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121.
原創走向實證：中學化學實驗創新實踐研究（簡體書）
作者：
趙華
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2018/11/01
裝訂：
軟精裝
本書彙集了江蘇省第六屆中學化學創新實驗調演獲獎的六十多件作品。全書共分為四篇：數字技術篇、性質研究篇、原理探析篇和綜合探究篇，每篇收錄約15個優秀的化學創新實驗作品。這些作品，有的是對現行初、高中教材中的實驗進行改進，使其在教學中發揮更好的作用和效果；有的是儀器和裝置創新、操作創新、原理創新、平臺創新等，體現易推廣、可探究、綠色化、微型化、數字化等；還有的是基於智能實驗系統的自主研發的實驗。這些作
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122.
化學教學論(第5版)（簡體書）
作者：
劉知新
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2018/11/01
裝訂：
平裝
本書既是“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材。 本書在第4版的基礎上，基於新時代教師教育專業化的需求，吸納近10年教學實踐經驗修訂而成。保留了原書的框架結構，適當調整、更新了課程知識與學科教學知識，增加了案例，特別是新增加了5個教學視頻課例，以適應我國基礎教育課程改革與教學改革發展的需要。 本書共10章：第1章導論；第2章化學課程的編制與改革；第3章化學教材設計及內容建構，結合國際科學教育
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123.
高中文化實驗的教學策略（簡體書）
作者：
何友文
出版社：
黑龍江美術出版社
出版日：
2018/10/01
裝訂：
平裝
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124.
化學教學論實驗(第2版)（簡體書）
作者：
吳曉紅
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2018/09/01
裝訂：
平裝
《化學教學論實驗》(二版)是在第一版教材基礎上，根據高等師範院校化學教育專業對學生的基本要求編寫的教材。該書以中學教學系統中的化學實驗為載體，專注化學實驗教學的基本規律和應用價值。全書共分四章：走進化學實驗室、中學化學基礎實驗、中學化學綜合性實驗、中學化學設計性實驗，共選入26個實驗示例。基本涵蓋了初、高中化學新課程主要實驗內容。
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125.
核心素養背景下中學化學教學實踐與探究（簡體書）
作者：
李永忠
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2018/09/01
裝訂：
平裝
本書以教育部公佈的中國學生核心素養發展的內涵為宗旨，以化學學科核心素養為中心，主要從理解核心素養和化學學科核心素養的概念、基於核心素養的教育教學理論概述、核心素養指向的化學教學方法、核心素養指向的化學學習方式、核心素養背景下的高效教學的準備、滲透學科核心素養的中學化學教學設計、核心素養背景下的中學化學高效教學活動組織、基於核心素養的中學化學教師專業發展、核心素養的再思考等方面進行探究和實踐，力求破
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126.
基於化學核心觀念的教學實踐研究（簡體書）
作者：
夏向東
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2018/08/13
裝訂：
平裝
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127.
化學新課程教學技能研究（簡體書）
作者：
鮑正榮
出版社：
科學出版社
出版日：
2018/07/27
裝訂：
平裝
化學教學技能是化學教師教學的基本功，也是化學教師專業化的需要。基礎教育課程改革後，教學理念的更新和教學方式的轉變，加上化學教師專業化的挑戰，將新的教學理念轉化為教學行為，提升教學技能，形成各自獨特的教學風格追在眉睫。在此背景下，教師專業研究發展叢書應運而生，而教學技能研究首當其衝。《化學新課程教學技能研究》分四篇二十一章：第一篇為基本教學技能篇；第二篇為各種課型和教學方式的設計與實施技能；第三篇為
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128.
民族教師課堂教學特質比較研究（簡體書）
作者：
尹筱莉
出版社：
科學出版社
出版日：
2018/07/06
裝訂：
平裝
本書立足少數民族雙語教師課堂教學現場，以實踐記錄和反思為基礎，借助豐富的學科案例來展現少數民族教師專業素養現狀。《BR》 本書聚焦于中學化學少數民族雙語教師課堂教學特質研究，透視了不同類型化學知識主題下，少數民族專家教師與新手教師在課堂教學行為、教學知識圖式、教學思路和教學情意方面的特征，從多角度分析比較了其特征的差異，以此為基礎提出了少數民族新手教師提升課堂教學特質水平的實踐路徑。本書將理論與
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129.
新理念化學教學技能訓練(第二版)（簡體書）
作者：
王后雄
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2018/06/19
裝訂：
平裝
《新理念化學教學技能訓練（第二版）》根據教師專業化發展要求，構建系列化的化學教師所需要的教學設計技能、變化技能、演示技能、體態語言技能、多媒體教學技能、結課技能、板書技能、說課技能、評課技能等技能課程體系。從教師職業技能訓練模式入手，介紹了微格教學訓練、教學見習與教育實習等內容。本書注重實踐性知識（原理）與案例相結合，并配有各項技能評價量表及適量的實踐練習。加強了教師職業技能訓練的系統性，并對教師
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130.
新理念化學教學論(第二版)（簡體書）
作者：
王后雄
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2018/06/19
裝訂：
平裝
全書共由四篇構成。理論篇包括化學教學論概論、化學課程改革與課程標準、化學新課程教材與教科書、化學教學的一般原理、現代化學學習理論。技能篇包括化學教學設計、化學教學方法與教學模式、化學教學實施技能。實踐篇包括化學教學設計的實施與評價、化學實驗及化學實驗教學、化學教育測量與評價、信息技術在化學教學中的應用。教師篇包括化學教師的專業化發展、化學教學研究、中學化學教師資格考試。
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131.
真‧優‧美的課堂教學：中學化學教學策略（簡體書）
作者：
丁雲
出版社：
人民日報出版社
出版日：
2018/06/01
裝訂：
平裝
本書是作者結合30餘年的教學實踐和經驗寫成的教學論文和教學案例，是多年教學成果的總結，共分為六章：以教師行動研究把握教改方向、變革教育理念引領學生發展、優化課堂教學的實踐策略、高中化學教改一線的實踐經驗、一線教師對真優美課堂教學的討論和期盼、教學設計案例。能在一定程度上對廣大教師提升教學技能有所幫助，同時為剛剛步入教師隊伍的年輕人和想要做科研但不知從何入手的中青年教師提供思考的方向。
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132.
基礎教育發展創新文庫 基於學科核心素養的中學化學教學設計（簡體書）
作者：
汪峰
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2018/04/13
裝訂：
平裝
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133.
現代化學與中學化學中學化學現代內容研究與設計（簡體書）
作者：
王明召
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2018/01/01
裝訂：
平裝
《現代化學與中學化學：中學化學現代內容研究與設計/化學系列》作者王明召根據教育要三個面向的指導思想，借助“現代化學與中學化學”（中學化學現代內容研究與設計）課程平臺，嘗試培養師范生編寫與時俱進中學化學教材的能力，以滿足國家對創新型人才培養的要求，這是一項極有意義的探索。 在中學化學教育中，恰當融入現代化學的內容，這要求在保證牢固掌握化學三基本的前提下，對當代化學的進展，進行高度的科學凝練，努力做
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中學化學教學設計：方法與設計（簡體書）
作者：
高兆芬
;
張小蘭
;
計從斌
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2018/01/01
裝訂：
平裝
本著以培養師範生的教學設計能力為核心，以現代的教學原則和教學方法、先進的教學理念和教學技能為主要內容，不僅對化學課堂教學過必備的導入新課、課堂設問、實驗演示、課堂結課等教學環節做了重點闡述，而且對新課的講課技能、複習課的講課技能、化學習題與試卷的講評技能做了詳細介紹。本書從初學者易學的角度從發，注重原理與實例相結合，力求在教學觀念、教學設計方法、課堂教學的各個環節的處理上給學習者予以啟示，為掌握教
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135.
化學：基于學生核心素養的化學學科能力研究（簡體書）
作者：
王磊
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2017/12/01
裝訂：
平裝
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136.
化學教學互動理論與運用 （簡體書）
作者：
楊文斌
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2017/11/30
裝訂：
平裝
教學互動是國家基礎教育課程改革重點提倡的一種教學方式，對促進學生主動發展、提高學習質量和效率有著重要的作用。本書作為對教學互動進行系統研究的專著，是作者多年來從事教學互動研究和實踐所取得的成果的結晶。理論研究方面，依據分佈式認知理論，對教學互動賦予了新的內涵，將傳統的互動僅僅是人與人之間的作用，拓展到師生、生生，學習者與人工教學製品互動的多維互動，開發了互動的資源；提出了以學生學習為中心的教學互動
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137.
中學化學教學設計（簡體書）
作者：
張婷
;
譚建紅
出版社：
西南交通大學出版社
出版日：
2017/09/01
裝訂：
平裝
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138.
基於學科核心素養的初中化學教學設計（簡體書）
作者：
劉炳華
;
范慶英
出版社：
蘇州大學出版社
出版日：
2017/08/31
裝訂：
平裝
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139.
基於觀念建構的化學教學設計研究（簡體書）
作者：
劉林
出版社：
科學出版社
出版日：
2017/08/28
裝訂：
平裝
分為九章，主要包括三個部分內容：一是關于基于觀念建構的教學設計的理論基礎，包括觀念建構的理論基礎和教學設計的理論基礎，闡述了兩者相結合的國內外研究，指出了此研究的必要性；二是結合中學課程標準和教材分析以及相關理論，闡述了如何進行觀念建構和教學設計；三是根據前面兩部分的探討，指出了如何進行基于觀念建構的教學設計思路，建立了基于觀念建構的教學設計模型，并用案例進行分析，具有較強的可操作性。
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140.
化學教學設計：化學2（簡體書）
作者：
吳曉紅
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2017/08/01
裝訂：
平裝
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