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361.
課堂教學管理策略研究：基於案例的分析（簡體書）
作者：
李森
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2013/10/01
裝訂：
精裝
本書論述了課堂管理的基本理論，重點探討了課堂管理的若干策略。采用了理論結合案例的方法，使所探索并論述的課堂教學管理策略最終落實到教學實例中。
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362.
教學課堂情緒管理的智慧（簡體書）
作者：
優才教育研究院
編著
出版社：
四川大學出版社
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
在傳統的教學課堂上，有的教師片面強調繁瑣練習、盲目抄定、過多背誦以及偏重死記硬背的考試，阻礙了學生主觀能動性以及思維的發展。本書以教師如何管理自我情緒為主要內容，服務于教師的課堂教學，實現課堂的良性互動和師生深入溝通。全書分師愛綿綿、語言表達、資源利用、教學技巧、合作聯盟、自身修煉六部分。
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363.
設計和管理最優班級實用手冊（簡體書）
作者：
(美)史蒂夫.斯普林格
;
布蘭迪.亞歷山大
;
金伯莉.伯斯安尼
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
加州大學洛杉磯分校（UCLA）博導金伯莉帶著兩位實習生去聽美國教育界“金蘋果”獎得主布蘭迪•亞歷山大和十項麥格勞-希爾獎得主史蒂夫•斯普林格老師的課。來到兩位明星教師的課堂，金教授和她的夥伴們都驚呆了——從教室佈局到學生管理，從設計第一個圖書角到組織第一次開放日，豐富精彩又秩序井然——金伯莉當機立斷——這成百上千有價值又實用的班級管理經驗一定要編成一本最實用的教學寶典！ 吸引學生的教學
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364.
讓教師都愛上教學：307個好用的課堂管理策略(第3版)（簡體書）
作者：
(美)雷內‧羅森布拉姆‧洛登
;
費莉西維‧洛登‧基梅爾
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
本書是在美國暢銷十餘年的中小學教師培訓教材。許多美國學校為全體教職工購買此書，一些學區還為此書專門成立讀書會。它被引入中國之後，也受到了廣大教師的歡迎和好評。 第一作者從教近30年，且有豐富的教師培訓經驗。她精心挑選的307個策略幾乎涉及了課堂管理和班級管理的所有方面。這些策略對於新老教師開展教學具有很好的指導和借鑒作用，對於師範生學習和掌握教學技巧也十分有益。創造性地運用這些策略，將使教學工作變
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365.
幸福教育與理想課堂八講（簡體書）
作者：
陳大偉
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/08/15
裝訂：
平裝
本書收錄了作者多年來在全國各地的講座稿，圍繞“有效教學”和“課程建設”兩大主題展開，共10講。作者從有
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366.
我們需要怎樣的課堂（簡體書）
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2013/08/01
裝訂：
平裝
《我們需要怎樣的課堂》內容提要：我們需要一個充滿情趣的課堂。在這樣的課堂里，同學們在一種自然而舒適的情境中開展學習，老師們的講解流暢自如、繪聲繪色，把同學們帶入到一個美妙的學習氛圍之中，同學們在這里體會、理解、感悟，由此來認識社會、體悟人生、把握未來。這樣的課堂培育了同學們豐厚的人文情懷，養成了同學們健全的綜合素質，為同學們今后長遠的發展創造了有利的條件。
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367.
高效教學組織的優化策略（簡體書）
出版社：
西南師範大學出版社
出版日：
2013/08/01
裝訂：
平裝
高效地采用教學組織形式，有利于教學過程的實施，有利于教學任務的完成。 《名師工程優化教學系列：高效教學組織的優化策略》對個別教學、班級授課制、現場教學、小組教學、小隊教學、分層走班制、開放教學、小班化教學這八種典型的教學組織形式進行了深入而細致的研究，對教師的教學有著較強的指導作用。
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368.
老師怎麼說學生才會聽（簡體書）
作者：
(美)哈爾.霍勒曼
;
佩吉.耶茨
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2013/08/01
裝訂：
平裝
當學生開小差時，當學生愛找茬不合作時，當學生像憤怒的火藥桶時，當學生發生口角時……這些都是教師在課堂上經常遇到的場景，在這種情境下，教師該如何處理？什麼是教師解決問題的最佳語言？老師怎麼說，學生才會聽？本書為廣大教師解決課堂問題提供了錦囊妙計。 哈爾和佩吉在長期與學生溝通交流中，積累並發現了11種課堂情境下和學生進行有效溝通的語言——“最佳實踐語言”。書中我們提供了百餘個範例，運用這種專業語言，教
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369.
高效課堂：備課、上課、說課、聽課、評課（簡體書）
作者：
蘇鴻
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/07/24
裝訂：
平裝
課堂教學研究正日益受到教育理論界與實踐界的高度重視，這是因為課堂是教師最熟悉、最經常，乃至最重要的工作與生活的場域，教育教學的新理念只借助課堂才能真正得以落實。《高效課堂：備課、上課、說課、聽課、評課》圍繞高效課堂這一主題，從先進理念的引領、課堂系統的優化、教學行為的轉變三個側面，對教學活動的五個環節—二備課、上課、說課、聽課、評課進行了系統的剖析和深入的詮釋。
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370.
發展之源與教學之方：學生發展的活動機制及其教學應用（簡體書）
作者：
李松林
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
《發展之源與教學之方:學生發展的活動機制及其教學應用》借助“活動”范疇，綜合運用馬克思的實踐論、皮亞杰的發生認識論、米德的社會認識論、蘇聯活動心理學、當代情境認知主義學習論，以及國內的教學認識論、活動教學論等研究成果，從主體一客體、主體一主體和主體一自身三個維度，建立了教學活動的三重結構模型，并借此集中探討了五個問題。
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371.
快樂教學：如何讓學生積極與你互動（簡體書）
作者：
(美)烏德瓦裏-索爾納
;
(美)克盧茲
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
《快樂教學:如何讓學生積極與你互動》內容簡介：全納式教育是一種以平等包容、因材施教為核心的全新教育觀念。它在教學當中注重挖掘每一個孩子的能力和價值，讓他們能夠揚長補短，以學習為樂；在生活上，讓所有孩子從小懂得友愛與互助，為建立一個全納式的理想社會奠定基礎。主動與合作學習教學，就是要讓所有學生都能參與到課堂討論、辯論、創意思考、提問以及團隊合作活動當中，充分提高學生學習的積極性和效率，是一種凝聚團隊
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372.
說課實戰訓練教程：幼兒教育卷（簡體書）
作者：
唐海燕等
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
精裝
《說課實戰訓練教程．幼兒教育卷》主要內容包括：幼兒園說課的基本知識；幼兒園小班說課稿選萃；幼兒園中班說課稿選萃；幼兒園大班說課稿選萃。
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373.
快速調動學生參與的99個方法（簡體書）
作者：
(美)布萊恩.哈里斯
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
在我們的學校，有無數的學生、無數的班級渴望校園生活樂趣無窮、學習內容與現實相關又富有意義。優秀教師們也總是不斷尋找與時俱進的好方法來激勵學生參與到學習中去。這就是大家苦苦尋找的那本書——《快速調動學生參與的99個方法》被譽為“美國調動學生參與方向最有價值之書”，書中的99個調動課堂氣氛的好方法可以迅速趕走枯燥、讓每個學生積極參與互動、愛上課堂！ 如何讓學生在課程開始時馬上被吸引如何讓學生在課程結
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374.
心智、腦與教育：教育神經科學對課堂教學的啟示（簡體書）
作者：
(美)大衛‧A.舒颯
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/06/20
裝訂：
平裝
經過幾十年艱難曲折的探索，教育神經科學終於誕生了。《心智、腦與教育：教育神經科學對課堂教學的啟示》一書是教育神經科學領域的一本重要著作，《心智、腦與教育：教育神經科學對課堂教學的啟示》召集了世界上教育神經科學領域最著名的學者，共同探討教育神經科學的發展。教育神經科學之於教育，正如生物學之於醫學，教育神經科學的誕生將為教育領域的研究與實踐帶來翻天覆地的變化。
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375.
魅力課堂： 高效與有趣的教學（簡體書）
作者：
趙希斌
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/06/08
裝訂：
平裝
古訓說：學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。現實中也確實有大量的教師苦苦地教、學生苦苦地學。 難道學習真的與快樂無緣，是艱苦乃至痛苦的嗎？在《大夏書系．有效教學．魅力課堂：高效與有趣的教學》中你會發現很多高效又有趣的教學案例，而且，《大夏書系．有效教學．魅力課堂：高效與有趣的教學》中還詳細闡述了怎樣教學才能做到高效又有趣。
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376.
完美教室：中國百合班的故事（簡體書）
作者：
俞玉萍
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2013/06/01
裝訂：
平裝
《完美教室:中國百合班的故事》為百合班的孩子寫這本書，為所有的孩子寫這本書，為所有的老師寫這本書，為所有的家長寫這本書。書中的一封又一封給孩子的信，是一盞又一盞點亮心靈世界的明燈。愿教室里的每一個生命都開出一朵花！
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377.
審美視野下的教學理解（簡體書）
出版社：
華中師範大學出版社
出版日：
2013/06/01
裝訂：
平裝
教育生活中的矛盾——自由與控制、感性與理性、主動與被動、個性與共性等是促使我們不斷思考教學問題的主要因素，它們之間所形成的張力是促進學生不斷成長的動力。《華大博雅學術文庫·美術文化研究叢書：審美視野下的教學理解》在審美視野下通過教師行為及學生行為中“做”與“受”的統一來理解教學活動中人的身體與心靈、感性與理性、主動與被動、個性與共性等各種對立因素的統一活動與和諧發展。這些對立因素的統一活動與和
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378.
班級管理實戰指南（簡體書）
作者：
趙坡
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/05/10
裝訂：
平裝
《大夏書系．全國中小學班主任培訓用書：班級管理實戰指南》在探索過程中，班級常規管理工作雖然沒有固定模式，但也是有規律可循的。正是基於這樣的思考，他在多年實踐的基礎上，精心撰寫了這本《班級管理實戰指南》，以期給予那些即將走上班主任工作崗位和正遭受班級常規管理工作困擾的教師們借鑒。
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379.
教師如何寫教育案例與論文（簡體書）
作者：
潘海燕
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2013/05/08
裝訂：
平裝
《教師如何寫教育案例與論文》隨著新課程的廣泛實施與行動研究與敘事研究方法的普及，中小學教師寫反思案例與科研論文的需求越來越大，但具體、操作性強的普及型讀物卻較少。《教師如何寫教育案例與論文》立足在職教師的現實需要，優選典型案例，力求深入淺出，通俗易懂，在“如何”上下功夫。《教師如何寫教育案例與論文》主要包括：反思案例的類型分析，反思案例的結構與寫作程序；科研論文的類型，選題與寫作技巧等。
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380.
教學名家卓越智慧（簡體書）
作者：
裴躍進
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2013/04/27
裝訂：
平裝
《教學名家卓越智慧》剖析闡明當代教學名家卓越的課堂智慧，梳理闡述教學名家生動的成長智慧，深入闡發教學名家獨特的人格智慧，為系統總結教學名家智慧品質進行積極地探索，為廣大教師專業發展與學術進步提供豐富有效的學習資源與借鑒榜樣。
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