簡體書/教育 - 三民網路書店

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21901.

童年的秘密（簡體書）

作者：(意)瑪麗亞‧蒙台梭利 出版社：人民教育出版社 出版日：2005/01/01 裝訂：平裝

蒙台梭利是20世紀意大利傑出的幼兒教育家。本書研究了六歲以下兒童的生理和心理發展及其特點，列舉了許多富有?發性的例子，分析了幼兒心理歧變的種種表現以及成人與兒童的沖突，論述了幼兒教育的原則及教師和父母的職責。本書是作者對“童年的秘密”所做的探索和解答，對兒童的教育提出了許多新的見解，有助于人們瞭解兒童，瞭解兒童對人類的貢獻。

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21902.

開明國語課本 (上下冊)（簡體書）

作者：葉聖陶 出版社：上海科學技術文獻出版社 出版日：2005/01/01 裝訂：平裝

《開明國語課本》由葉圣陶親自編寫，全部是創作或再創作。以確能發展兒童的閱讀能力和表達能力為目標，內容緊系兒童生活，從兒童兒周圍開邕，逐漸拓展到社會。材料活潑雋趣，文體兼容博取，文章力選各體的模式，詞、句、語調切近兒童口吻，以適應兒童學習心理。初年級課本的文字用手寫體，由豐子愷寫并繪插圖。特點是圖畫與文字有機配合，這在當時同類教科書中是很新穎的作法。課本于1932年初版后印行40余版次。這套圖文并

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21903.

高等教育學（簡體書）

作者：潘懋元; 王偉廉 出版社：福建教育出版社 出版日：2005/01/01 裝訂：平裝

高等教育學從經驗到科學要有一個過程。建設這門學科的一個重要任務，是建立起一個科學的理論體系，使高等教育學向著科學化邁進。然而理論體系的構建并不是一朝一夕可以完成的，它要以長期的、深入的研究為基礎。理論建設總是從不成熟到比較成熟，從不科學到比較科學，其過程具有階段性。這本高等教育學，從其性質上講，是向理論體系邁進的一種嘗試，或者說是從過去經驗形態（或稱經驗體系）的高等教育學向理論體系的高等教育學邁進

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21904.

教育原理與教學技術（簡體書）

作者：傅建明 出版社：廣東教育出版社 出版日：2005/01/01 裝訂：平裝

本書的寫作綱要是在作者多年來給本科生與研究生講授教育學的基礎上，與麗水師範學院虞偉庚副教授共同商定，然后分別寫出三級提綱，分工寫作而成。全書分為原理篇與技術篇，意圖照顧到理論與實踐兩個層面，讓不同的讀者有不同的選擇。原理論論述教育的一般原理；技術篇則討論上課的一般技巧，希望讀者能掌握課堂教學的基本技術。

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21905.

當代中國思想史叢書：當代中國教育思想史(簡體書)

作者：程凱 出版社：河南大學出版社 出版日：2004/12/13 裝訂：精裝

《當代中國叢書》是我國第一部全面記錄中華人民共和國國史的規模最大的叢書，包容了大量確鑿可靠的歷史資料，

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21906.

幼兒園區域活動得實踐與研究：活動材料探索與實例（簡體書）

作者：林佩芬 出版社：寧波出版社 出版日：2004/12/01 裝訂：平裝

《幼兒園區域活動得實踐與研究》是幼兒教育百花園中一朵絢麗的新花，該書作者系統地介紹了她們近年來在學習綱要、領悟綱要精神的基礎上，以現代心理學理論為指導，努力建構幼兒教育的新模式─在活動區的活動中讓幼兒主動發展。

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21907.

通用小學數學奧賽ABC卷及解析.小學·數學三年級第2版（簡體書）

作者：吳建平 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2004/11/01 裝訂：平裝

數學家們在組織數學競賽活動時有些主觀考慮的：首先，每一個年齡段中，總會有部分孩子在數學課上感到“吃不飽”，應該為這些“學有余力”的同學設計點東西提供給他們。當然這應該是比例很小的一群人，重要的是他們要實實在在地對數學有興趣。換句話說，數學奧林匹克不是每個學生都要參加的活動，而是“學有余力，學有興趣”的學生們參加的活動。“學有余力”是強調首先要學好課內知識，在此基礎上來學習課外知識；“學有興趣”是指

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21908.

新課程探究性學習教學示例：美術（簡體書）

作者：顧穎 出版社：浙江教育出版社 出版日：2004/10/12 裝訂：平裝

新一輪基礎教育課程改革介導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。 20世紀90年代，上海一些中小學率先進行了探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依托，精選各學科一線骨干教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的借鑒意義。

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21909.

夏大書系．教育隨筆：守望教育(簡體書)

作者：劉鐵芳 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2004/10/01 裝訂：平裝

在我們今天的教育改革逐步走向深入的時候，我常常不由自主地回過頭來，想一想，究竟教育改革的目的是什么？或者說，我們究竟怎樣才能達到教育改革所期望的目的？我心以為然的目的至少應該包含這么一條，那就是，把教育的主動權越來越多地交還給教育的實踐者本身，真正讓他們成為教育生活的切實主體，而不是簡單充當凌駕于他們之上的教育威權——理論的、或者權力的威權——的執行者，或者說工具，從而充分地激發、解放每個教育實踐

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21910.

夏大書系．教育隨筆：教育碎思(簡體書)

作者：鄭金洲 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2004/10/01 裝訂：平裝

“蘇聯的教育學是處方式的教育學，而美國的教育學則是藥理式的教育學。一張處方，無論多么靈驗，也不能包醫百病，只有熟諳處方背后的藥理，方能以不變應萬變。”這是鄭金洲在其新著《教育碎思》中《教育學本土化的追求》一文中的一個比喻。讀華東師范大學教育學博士鄭金洲教授的書，無時無刻不感受到這種教育學的熏陶。對于廣大一線教育工作者來說，教育學是枯燥的，然而《教育碎思》卻不會讓人有這種感覺。教育理論不能對教育

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21911.

歷史經驗與教育改革（簡體書）

作者：黃濟 出版社：人民教育出版社 出版日：2004/10/01 裝訂：平裝

本書是中國當代教育論叢之一。該書收錄的是作者曾經發表過的在教育經驗和教育改革方面的15篇論文。全書共分三個欄目，包括：教育學十講、馬克思主義教育思想的實施與新任務和教育學講授提綱。并附有題解。

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21912.

1CD-中學化學課件製作實例與技巧（簡體書）

作者：潘天士 出版社：機械工業出版社 出版日：2004/10/01 裝訂：平裝

本書共5章，第1章講述了化學課件製作的理論知識和主要製作工具及技巧；第2章包括6個化學基礎知識課件實例的製作過程和演示方法；第3章包括6個化學演示課件實例的製作過程和演示方法；第4章包括6個生物化學實驗課件實例的製作過程和演示方法；第5章從眾多的化學課件中精選出5個綜合課件進行詳細的講解。配書光碟內容包括所有程式的源代碼、素材和最終課件，並附贈作者開發的課件創作工具“多媒體黑板”。讀者可直接將光碟

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21913.

父親的影響力（簡體書）

作者：張良科 出版社：經濟日報出版社 出版日：2004/10/01 裝訂：平裝

本書以國內外30位名人(多以知名企業家、藝術家、科學家為主)的父親對其成長的影響為題材，通過對其教子理念及方法闡釋著“父親的影響力”這個命題的奧秘，生動展示了許多成功者的父親是如何教育下一代的。旨在喚起父親在家庭教育中的責任和意識，為家庭教育提供國內成功人士的培養經歷和父教理念，也為渴望獲得教子經驗的父親提供一份經驗式的家教大餐。

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21914.

基礎代數學（簡體書）

作者：項武義 出版社：人民教育出版社 出版日：2004/09/01 裝訂：平裝

《基礎代數學》是中學的代數講義，系統地講述了代數問題基本知識，多項式的基礎理論，多項式函數的微積分，及線性方程組與行列式的基礎理論等內容。

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新課程探究性學習教學示例：生物（簡體書）

作者：婁維義 出版社：浙江教育出版社 出版日：2004/08/30 裝訂：平裝

新一輪基礎教育課程改革倡導學生主動參與的探究性學習，但在課堂教學中如何實施探究性學習，許多一線教師仍有著種種疑慮和困惑。 20世紀90年代，上海一些中小學率先進行了探究性學習的嘗試。本套叢書以上海名校的教改實踐為依托，精選各學科一線骨干教師探究性學習的教學示例，對目前正在進行的新課程教學具有較大的借鑒意義。在課堂上怎樣進行探究性學習？如何開展小課題研究？小課題研究如何選題？學科探究性學習應注意

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21916.

嬗變與建構：中國當代教育思想史（簡體書）

作者：朱永新 出版社：人民教育出版社 出版日：2004/08/01 裝訂：平裝

《嬗變與建構》是中國當代教育思想史的研究，回顧了中國當代教育發展的歷程、教育思想的嬗變，論述中國當代教育的基本理論，并研究當代教育發展的戰略等。

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21917.

歐洲留學生手記：法國卷（簡體書）

作者：顧東東 出版社：東華大學(大陸) 出版日：2004/08/01 裝訂：平裝

“留學”，一個熟悉而又陌生的名詞；“留學生”，一群陌生而又熟悉的人。今日，也許你還神往著留學生活；明日，也許你的兄弟姐妹、你的同學朋友、或者就是你自己，也成了其中一員。從容閎在耶魯大學苦讀，西方的大學中第一次出現了華夏子孫的身影，到當代中國留學生在全球100多個國家的大學校園中遍布足跡。他們留下很多令人回憶的往事。而今，我們所記錄的就是當代留學生自己的生活。從中學生到本專科學生，再到碩士、博士

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21918.

課程變革與教師專業發展（簡體書）

作者：王建軍 出版社：四川教育出版社 出版日：2004/08/01 裝訂：平裝

新一輪國家基礎教育課程變革，說到底，是在經濟全球化的視野下，在傳承我國優秀文化傳統基礎上的一種嶄新的課程文化的創造。教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要》事實上已經為我們展示了課程改革的基本視點。第一，課程改革需要課程觀念與課程體制的同步變革；第二，課程改革需要擺脫分科主義的束縛，推進“課程統整”；第三，沒有課堂教學層面的改革，就不可能有真正的新課程的實施；第四，在學校課程體系中確立“課程資

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21919.

當代心理科學名著譯叢：經典和現代測驗理論導論(簡體書)

作者：克羅克 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2004/07/01 裝訂：平裝

本書特點：首先，此書中對于經典測驗理論和現代測驗理論的介紹兼而有之，內容全面而豐富。一方面作者沿著測驗分數獲得之過程，從基本的測驗理論概念到技術性極強的測量特征分析、測驗評分及解釋等諸多環節，無一不涵蓋其內。另一方面，根據測驗理論發展的軌跡，在相關章節逐次對傳統經典測驗理論和現代測驗理論各自的精髓之處進行透徹的介紹和評價。第二，此書很好地做到了理論和實際的結合。在每章之后都有一些練習題，提

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21920.

點擊高中新課程“普通高中新課程的理解與行動（簡體書）

作者：周衛勇 出版社：首都師範大學出版社 出版日：2004/07/01 裝訂：平裝

本書可作為高師院數學教育專業課程的教材使用，也可作為高中數學新課程教師培訓參考資料和高中數學教師在推進新課程過程中的進修參考資料。

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