簡體書/中國政治 - 三民網路書店

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明代國家權力結構及運行機制（簡體書）

作者：方志遠 出版社：廣西師範大學出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：精裝

《明代國家權力結構及運行機制》將明代國家權力結構看成是一個動態過程，將特定時期因為“陰差陽錯”而發生的後來被證明是重要歷史事件以及推動這些事件發生、發展並且對國家權力關係產生影響的個人行為、群體行為納入研究視野。目的是動態地揭示明代國家權力的內部結構和運行法則，以便客觀地認識中國古代社會國家制度的一些本質特徵。分為“上篇明代中央決策系統的權力關係：內閣、內監與皇帝”“中篇明代中央行政系統的權力制衡：外廷、內府與科道”“下篇明代地方國家權力的調整與重組：撫按、司道與鄉里組織”三部分共十七章。

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222.

唐代銓選與文學(精)（簡體書）

作者：王勳成 出版社：中華書局 出版日：2024/03/01 裝訂：精裝

唐代銓選制度一方面指對未入仕者的甄錄，另一方面是對六品以下官員政績的考核。本書是較早全面論述這一龐雜、繁瑣的選官制度及其相關問題的學術專著，並且從整個唐代選舉體系的角度考察了銓選與文學的關係，尤其對於“守選”制的研究，發學界積年之覆，堪稱填補空白之作。

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223.

秦漢兒童的世界(精)（簡體書）

作者：王子今 出版社：中華書局 出版日：2024/03/01 裝訂：精裝

本書通過十四個彼此不同卻又相互關聯的專題，向讀者展示了秦漢兒童生活的全貌。前四個專題從兒童的出生、初生到生存，再到嬰幼兒戲和童蒙教育，以兒童的成長時序為內在線索，勾勒出了秦漢兒童最初的生活景象；後十個專題分作兩大部分，一是兒童與秦漢政治、經濟、文化信仰和社會的關係；二是對於特殊類別的兒童，如 “神童”和 “上層兒童”等問題的相關討論。作者在兒童研究領域深耕二十餘年，憑藉對傳世文獻、出土文獻以及文物考古資料的綜合運用，深入挖掘其中有關兒童生活的記錄，對秦漢兒童生活的各方面做了多角度、立體化的研究，是一部集大成之作。

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224.

唐代高層文官(精)（簡體書）

作者：(馬來)賴瑞和 出版社：中華書局 出版日：2024/03/01 裝訂：精裝

唐代有五大類高層文官和使職——宰臣、詞臣、史官、財臣及牧守，他們是唐代最接近皇帝皇權，最全面掌控國家財賦，以及在地方上治理百姓最重要的官員。高層的職事官，在唐代經歷了“使職化”的過程，從普通的職事高官，演變成皇帝的特使。在這種體制下，皇權得以進一步擴張。本書通過個案分析，細緻解讀官員履歷材料，探討高層職事官在唐代經歷的“使職化”過程，闡釋唐代高層文官複雜官銜的特徵和深層意義，對唐代的政府架構及其權力運作方式給出了一個全新的、動態的理解，並且使讀者深入體會唐代士人宦途沉浮的實態。

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225.

唐代中層文官(精)（簡體書）

作者：(馬來西亞)賴瑞和 出版社：中華書局 出版日：2024/03/01 裝訂：精裝

“唐代文官研究系列”依據唐代官職的輕重與閑劇，分基層、中層和高層，採取全面視角，跨越唐官僚體系的三大板塊——京官、州縣官、方鎮使府官。從中選取最具代表性的一部分官職，以觀察唐代士人任官的一些規律和特色，將其作為標尺，衡量唐代士人在仕途上的高低成就，且深入研究其中最有代表性的三十多種官職，發掘這些官職的運作細節，本書是該系列第二種，分章詳論了唐代士人中年經常出任的幾種核心中層官職，其中包括京官七種（監察禦史、殿中侍御史、侍御史、拾遺、補闕、員外郎、郎中），縣官一種（縣令），州府官一種（司錄/錄事參軍），以及幕府官一種（判官），闡明了這幾種官在唐代政府架構和士人官曆中的意義與位置。

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226.

唐代基層文官(精)（簡體書）

作者：(馬來)賴瑞和 出版社：中華書局 出版日：2024/03/01 裝訂：精裝

一個唐代年輕人在取得了做官最起碼的資歷後，可以擔任怎樣的官？有哪些基層入階官職可供選擇？各官職的入仕條件如何？仕途前景如何？職務又如何？這些問題在初習唐史時往往使人感到極為困惑。本書著眼於此，精選唐代幾種最常見的基層文官，秉持“在傳記中考掘制度史”的原則，從唐人的生平經歷、從眾多唐人的官曆著手，詳考唐代基層文官的各個面貌，以厘清唐人剛出來做官時的一些實況，特別是他們的入仕條件、仕途前景和職務等細節，對理解唐代士人的仕宦生活大有助益。全書共分七章。前五章分別探討了京官（校書郎、正字）、縣官（縣尉）、州官（參軍、判司），以及幕府官（巡官、推官和掌書記）等四類八種唐代基層文官，第六章則綜合討論這幾種文官的共同課題，諸如俸錢、任期、辦公時間與假期等，最後一章描繪出兩幅唐代基層文官的“理念型”（ideal type），可與史書所見真實唐史人物做比較。

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227.

北魏時代的名號變遷與政權轉型（簡體書）

作者：郭碩 出版社：中華書局 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

書稿《北魏時代的名號變遷與政權轉型》，以北魏一朝對名號這種政治符號的利用與反饋為中心，討論了北魏一朝諸多別具特色的名號，深入發掘了名號背後的歷史信息及政治文化。這些名號主要包括代國時期的代王號、單于號、可汗號等代表著不同制度的名號，北魏早期道教、讖緯等帶有神秘色彩的名號，孝文帝時代華風濃郁的名號，北魏時代的外戚、女主與權臣所使用的特殊名號，以及南北互動中所使用的各類名號等。書稿廣泛利用各種史料對史事進行深入考辯，澄清了學界許多爭論已久的重要問題。書稿對名號所涉政治與社會語境之分析研讀，構建了一種以討論政治理想的表達與權力關係的宣示來揭示北朝國家轉型的研究理路，為拓展中古史的研究空間提供了可能。

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228.

虛與實的糾結（簡體書）

作者：侯桂紅 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

本書對20世紀上半葉管縣派出政府制度的建立與演變進行重新回顧與解讀。全書以敘事方式呈現行政督察專員制度1924—1931年各省自創前身制度，1932—1936年由“一制兩例”到“合二為一”，1937—1945年圍繞強化還是實化出現5個秘密調整改革草案反復制定與放棄的歷史過程。由此分析此過程背後反映的時人對二級制還是三級制治政觀念的糾結、國民政府頂層設計的系統性缺失與執行不良等問題，投射其行政運行及地方治理體系構建的基本特徵與得失。最終，從制度、人、時代的樣態與結構，揭示20世紀上半葉管縣派出政府制度所具有的政治制度演變史上的合理性和複雜性，得出其弊不是“制弊”，而是“人弊”與“時弊”共致的結論。

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229.

思政課的道理（簡體書）

作者：沈壯海 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

講好思政課不僅有“術”，也有“學”，更有“道”。《思政課的道理》對思政課建設的根本遵循、“大思政課”建設、思政課教學的改革創新、大中小學思政課的一體化建設、課程思政建設等思政課建設中的重大理論與實踐問題進行了比較系統的研究探索；提出了思政課教學中的細節敘事、思政課教學中問題意識的貫穿及化“意識”為“方法”、化“自發”為“自覺”等新的研究課題並進行了深入闡述。全書視野開闊、內容豐富、文字洗煉、富有新見，是深化新時代思政課教學改革創新的有益參考。

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230.

國家治理視域下民族自治地方治理體系現代化研究（簡體書）

作者：周朗生; 盧石英 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

面對“百年未有之大變局”，基於國家治理現代化的視角，訴諸“民族區域治理理論”、“民族-國家建構理論”、“政治體系理論”、“現代化理論”等理論工具。一是從總體宏觀的格局來思考民族自治地方治理體系現代化建設——何以必要、何以緊迫、何以可能、何以可行——的問題。二是從中觀、微觀的視域探尋民族自治地方治理體系現代化的目標指向、歷史演進、現狀剖析、成效經驗、問題不足、路徑優化。其中，運用實地調查獲得的經驗資料，總結民族自治地方構建現代治理體系的典型案例和經驗教訓，弄清民族自治地方治理體系現代化中存在的問題和難題；全面分析民族自治地方治理結構體系、治理功能體系、治理制度體系、治理方法體系、治理運行體系的現代化。全書從全球和中國國家治理演進的規律出發，結合民族區域自治制度實施七十年的歷史底蘊和民族團結進步示範區和模範區的現實發展，從而進一步彰顯新時代以來中國國家治理的顯著效能和國家制度的顯著優勢。

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231.

十四屆全國人大二次會議《政府工作報告》輔導讀本（簡體書）

作者：國務院研究室編寫組 出版社：人民出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

《十四屆全國人大二次會議輔導讀本》是由國務院研究室組織編寫的、對《政府工作報告》進行全面、完整、準確解讀的參考讀物，具有重要的指導作用。本輔導讀本收錄《政府工作報告》全文，並以原文為中心分專題深入闡釋。讀本由《政府工作報告》起草班子人員寫作，是一本全面深入瞭解政府工作的權威輔導讀物。

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232.

十四屆全國人大二次會議《政府工作報告》學習問答（簡體書）

作者：國務院研究室編寫組 出版社：中國言實出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

全書由兩部分組成。第一部分是國務院總理在十四屆全國人大二次會議上所作《政府工作報告》。第二部分是政府工作報告的學習問答。《政府工作報告》是以新華社正式公佈的報告文件為依據。問答的作者都是參加報告起草的人員，所有的問答都是圍繞學習和貫徹《政府工作報告》，收錄的報告是正式版本，報告解讀透徹、全面，一問一答既全面又有針對性，是廣大幹部群眾認真學習貫徹《政府工作報告》的很好參考。

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233.

圖解《政府工作報告》2024（簡體書）

作者：圖解《政府工作報告》編寫組 出版社：中國言實出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

2024年《政府工作報告》總結了2023年國民經濟和社會發展的重大成就，回顧了過去一年政府所做的主要工作，提出了2024年經濟社會發展總體要求和政策取向，和對2024年政府工作的建議。本書以圖解的方式介紹和闡釋，突出報告的直觀性以及傳播有效性，幫助廣大幹部、普通群眾深入、準確地了解和掌握報告的主要精神與具體內容。

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234.

長風破浪：來自兩會的聲音2024（簡體書）

作者：《長風破浪:來自兩會的聲音》編寫組 出版社：中國言實出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

本書由“特稿”“特別報道”“兩會前瞻”“共商國是”“通道連線”“熱點話題”“國際反響”“兩會傳聲”組成，彙集了全國兩會期間習近平總書記的重要講話精神、代表委員關於《政府工作報告》的審議、履職建言、國際社會反響等內容。本書精准透視兩會熱點、焦點，可以使廣大讀者傾聽來自“兩會”的聲音，為廣大讀者學習領會“兩會”提供全國性研究素材。

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235.

公職人員不能觸碰的100條紅線（簡體書）

作者：中國法制出版社 出版社：中國法制出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

本書選取與公職人員廉潔履職相關的《紀律處分條例》《公職人員政務處分法》的相關處分規定，以漫畫、問答、案例相結合的形式重點梳理了公職人員的履職紅線，闡釋了新修訂《紀律處分條例》的新規定新變化，幫助讀者更好地學習理解、貫徹落實有關紀法要求！

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236.

詩映大唐春：唐詩與唐人生活（簡體書）

作者：尚永亮 出版社：北京大學出版社 出版日：2024/03/01 裝訂：平裝

唐代是一個詩的國度，唐人生活與詩自然結下了不解的緣分。得意時寫詩，失意時更寫詩；分別時有詩，相聚時也有詩，有時甚至把詩作為書信、請柬、通行證。舉凡讀書山林、漫遊幹謁、寄情山水、躍馬邊塞、科舉行卷、宦海浮沉、貶謫流放、林下優遊、宴集歌舞、飲酒品酩、婚戀節慶，都少不了詩。雖然詩人們在不同時期、不同境遇所作的詩風貌不同，但大都具有一種抒發懷抱、賞物娛情、感時救世、提升人心的力量。可以說，詩成了唐人不可或

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237.

新時代意識形態理論與實踐（簡體書）

作者：姜迎春 出版社：南京大學出版社 出版日：2024/02/29 裝訂：平裝

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央將意識形態工作置於突出地位，圍繞“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態”提出了一系列根本性、全域性的新論斷、新要求，豐富和發展了馬克思主義關於意識形態的理論，為做好新時代党的意識形態建設工作，提供了思想基礎和行動指南。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，對新時代中國特色社會主義意識形態理論與實踐進行系統研究。作者著眼于系統研究新時代中國特色社會主義意識形態理論、解決新時代我國意識形態領域存在的新問題新挑戰，進而把握世界歷史大變局中意識形態變化趨勢。該書對深化習近平新時代中國特色社會主義思想、特別是意識形態理論研究具有重要參考價值。

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238.

昨天的中國(增訂珍藏版)（簡體書）

作者：(法)閻雷 出版社：貴州人民出版社 出版日：2024/02/27 裝訂：精裝

本書是《昨天的中國》(北京聯合出版公司，2015年)的增訂珍藏版，收錄了上百張新增照片，並對整體內容編排、頁面布局和設計等進行了優化升級。全書分為圍繞地方風光的“昨天的故鄉”和圍繞人文風俗的“昨天的我們”兩輯，從北京到桂林，從上海到西安，從田間的勤苦勞作，到酒席上的歡聲笑語，全面呈現1985―2000年間處於轉型期的中國的日常生活、經濟起飛和社會巨變，用鏡頭為整個中國創作一幅無比鮮活、富於生命力的肖像。作者對中國充滿了感情，四十年間足跡踏遍中國的每一個角落，敏銳地捕捉到這個具有厚重灰色調的國度在20世紀末對變革的渴望、對新鮮事物的癡迷，通過他的視角，新舊交替時期的種種微妙和激烈之處被真實地傳遞出來，展現了那段逐漸遠去的歷史。

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239.

警察職業形象（簡體書）

作者：劉莉; 張磊; 劉佳 出版社：中國人民大學出版社 出版日：2024/02/20 裝訂：平裝

本書主要針對警察院校人才培養目標，旨在加強學生養成良好的行為習慣，提高學生職業道德與綜合素質，將學生培養成為適應將來警務工作的高素質實戰型警務人才。教材融入課程思政，突顯“警”字特色。本教材蘊含著豐富的思政育人資源，圍繞“警”字展開，突顯“警”字特色，圍繞“警察氣質形象”“警察儀錶形象”“警察執法形象”“警察公務形象”四大模塊，從“思想系統”“外表系統”“行為系統”三方面對學生加以引導訓練，在潤物細無聲中，影響學生的人生觀、價值觀和世界觀，增強對學生對警察這一職業的政治認同、思想認同、情感認同，從氣質形象、外表妝容上、舉止行為上，將學生培養成為一名“忠誠、為民、尚法、擔當”的優秀人民警察。

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240.

培育時代新人理論與實踐研究（簡體書）

作者：丁昀 出版社：南京大學出版社 出版日：2024/02/14 裝訂：精裝

本書稿以歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯為序，凝練出馬克思主義新人觀的內在規定性，即揚棄異化勞動是新人生成的前提，閒暇時間的獲得與合理利用是新人生成的空間，美好生活需要是新人生成的動力，走向自由而全面的個性是新人生成的過程。以勞動、需要、時間和個性四要素為主線架構全文。概述了思想政治教育培養時代新人思想史與學術研究進展，馬克思主義新人觀的歷史演進與深厚意涵，培養時代新人的機遇、理念與原則、成就與經驗、挑戰與應對，力圖以開放思維、系統辯證地把握思想政治教育培養時代新人理論與實踐問題。

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