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401.
如何成為孩子的好教師：西南少數民族地區農村教師培訓手冊（簡體書）
出版社：
中央民族大學出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
《如何成為孩子的好教師：西南少數民族地區農村教師培訓手冊》不僅以新的呈現方式強調過去教師培訓手冊中諸如以教學目的、課程與教學內容、教學活動組織、教學評價等為中心的傳統編排方式，同時該培訓手冊還充分認識到教師與學生對當地的環境保護、民族文化傳承、鄉村發展等應該擁有一份責任和貢獻。
定價：252 元，
優惠價：
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402.
教師意味著什麼？（簡體書）
作者：
(美)泰勒斯通
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
《初任教師·教學ABC:教師意味著什麼?》是“初任教師·教學ABC”系列叢書之一。一個國家的教育政策通常反映著整個社會對教育的綜合需求。身處一個正在經歷巨變的時代，教師比以往任何時候都需要更加清楚，社會對我們的期待是什麼？未來需要我們做些什麼？唯有站在更高更廣的層面上理解教育，才能更清晰地認識到我們工作的意義與價值。這種身份的確認，對于每一位初任教師來說，都是極為重要和寶貴的。
定價：120 元，
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403.
教師專業成長敘事：我們的教育故事（簡體書）
作者：
李靜
出版社：
暨南大學出版社
出版日：
2013/06/25
裝訂：
平裝
隨著學校心理健康教育的不斷深入開展，心理健康活動課成為學校該方面教育的主要載體。韓山師範學院通過為韓山實驗中學開展心理健康教育服務，對心理健
定價：216 元，
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404.
網絡課錄案例支持教師教育實踐案例（簡體書）
作者：
方海光
;
焦寶聰
;
陳鵬
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2013/06/19
裝訂：
平裝
《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》通過教育技術手段，充分發揮網絡資源的優勢，發展視頻互動支持網絡教師教育的創新模式——CRS模式。《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》詳細地闡述了CRS模式的發展背景、理論支持和實踐案例等。在內容選取上，本著科學、有效的原則。《網絡課錄案例支持教師教育實踐案例》以案例介紹為主；全書介紹了CRS模式應用過程中的典型案例。案例按照教師教學十項基本技能進行分類，具體包括
定價：168 元，
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405.
四川教師專業發展求索（簡體書）
作者：
郭英
;
王芳
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2013/06/09
裝訂：
平裝
《四川教師專業發展求索》共分五部分分別是：第一部分“教師教育課程標準探析”，涉及對國家2012年頒佈實施的教師教育課程標準的解讀及師範院校教師教育具體課程的設置與實施等熱點問題；第二部分“教師教育職前人才培養研究”圍繞四川省教師教育研究中心的三大特色方向之一“高等師範院校人才培養研究”，對教師培養的機制、模式、課程與教學等進行探索；第三部分“教師教育職後專業發展研究”從教師的科研、培訓與教育實踐等
定價：288 元，
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87
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406.
旋轉180度做教師（簡體書）
作者：
徐紅
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/06/06
裝訂：
平裝
本書強調學校文化塑造教師。教師需要個人的學習、思考和實踐，是教師內在力量的凝聚；以學習充實自我，以思考“拷問”自我，以實踐提升自我，在知識更新、反思體悟、反復檢驗中，不斷成長；這是一個長期複雜的過程。學校所提供的培訓機會，要以教師的需求為出發點，引發教師的共鳴與認同，將學校“所要求的”演變為教師“所想的”，使教師能以此為契機，將“機會”發展為“機遇”，從而引起教師行為的真正改變。
定價：156 元，
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407.
專家型教師培養標準研究（簡體書）
作者：
徐紅
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2013/06/01
裝訂：
平裝
《專家型教師培養標準研究》在內容上緊緊圍繞“專家型教師培養標準”這一主題，從專家型教師的素質結構與行為特徵兩個方面展開；在研究視角上，重視從教育學、心理學及社會學等多學科角度的觀察分析；在研究方法上注重文獻、調查與比較等多種方法的綜合運用。作者關於專家型教師培養標準的框架及體系的構建頗具新意；對“專家型教師”、“專家型教師培養標準”等核心概念作了新的界說，對構建專家型教師培養標準的依據作了新的探討
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408.
教師教育發展的趨勢與對策（簡體書）
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2013/06/01
裝訂：
平裝
《教師教育發展的趨勢與對策》為2011年廣州市教師教育的經驗總結，廣州大學教師培訓學院組織編寫，作為廣州市中小學教師教育的培訓基地，每年培養各類學員10多萬人，是廣州市乃至廣東省教師教育水平的代表，也是教育部師範教育司國培教育的重要基地，其教師教育的經驗總結具有重要的示範價值，值得各地教師教育培訓機構學習和借鑒。
定價：216 元，
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409.
教師學習新視野：生態取向的理論與實踐（簡體書）
作者：
林正范
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2013/05/01
裝訂：
平裝
本專著系杭州師範大學教師發展研究中心主任林正范教授主持的“十一五”國家社會科學基金教育學（一般）課題“基於生態取向教師發展觀的教師學習方式變革研究”（課題編號：DHA090125）的結題成果。作者歷時三年，經理論研究與實證調查，在前期調查研究與個案研究的基礎上，
定價：168 元，
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410.
如何建設學習型教師團隊（簡體書）
作者：
嚴子良編著
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2013/05/01
裝訂：
平裝
建設學習型教師團隊能改善教師的現狀，組建和諧的教師團隊；提升教師及團隊的執行力，發揮教師團隊的集體智慧，促進學校持續、和諧地發展。
定價：210 元，
優惠價：
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411.
澳大利亞政府優質教師計劃研究（簡體書）
作者：
俞婷婕
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2013/04/01
裝訂：
平裝
書稿將對澳大利亞職前教師教育的現狀及相關情況進行介紹，內容包括職前教師教育的提供機構、培養方向與專業設置、課程的設計與開發情況、課程的認證與鑒定制度，該國富有特色的中小學教師培養模式及其途徑等。接著，書稿還將對澳大利亞教師的職後培訓或職後專業發展的現狀及
定價：180 元，
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412.
面向當代教師教育的教育科學研究：教師專業發展．身體哲學的視角（簡體書）
作者：
郭祥超
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2013/04/01
裝訂：
平裝
本書從身體哲學的視角解讀教師專業發展中身體性的缺失，進而從教師身體的角度反思和解構當前的教師專業發展觀及其思想基礎，旨在建構基於身體哲學的教師專業發展的合理性理論和觀念，為教師專業發展實踐和教師教育進一步改革發展提供理論支持。具體包括闡述教師身體的意蘊，
定價：180 元，
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413.
教師成長的秘密（簡體書）
作者：
管建剛
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2013/04/01
裝訂：
精裝
《教師成長的秘密》是管建剛老師繼《不做教書匠》後的又一力作，書中，管建剛老師以自己的教育成長為藍本，從“2．18%的教育基礎”“120%的教育渴望”“75%的教育行動”“63%的教育韌勁”“10%的教育寫作”五個方面，娓娓道來，展示了他從一名從普通農村小學教師到全國著名特級教師的心路歷程，告訴平凡普通的老師如何成長自己，成長自己需要什麼，是又一本切合當下教師成長狀態的教育勵志書。是管建剛老師繼《不
定價：180 元，
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414.
學校心理諮詢工具箱（簡體書）
作者：
項靈羽
;
曹新美
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2013/03/15
裝訂：
平裝
這本《教師培訓者專業化叢書：學校心理諮詢工具箱》不是一本簡單的經驗總結。我們要求它能反映出心理諮詢的專業性，所提出的概念清晰，所描述的邏輯嚴謹，應受到業內人士認可，有一定的水準這本《教師培訓者專業化叢書：學校心理諮詢工具箱》不是任何一本教科書的翻新、改寫，不是概念、道理、例證的敘述。我們把它定位于一線心理教師工作中用得上的一《教師培訓者專業化叢書：學校心理諮詢工具箱》，即一定是針對學校心理諮詢的實
定價：359 元，
優惠價：
87
312
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415.
教師教育學科群導論（簡體書）
作者：
陳永明
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2013/03/08
裝訂：
平裝
學科群是圍繞一個具體的目標和任務，由若干二個同類學科或跨門類學科集合而成的學科群體，建設優勢學科群是當下政府、社會對大學學科發展提出的新要求。《新視野教師教育叢書．基礎理論系列：教師教育學科群導論》系統地介紹了教師教育學科群建設的理論與實踐，重點對教師教育學科群的歷史演進、理論基礎、組織形式、文化特質、評價體系、課程建設、管理體制、內涵建設等進行了全方位的梳理和闡述。
定價：228 元，
優惠價：
87
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416.
教師群體專業化成長新視野（簡體書）
作者：
劉堤仿
出版社：
國家行政學院出版社
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
《當代中國學術文庫：教師群體專業化成長新視野》是以教師專業化成長基地為背景，以杭州德天實驗小學校本培訓為案例，探究教師群體專業成長的理論與實踐，重點闡述教師群體專業成長的平臺構建、培訓機制、培訓模式及評價體系，反映學校教師專業化發展的新思路與新成果。《當代中國學術文庫：教師群體專業化成長新視野》可供高等院校、教師進修學校、中小學教師培訓使用，也可供教師教育研究者參考。
定價：258 元，
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417.
中國教師榮譽制度研究（簡體書）
作者：
朱旭東
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宋萑
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
《中國教師榮譽制度研究》旨在通過問卷調查的方式，對我國目前教師榮譽體系的現狀進行全面的調查，並瞭解包括教師、教育管理者等在內的教育工作者對目前教師榮譽體系的理解和態度，以及對未來建立國家教師榮譽制度的意見和建議。
定價：150 元，
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418.
高等院校公共基礎課特色教材系列：教師職業技能訓練教程(第二版)（簡體書）
作者：
王桂波
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王國君
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
《全日制高校教師教育專業通用教材：教師職業技能訓練教程（第2版）》是一本對普通高校教師具有重要指導意義的通用教材，相信對各高校教師教育專業人才的教育教學實踐能力培養與訓練將不無裨益。 在教育部《高等學校本科教學質量與教學改革工程》強調突出實踐能力培養的精神指導下，為適應基礎教育新課程改革所提出的高素質、專業化教師教育人才培養要求，我們立足于自身教師職業技能訓練二十多年的豐厚積澱，精心編寫了《全
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419.
論教師成長：基於內隱提升區域教師專業水準（簡體書）
作者：
錢志清
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2012/12/01
裝訂：
平裝
《論教師成長:基于內隱提升區域教師專業水準》在繼承中求創新求發展,形成了一系列激發教師內驅力的有效策略：創制系列人才培養新政策，大力實施人才培養工程，構建教師榮譽體系；弘揚西湖教師精神；開展心理健康培育；利用名師工作室推進；構建緊密型教育共同體等，有力地推動了教育均衡優質發展。針對西湖區當前教師隊伍建設的實際情況，致力于探索促進區域教師均衡發展的有效路徑，采取了一系列新舉措，具有創新性、可行性、實
定價：270 元，
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420.
教師教材觀研究（簡體書）
作者：
陳柏華
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2012/12/01
裝訂：
平裝
《教師教材觀研究》為國家社科基金“教師教材觀及對教學行為影響的研究”核心研究成果。從選題來講，屬國內首創，因此具有較強的創新性和學術價值。從方法來看，主要採取質的研究方法，具體採取深描的方式來探討教師教材觀，在當前此類研究仍然是一個空白點。從研究過程來看，先是教材觀的理論梳理，然後是教材觀的實證研究，並對成因進行了歸因分析，同時探討了教材觀與教學行為之間的關係。研究問題明確，邏輯嚴密，過程規範，
定價：252 元，
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