：
魏恤民
;
吳美娟
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2017/04/01
裝訂：
平裝
《中小學學科教學關鍵問題指導叢書：初中歷史教學關鍵問題指導》依據《義務教育歷史課程標準（2011年版）》，梳理出初中歷史教學的20個教學關鍵問題，并對這些關鍵問題進行了分析和解讀，通過各種教學案例為如何解決教學關鍵問題提供了參考，通過評述與建議又從學科的角度給予教師更為深入的指導。《中小學學科教學關鍵問題指導叢書：初中歷史教學關鍵問題指導》有助于提升教師教學品質，促進教師專業發展，發展學生核心素養
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119.
史學富礦的課堂凝練（簡體書）
作者：
姚虹
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2017/04/01
裝訂：
平裝
《史學富礦的課堂凝練》由歷史思維、課堂經典、匯學源流、國際比較等主體元素構成，體現了高中歷史教學理念的最新成果和立意境界。 將歷史這一文明富礦，凝練成課堂上的一面面鏡子，讓學生知興替、明得失，面向未來而立德樹人。
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120.
史學閱讀與微課設計：世界近代史（簡體書）
作者：
姜紅珍
;
沈為慧
;
何成剛
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2017/02/01
裝訂：
平裝
隨著基礎教育改革的不斷發展，中學歷史教學改革的深入推進，以及對歷史教學專業性與學術性要求的不斷提高，歷史教師的史學素養就顯得更為關鍵。從整體上看，廣大中學歷史教師的史學素養現狀不容樂觀。北京市歷史特級教師、中國人民大學附屬中學李曉風老師對此深有感觸：“許多年來，我接觸和指導了許多青年教師，我發現，大部分青年教師成長過程中的大問題，就是在大學畢業以后，就中斷了系統的專業學習和知識更新，隨著教學年頭的
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