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最美味的學習書來了！ 豬排丼、天婦羅、蛋包飯、 可樂餅、鯛魚燒、抹茶紅豆冰… 今晚，您想點哪一道呢？ 食材、料理動詞、口感形容… 全彩插圖內頁搭配MP3音檔 全方位學習又有趣！熱愛日本美食的你千萬別錯過！ 民以食為天，日本旅遊中美食佔了非常重要的一環，美食用語當然也是語言學習中不可或缺的一部分囉！ 歡迎來到日語小食堂，從人氣料理學日語！ 豬排丼、天婦羅、蛋包飯、可樂餅、鯛魚燒、抹茶紅豆冰……收錄一道道令人垂涎欲滴的經典美食，讓日語小食堂帶你輕鬆學習食材、料理步驟、口感形容。從生活美食接觸日語，學習語言快樂又簡單！ 本書特色 ● 三大章節：初級到進階循序漸進，美食日語輕鬆學 ● 羅馬拼音：全書皆附羅馬拼音，初學者也大丈夫！ ● MP3音檔：QR code即掃即聽，聽力訓練不錯過 ● 全彩插圖：滿滿美味插圖陪你一起學美食日語，學習更有趣！ 各位觀眾，準備好一起飽餐一頓了嗎？ 「いただきます～開動囉！」

慶祝時要吃紅豆飯，求戀愛御守得去東京大神宮，除夕要聽一百零八下鐘聲，店裡一定要擺達摩不倒翁和招財貓，「開運祈福」和日本人的生活密不可分。本期Nippon所藏，帶你一同探索日本「緣起文化」的魅力。【首刷限定贈送：IG人氣日系插畫家KIKI繪製 開運小卡套組】【本書特色】特色一、從開運習俗、祈福行事曆和神社運勢深入了解日本緣起文化 為什麼祈求考試順利要吃豬排丼？去神社參拜只能投五元硬幣嗎？想求金榜題名卻只知道太宰府天滿宮？寶寶滿周歲時背的一升餅究竟是什麼？ 本書帶你深入了解日本開運習俗、祈福方式以及最具代表性的開運神社，也會詳細介紹日本一整年的祈福行事曆，像是正月要吃鏡餅和年節料理、女兒節除了擺女兒節娃娃，還要喝白酒的原因和由來，以及開運之於傳統節日的意義、對日常生活的影響等，徹底剖析日本的緣起文化。特色二、詳細介紹圍繞在你我身旁的20個特色緣起物 達摩不倒翁眼睛留白是為了祈願、招財貓舉右手象徵招財，舉左手則是象徵招客人、信樂燒狸貓除了生意興隆，成對出現時也有祝福夫妻圓滿之意、想祈求幸福並破除災厄，新年一定要去神社購買破魔箭、繪馬寫完後絕對不能帶回家，要將寫有心願的那面朝外掛上......本書徹底介紹你我身邊常見的20個緣起物的背景由來、使用時機、守護功效以及特殊涵義，除了更加了解日本文化，還能學會如何從日常生活中招來好運！特色三、日本文化專業╳日語教學專業團隊，打造中高級日語能力 精選日本文化值得探究之主題，融入N4～N1字彙及句型，藉由閱讀長篇文章與會話練習，穩固初級基礎，進而培養中高級文章理解力，奠定日語表現根基。搭配專業日籍配音老師音檔，同時提升聽力與口說力。「Nippon所藏」系列介紹：專為邁向中高級或正在中高級（N3～N1）日語學習者打造，閱讀日本，或語言、或文化、或古典、或時尚。用一雙眼，追逐日本的瞬息萬變、領略日本的傳承與創新。「Nippon所藏」為你獻上日本的薈萃珍藏。【專業撰稿團隊】王文萱 日本京都大學博士。擁有和服、禮法、日本箏等日本文化指導資格，茶道文化檢定一級合格，並擔任日本茶大使。著《京都爛漫》、《竹久夢二 Takehisa Yumeji》等書，另有多本合著及譯作。Zoma Lyu（佐瑪） 專精於文化與美學領域的創作者。擅長領域為古建築、宗教文化與台灣史。透過攝影與文字，挖

★國立政治大學外國語文學院「教育部高教深耕計畫」，展開國際交流的里程碑！ 《用日語說臺灣文化》緣起 我們發現太多外國師生來臺後都想繼續留下來，不然就是臨別依依不捨，日後總找機會續前緣，再度來臺，甚至呼朋引伴，攜家帶眷，樂不思蜀。當然，有些人學習有成，可直接閱讀中文；但也有些人仍需依靠其母語，才能明白內容。為了讓更多人認識寶島、了解臺灣，雙語的《用外語說臺灣文化》便提供了對大中華區文化，尤其是臺灣文化有興趣的愛好者諸多素材，其中內容深入淺出，易懂、易吸收，內文亦能博君一粲。 ★探索寶島──一本最有趣、介紹臺灣文化的專書來了！ 《用日語說臺灣文化》共有3大章，分別為臺灣的基本資料、臺灣的生活、臺灣的冷知識。全書以歷史、地理、宗教，以及食、衣、住、行……等不同角度介紹臺灣，內容除了是臺灣人熟悉的日常之外，還加上您可能從未特別注意過、或是身為臺灣人卻是一知半解的生活小細節。 本書內容豐富多元有趣，以日文為主，中文為輔，並以和日本做對比的方式撰寫，同時加上相關的日本小知識，深入淺出，易懂、易吸收，認識寶島、了解臺灣就靠《用日語說臺灣文化》！3章內容如下： 一、台湾の基礎情報 （臺灣的基本資料） 1 台湾の基礎情報 （臺灣的基本資料） 2 ?史 （臺灣簡史） 3 地理 （臺灣地理） 4 台湾人の民族性 （臺灣人的民族性） 5 台湾の宗教 （臺灣的宗教信仰） 6 台湾人の姓 （臺灣人的姓氏） 7 台湾人の名前 （臺灣人的名字） 8 ボポモフォ （ㄅㄆㄇㄈ） 9 祝祭日 （臺灣的節日） 二、台湾の生活 （臺灣的生活） 1 食 （食） 2 ファッション （衣） 3 住宅 （住） 4 交通 （行） 5 教育「小学校」 （教育「小學」） 6 娯楽 （樂） 7 結婚披露宴 （婚宴） 三、台湾のトリビア （台灣的冷知識） 1 迷信・タブー （迷信與禁忌） 2 台湾に残る日本語 （留在臺灣的日語） 3 縄張り意識 （地盤意識） 4 乖乖 （乖乖） 5 食べ合わせ （食物相剋） 6 レシート （統一發票） ★以不同角度、不同面向，帶您發現與眾不同的臺灣！ 每章有6～9個主題介紹該篇內容，主題豐富詳實： 一、台湾の基礎情報 （臺灣的基本資料）｜基本資料、簡史、地理、民族性、宗教信仰、姓氏、名字、ㄅㄆㄇㄈ、節日 探索寶島，就從臺灣的基本資料開始。 ‧本章簡明扼要地說明了臺灣的

本書是針對「BJT商務日語能力考試」之「讀解」部份所編寫的模擬試題集。主要收錄一般日商公司經常使用之各式文書，並藉由大量試題與解說，提示正確的商業日語語法。嚴謹的編排除了針對應考外，亦為商貿人士及日語學習者增強實力的最佳教材。本書特色★習得實用表現提供多樣的例題，介紹職場常見日語表現。★解說明確易懂解答與解說中標記出重點語句，提示解題關鍵。★題型完整豐富按照「BJT商務日語能力考試」形式出題，收錄

您是否在尋找： 1. 針對未學過日語的學習者所設計的航空日語相關書籍？ 或者是， 2. 基礎的航空、旅遊日語的相關書籍？ 又或者是， 3. 不同於一般教科書硬梆梆、能貼近實際生活、能立即應用的日語書籍？ 還是， 4. 能輕鬆引領自己進入日語世界，乃至可以到日本旅遊的書籍？ 作者陳姿菁老師為了「未學過日語」並且對「航空業」有興趣的學習者精心編撰本書，除了在學習內容上挑選能引發學習動機的相關主題，並且結合能立即應用在實務上的內容，不但能兼顧日語的基礎學習，還提供於航空業就業時所需的基礎日語。 ◎從零開始，以輕鬆活潑的方式，從「認識日語」到「應用日語」！ ‧第一部 認識日語 本書分為兩大部分，第一部為「認識日語」，針對完全沒有學習過日語的學習者編寫，從認識五十音的平假名、片假名開始，結合圖片的輔助以及認識日本的都市名稱，學習五十音不再枯燥無味。接著進入學習「機場用語」、「數字」、「興趣」等等，能順暢自如地開口用日語自我介紹，就是與日本人溝通無礙的第一步！ 例：機場用語 空港 0 【名】機場 案内 3 【名・他サ変】引導、導向 搭乗口 3 【名】登機門 国内線 0 【名】國內航線 国際線 0 【名】國際航線 例：用日語自我介紹 A：（Bさんは）どこから来ましたか。 你（從）哪裡來？╱你是哪裡人？ B：（わたしは）○○から来ました。 我從○○來。╱（我）是○○人。 第一部內容如下： 第1課 認識幾個字呢？ 第2課 喜歡哪個日本的城市呢？ 第3課 你知道幾個日本的都道府縣呢？ 第4課 能夠分辨是什麼國家嗎？ 第5課 聽過這些詞語嗎？ 第6課 機場用語 第7課 歲數 第8課 數字 第9課 那個多少錢？ 第10課 興趣是什麼？ 第11課 就讀的科系 第12課 請用日語自我介紹 ‧第二部 應用日語 第二部為「應用日語」，除了進階學習詢問時間及加入簡單的句型用法之外，也同時學習於航空業就業或至日本旅遊時會實際用到的主題內容，像是「登機廣播」、「機艙點餐」等等，讓您在學習基礎日語的同時，也可以延伸學習航空、旅遊的相關基礎日語。 例：登機廣播 日本航空東京行き、7時30分発、123便は、ただいま皆様を機内へご案内中でございます。 預定7點30分飛往東京的日本航空123班機，現在開始辦理登機手續。 例：機艙點餐 お食事は、和風と洋風とどちらがいいですか。 餐點有日式和西式，您

本書係由任教於日本專門學校之教師共同撰寫。內容為全日文，適合日語相關科系學生使用，亦適用於準備參加日商企業徵才活動的社會人士。 過去，日本企業藉由「終身雇用制度」、「年功序列制度」的力量締造出耀眼的經濟成長；然而，隨著社會快速變遷，這樣的制度與模式正有著巨大的改變。現有的聘僱方式不僅各式各樣，且難以準確判斷未來的走向，對於還是學生的各位，嚴苛的窘狀仍然持續著。當今最重要的是，在

本書為教育廣播電台「早安日語」系列教材，共分為上、中、下三冊。上冊內容涵括史前時代一直到平安時代結束，以中立客觀的立場和簡單易讀的敘述來介紹日本古代的歷史大事件，在每課課文之後也特別增設「豆歷史」單元，不同於枯燥的歷史內容，以有趣的角度描寫各時代的風俗民情和一些不可不知的小典故。另外，各課也有語彙、句型練習與練習題等小單元，幫助學習者自我複習、融會貫通。書末附有課文內容中譯、文型說明與練習題解答、

全書以日文編寫。 日本自1990年代泡沫經濟破裂之後，長久以來經濟持續低迷、一蹶不振。2010年日本的國內生產毛額（GDP）首次跌至第三名，被高度成長中的中國超越；2011年311東日本大地震引發福島核電廠災變，更使得日本經濟再度重創。作者從政治、經濟等多方的角度來分析日本產業、企業中出現的經濟問題，並提出方法及策

亞太區域研究專題中心近期出版《日本?伝統?現代》一書，本書由黃自進教授（中央研究院近代史研究所研究員，亞太區域研究專題中心合聘研究員）主編，收錄18篇論文，環繞5個主題，涵蓋了日本天皇制的演變、日本的對外認識與海外交流、殖民地台灣與日本、近代日本的文學與美術、近現代日本政治社會的變遷與發展。（本書為全日文書）

本著は、著者が2000年、教員として大学で「日本文化」という科目を教授する以来、如何にこの科目に使われている教科書内容の適否を批判したり、改善したりするかについて、「研究会」や「機関誌」で発表した論文を編集したものであり、日本文化教科書を研究対象とし、いわゆる「日本文化教科書研究理論」を構築し、それからその理論を拠り所に、日本語教育の現場で使われている日本文化教科書内容を考察し、改善策を提出するも

「奈良」古稱「大和」，是日本奈良時代都城「平城京」的所在地，至今仍深富歷史與文化意義。作者在此攻讀文學博士學位時，沈浸於奈良「定、靜、安、慮、得」的氛圍而重生，並且寫成了這個第二部也是第二次留學的生活實錄。 本書全文以日語寫成，共分七大主題，透過作者犀利而細膩的觀察，充分呈現奈良四季分明的風情，足以體驗異文化與各地不同的風貌。作者尚以研究與女性的角度評論語言、文化、生活等細節，亦分享了讀書心得

本書基本分為三大單元：「日文輸入法」、「日文書信」與「日本文化」。第一單元合併介紹微軟Microsoft系統與蘋果Mac系統的日文輸入法，文字淺顯易懂，配合精美彩色圖片，還有實戰練習題，符合年輕ｅ世代學習者的需求；第二單元簡單介紹日文書信的格式、書寫方式、各種書信種類及專門用語等，並有活潑範例，從手寫信跨領域到電子郵件、MSN通訊軟體等，呼應新興的全球化溝通訴求；第三單元以日文文章介紹日本節慶文化

本書是以日語學習者為對象所編寫的日本地理教科書。全書分為「日本地理」與「東京」二大章節。第一章「日本地理」為簡單介紹日本地理，分成地形、氣候、產業、交通、環境問題等的小單元，可一窺日本的地理環境。第二章則介紹日本的首都「東京」，包含歷史背景、地形、交通及各區的特色民情外，還有觀光名勝的介紹，可更進一步了解東京的人文風情。全書內容以日文編寫，並搭配豐富的照片與圖表。書末附有練習用的復習問題、課文中譯

本書係以台灣與美國、中國、日本間之安保關係為基軸，試圖從中分析出處於這些可以左右命運的大國之間，台灣該如何自處，活路何在?本書筆者關心的是美中日等大國面對台海的歸趨與走向，其所引發的安全保障問題為何?特別是美中日究竟各持何種態度，如何看待與盤算。同時，並試行確認美日安保體制下的周邊事態法與台海安全是否具何關連。亦即透過美國、日本等之對台政策態勢，加以延伸、探究、以期覓得周邊事態法與台灣關係法之交集

在短短的150年之間，日本人將一直以來傳統的社會、習慣與價值觀，轉變成歐美化，成功的創造出亞洲最早的「現代國家」。日本嘗到了豐富的物質與各種民主主義的近代化果實。日本社會長久以來，對於近代日本的改革給予高度的評價…。要瞭解日本近代化成功的因素，對日本近現代史必須有一全盤的認識。本書自幕末「黑船來航」到1990年代；除了探索政治、軍事與經濟之外，亦包涵文化思想等，並探討日本近現代化發展的得與失，藉此

1.培養學習者的生活日語學習興趣。 2.加強學習者學習各種場合的生活日語表達模式。 3.集合語言學習與文化學習為一體的學習方法。 本教材為了兼顧兒童學習之所需，採用了圖畫輔助說明的方式，並且略掉繁瑣的文法解說，僅針對語彙作了簡單的中譯。

本書係以大專生或一般社會人士為對象、學習日語的入門教材，亦適用於一般自修者。學習範圍從基礎的50音開始。課文架構包含生詞、句型、本文、會話、練習等。 本書在學習日語「聽、說、讀、寫」上，面面俱到。在主題上，貼近大專生的校園生活，學生可藉由輕鬆活潑的【會話】內容，於生活化的情境中，流暢地運用日語。在【句型】中加入基礎文法概念，並且藉由【句型練習】，加強書寫能力。【本文】為短篇文章，可加強學生閱讀、

本書係以大專生或一般社會人士為對象、學習日語的入門教材，亦適用於一般自修者。學習範圍從基礎的50音開始。課文架構包含生詞、句型、本文、會話、練習等。本書在學習日語「聽、說、讀、寫」上，面面俱到。在主題上，貼近大專生的校園生活，學生可藉由輕鬆活潑的【會話】內容，於生活化的情境中，流暢地運用日語。在【句型】中加入基礎文法概念，並且藉由【句型練習】，加強書寫能力。【本文】為短篇文章，可加強學生閱讀、朗誦

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本書係以大專生或一般社會人士為對象、學習日語的入門教材，亦適用於一般自修者。學習範圍從基礎的50音開始。課文架構包含生詞、句型、本文、會話、練習等。本書在學習日語「聽、說、讀、寫」上，面面俱到。在主題上，貼近大專生的校園生活，學生可藉由輕鬆活潑的【會話】內容，於生活化的情境中，流暢地運用日語。在【句型】中加入基礎文法概念，並且藉由【句型練習】，加強書寫能力。【本文】為短篇文章，可加強學生閱讀、朗誦