三民網路書店 簡體書 / 法律 / 中國國家法、憲法

憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。憲法的生命在於實施，憲法的權威也在於實施。更好發揮憲法在新時代堅持和發展中國特色社會主義、推進全面依法治國中的重大作用，需要學習憲法、尊崇憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，在全社會弘揚憲法精神。“八五”普法規劃也明確指出要在全社會深入持久開展憲法宣傳教育活動。為了幫助廣大群眾學習憲法尊崇憲法，讓憲法走入人民群眾心中，我們特編寫了本書。本書從憲法的條文中，精選了100個問題進行解答，幫助廣大人民群眾輕鬆、快速學習應知應會的憲法知識。

現代公共管理的本質內涵之一是"法治下的科學管理"。公共管理碩士（MPA）專業的學生既要學習與公共管理知識性、技術性有關的課程，同時也必須學習與法律知識有關的課程，尤其是與公共管理有著最為密切關係的《憲法與行政法》課程。學習《憲法與行政法》，目的是為了使公共管理碩士（MPA）專業學位學生在學習公共管理其他課程的同時，能掌握憲法與行政法的基本理論、基本知識和基本技能，樹立憲法和法律意識，提高憲法和法律

憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮鬥的成果，規定了國家的根本制度和根本任務，是國家的根本法，具有最高的法律效力。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，並且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。 我們特推出本書，以期幫助廣大讀者掌握憲法內容，重溫憲法誓詞。本書包含根據修正案修改的全新憲法文本，附歷次修正案及全國人大常委會關於憲法日、憲法宣誓制度的決定和宣誓誓詞。

本書是上海交通大學凱原法學院范進學教授2018年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“加強憲法實施、教育和監督研究”的階段性成果。本書集中關注合憲性解釋問題。本書是一本法理學專著,本書共18萬字,分為四編十一章，由十個章節組成。第一編(第一、二章)介紹合憲性解釋的概念及其在美國、德國、日本等主要憲法國家的制度起源。第二編(第三、四章)對合憲性解釋的兩種基本類型作出了區分。第三編(第五、六、七、八章)分析合憲性解釋的基本內涵，包括具體方法、本質屬性、使用原則以及內在的權能衝突與界限。關於合憲性解釋的複雜的歸類問題也在此處集中討論。第四編(第九、十、十一章)以我國當前合憲性解釋的實際案件和理論構建作為

世界各國不同憲法解釋制度之間既有某些共性的原理、原則、方法，亦有其獨特性。本書運用比較法重點圍繞世界上的四大憲法解釋制度模式選擇的必然性進行了比較研究，圍繞美國選擇普通法院憲法解釋模式之偶然與必然、美國憲法解釋機構模式何以在歐洲失敗、“奧地利憲法法院”解釋模式及其普遍化的原因分析、法國憲法委員會憲法解釋模式及其變革趨勢，以及二戰後全球司法立憲主義的發展及其趨勢等理論問題進行探究，並對不同憲法解釋制度模式的組織機構、人員組成、任免、職權以及解釋程序與解釋方法等作出比較性研究，從而為我國確立憲法解釋機構組織以及解釋方法提供參考借鑒。本書重點就我國憲法解釋制度的基本特點以及如何健全完善進行了詳盡的學理研究，提出完善的立法建議與學術觀點。通過比較研究，以闡明我國選擇權力機關解釋憲法的正當性與合法性，以此健全與完善我國的憲法解釋制度與程序。憲法解釋制度比較研究對我國憲法解釋制度模式的構建與完善而言具有重要的借鑒價值，從根本上闡釋了我國憲法解釋制度模式何以選擇全國人大常委會解釋憲法制度確立的必然性與正當性。

收錄憲法，憲法相關法（法律層級，包括中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法、中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法、中國人民解放軍選舉全國人民代表大會和縣級以上地方各級人民代表大會代表的辦法、全國人民代表大會常務委員會關於縣級以下人民代表大會代表直接選舉的若干規定、中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法、中華人民共和國全國人民代表大會組織法、中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法、中華人民共和國全國人民代表大會議事規則等），為相關讀者瞭解憲法、學習憲法提供一個全新的綜合性小全書。

本書是上海交通大學凱原法學院范進學教授2018年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“加強憲法實施、教育和監督研究”的階段性成果。本書集中關注青少年法治教育與憲法教育問題。第一章基礎理論：法治教育；第二章實現全民守法的路徑轉變：從強制到法治教育；第三章中小學法治教育實踐：難點、成因與突破；第四章憲法教育：塑造法治中國認同；第五章在憲法教育中融入社會主義核心價值觀; 第六章憲法教育教材設計理念：生活憲法與憲法生活；第七章 法律碩士（非法學）入門考試中的憲法教育；第八章公務員憲法教育的目標：培育憲法意識；第九章教育懲戒權行使的目標：培育規則意識；第十章規範認同：通過教育懲戒防治校園欺淩的突破口；第十一

本書根據政法專科學生的實際情況和人才培養計劃，以簡潔、通俗易懂、應知應會為基點，將趣味性、思想性、實用性、普適性融為一體。由導論、憲法基本理論、國家制度、公民基本權利與義務和國家機構組成。

憲法是我國的根本大法，2018年憲法修訂後，在全社會都引發了學習憲法的熱潮。領導幹部帶頭學習憲法，可以提高依法治國能力；普通民眾學習憲法，可以增強法律信仰；青少年學生學習憲法，可以從小培養法律意識。因此，我們要加強憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神，普及憲法知識，為加強憲法實施和監督營造良好氛圍。本書選取憲法中的一些重要知識點，設計成一個小故事或是特定場景，配以專業漫畫，圖文並茂地呈現給大家。全書預計32幅漫畫。

2020年10月17日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過《關於修改的決定》，自2020年10月18日起施行。修改內容涉及適當增加縣鄉兩級人大代表數量等內容。 本書收錄《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》、修改後的《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》、《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表法》，方便廣大讀者學習相關規定。

憲法配套測試（第十版）是《高校法學專業核心課程配套測試叢書》的分冊之一，對應高校核心課程法理學。《高校法學專業核心課程配套測試叢書》是我社教學輔導中心組織著名法學院校的優秀教師編寫的一套教輔叢書。該叢書專為法學院校學生掌握法律專業知識、培養法律思維能力而精心設計，分冊設置涵蓋教育部規定的法學專業核心課程，因考點全面、題量充足、解答詳盡、應試性強等優點，受到廣大師生的普遍歡迎，使得該叢書成為法學教輔圖書中口碑相傳的實力品牌。

本書緊密聯繫當前社會實踐，以專題講授的形式多角度分析憲法理論，介紹憲法的重要內容，包括憲法基礎知識，憲法與行政權的關係、權利救濟與憲法實施等熱點問題，目的是強化公務員憲法意識，豐富公務員憲法教育的內容和形式。本書專題選擇針對性強，可以作為各級黨校、行政學院、幹部學院、社會主義學院輔導性讀物，也可以作為日常公務員培訓的輔導教材。同時，本書內容簡明扼要，通俗易懂，也可作為普通公民或大學生學習憲法的通識讀本。

憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。全面貫徹實施憲法，是全面推進依法治國、建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，並且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。 為彰顯憲法權威，激勵和教育國家工作人員忠於憲法、遵守憲法、維護憲法，加強憲法實施，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十五次會議決定，各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員，在就職時應當公開進行憲法宣誓。

國內外經典教材輔導系列是一套全面解析當前國內外各大院校權威教科書的輔導資料。馬工程《憲法學》是國內受歡迎的憲法學教材之一。本書是馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《憲法學》(第2版)的學習輔導書。本書遵循該教材第2版的章目編排，共分為10章(含導論)，每章由兩部分組成：第一部分為複習指南，知識框架部分清晰勾勒出了每章的知識脈絡，通關提要部分剖析了本章重難點、考查特點和學習方法；第二部分為考研真題與典型題詳解，精選了近年的部分名校考研真題、法考真題，並提供了詳細的分析和解答。

本書為作者博士論文。 本文首先研究了我國憲法第51條的由來、內涵與作用，提出憲法第51條的由來與蘇聯憲法的相關規定有關，該條的出臺是對1975年憲法與1978年憲法的反思。論文將憲法第51條的基本內涵概括為“為保障權利的充分實現而限制權利的行使”，即“基於保障的限制”，並對憲法第51條在憲法中的地位進行了分析，對權利限制理論“法律父愛主義”進行了評析。我國憲法中關於權利限制的條款包括四個方面內容：一是憲法第51條的總的限制；二是憲法第33條第4款的一般限制；三是憲法總則第10條、第13條中的權利限制，主要是反限制條款；四是我國憲法權利條款中的個別限制。上述條款綜合運用，形成了我國基本權利限制體系。憲法第51條合理限制的具體標準包括權利限制的形式標準與權利限制的實質標準，以解決權利限制的形式合理性與實質合理性問題。憲法第51條的實施是研究分析憲法第51條的關鍵之一，其中，立法適用是憲法實施的基本途徑之一。本文對我國《憲法》中的基本權利進行了分類，進而分別對平等權、政治權利、人格尊嚴、人身權、宗教信仰自由、社會經濟文化權各自的特點與各項基本權利限制進行了分析。論文總結了憲法第51條實施以來的主要成就，提出權利的凸顯與弘揚是基本權利合理限制的理論基礎，“人格尊嚴”的形成是基本權利合理限制的制度基礎等。憲法第51條在具體實施中存在的主要問題及其成因，包括憲法第51條對權利限制的規定不夠清晰全面、HYPERLINK"file:C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\基本權利的合理限制研究以我國《憲法》第51條的實施情況為依據.doc" \\l "_Toc11722"基本權利立法中存在未立法保護的基本權利、相關制度的缺失致使憲法、法律對權利限制偏小，致使現有權利限制的結構呈現出“三角形”的“金字塔”模型等。在解決相關問題的基本構想中，提出了加強基本權利合理限制的理論建設，加強憲法第51條的相關制度建設，通過法律與制度的完善發展憲法第51條。具體而言，通過加強憲法解釋，加強憲法程序建設，建立基本權利的保護機構補足憲法第51條的相關制度等。

本書是上海交通大學凱原法學院范進學教授2018年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“加強憲法實施、教育和監督研究”的階段性成果。本書集中關注其中的憲法監督問題。本書在既有制度現狀的基礎上，結合國內代表性學者的研究成果和國外相關制度經驗，試圖厘清憲法監督概念的內涵和外延、明確憲法監督的主體、拓展憲法監督的內容和對象、提出在憲法監督制度中加強党的領導的方案，並設計憲法監督的程序，為完善我國憲法監督制度、加強憲法實施和監督提供借鑒。

本書以2018年7月憲法修正案的精神為指導，在承繼2018年第七版修訂基本內容的基礎上，結合十八大以來黨和國家政治理論理論和建設實踐的發展狀況，以習近平法治思想為指導，以全國人大通過的法律和決議為依據，詳細闡述了憲法基本理論和精神，尤其是對憲法涉及的黨在國家中領導地位的體現、人民代表大會制度建設、五個文明建設和國家其他重要制度，以及國家機構制度和特別行政區制度的相關內容做了調整和補充，使之依據更加充分、表述更加準確，更能反映我國社會主義建設的新理念、新發展。