簡體書/出版社專區：華東師範大學出版社

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新能源汽車驅動電機及控制系統檢修(景格)（簡體書）

作者：陳標; 上海景格科技股份有限公司 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/11/05 裝訂：平裝

本書是職業教育教材。驅動電機是新能源汽車行駛中的主要執行機構，驅動電機及其控制系統是新能源汽車的核心部件之一，其驅動特性決定了汽車行駛的主要性能指標，它是電動汽車的重要部件。在此背景下，《新能源汽車驅動電機及控制系統檢修》也成為了新能源汽車技術專業的必修課。本課程堅持思政育人、文化育人、專業育人、實踐育人四位一體的教學理念，採用理實一體的教學模式，以實際拆裝檢測案例導入典型工作任務，將思政教育融入課堂教學，注重對使用者專業知識、動手能力和職業素養的綜合培養。本教材共有5個項目11個任務。介紹了新能源汽車驅動電機及控制系統認知、驅動電機結構原理與檢修、電機控制器結構原理與檢修、減速器總成結構原理與檢修以及電驅冷卻系統組成原理與檢修，使學生系統性地瞭解新能源汽車驅動電機及控制系統構造與原理、檢修方面的知識。

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2.

與痛苦和解：擺脫自傷的心理指導（簡體書）

作者：(美)金‧L.格拉茨; (加)亞歷山大‧L.查普曼 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/11/05 裝訂：平裝

這本關於停止自傷的完整指南闡述了關於自傷的事實，糾正了有關這種行為的常見誤解，並提供了自我安慰的技巧。受到自傷行為困擾的個體可以馬上開始使用本書來調節困難的或壓倒性的情緒。此外，本書還包括自我評估工作表、尋求專業幫助的指導，以及關於最有效療法和藥物的信息。本書中的工具借鑒了辯證行為療法及接受和承諾療法，有助於個體感到自傷的衝動時處理情緒。這本書獲得了行為和認知療法協會的自助服務獎——該獎項授予那些傑出且科學有效的自助書籍。

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3.

玩出數學腦的撲克遊戲（簡體書）

作者：任勇 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/11/05 裝訂：平裝

本書系作者多年研究的智慧結晶，是作者獻給廣大數學愛好者的學習材料。不同于傳統的撲克遊戲書籍，本書精心挑選並編寫了255個撲克遊戲，每個遊戲背後都蘊藏著深刻的數學思想和思維智慧。本書按照幼兒園各學段和小學各學段的特點，提供了具體的撲克遊戲課例，幫助學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握數學知識，提升思維能力。同時，還包含部分具有一定難度的撲克遊戲作為拓展課例，以滿足不同層次學習者的需求。本書不僅適合幼兒園教師、中小學教師、學生家長和廣大學生閱讀，還可作為師範院校師生、數學愛好者以及魔術愛好者的輔助學習材料。通過本書，讀者可以在遊戲中學習，在學習中成長，實現寓教於樂的教育價值。

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4.

長三角教育現代化監測評估專題研究(第3輯)（簡體書）

作者：長三角教育現代化監測評估中心 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/11/05 裝訂：平裝

在長三角教育現代化監測評估領導小組辦公室的協調推動下，滬蘇浙皖教育行政部門協同聯動，依託教育經濟宏觀政策研究院 “長三角教育現代化監測評估中心”，系統開展長三角教育現代化監測評估工作，科學分析長三角教育現代化發展水平、政策設計和制度創新成效以及改革發展經驗。本書為長三角教育現代化監測評估研究系列專題研究成果，圍繞長三角區域教育高質量發展，基於統計數據、調查數據、典型案例，分析發展水平、優劣勢，提出路徑優化之路。本書的出版旨在推動長三角一體化發展戰略落實和長三角區域率先實現教育現代化目標達成。數據分析權威、科學，案例典型、剖析深入，政策建議對於長三角三省一市各地區“十四五”教育規劃總結評估和“十五五”規劃前期研究制定具有重要參考。

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5.

特殊教育概論(第三版)（簡體書）

作者：劉春玲; 江琴娣; 顏廷睿 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/30 裝訂：平裝

《特殊教育概論》是普通高等教育“十一五”“十二五”國家級規劃教材，同時也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。本教材第二版的基礎上，根據教學實踐和使用反饋情況，對教材的結構和內容作了較大的更新和調整，以反映最近幾年特殊教育理論與實踐的發展成果。教材的編寫旨在促進學生形成融合教育觀念，認識和瞭解各類有特殊教育需求的特殊兒童的發展特點及教育需求，掌握必要的特殊教育與教學方法、手段，能夠適應普通學校融合教育工作的需要。

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6.

基於學習任務群的單元整體作業創意設計：初中語文（簡體書）

作者：張靜; 李懷源 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/17 裝訂：平裝

本書立足于語文核心素養的培養，基於學習任務群，聚焦單元作業設計，選取了統編初中語文教材的12個自然單元和3個整本書閱讀單元，形成了15個單元整體作業設計案例。每個案例包括兩個部分：一是作業呈現，系統呈現該單元整體作業的設計，涉及單元內容簡介，單元整體作業的目標、內容和評價。二是作業說明，以“為什麼設計這個作業”“怎樣完成這個作業”“如何評價這個作業”三個問題為綱，詳細闡述該單元整體作業的設計依據、完成步驟及設計亮點。

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7.

嬰幼兒遊戲指導（簡體書）

作者：曹宇 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/12 裝訂：平裝

本教材將遊戲理論和遊戲實踐相結合，既有教育理論內容提升學生的理論素養，也有對遊戲活動實施的具體方式，讓學生掌握組織與實施遊戲活動的方法。第一章，統領全書，讓學生認識到遊戲是嬰幼兒發展中不可或缺的活動。瞭解遊戲對嬰幼兒身心健康發展的作用，掌握嬰幼兒遊戲進行分類是最基礎的教育學、心理學常識。第二章著重介紹嬰幼兒遊戲環境的創設。分為室內、室外兩大類環境，還從物質和時間兩個維度闡述適合嬰幼兒的遊戲材料和時間規劃。第三章根據《托育機構保育指導大綱》中生活、語言、動作、情感與社會性四個發展維度，闡述了生活遊戲、語言類遊戲、動作類遊戲和互動類遊戲的組織與實施。對於嬰幼兒生活中的各類操作活動就是遊戲，語言遊戲符合嬰幼兒語言發展敏感期，動作類遊戲包括了精細動作和身體運動兩類遊戲，互動遊戲包含了師幼互動、親子互動、同伴互動，這一章是全書的重點。第四章旨在培養學生的觀察意識和反思能力，學會對嬰幼兒的遊戲進行觀察記錄，並對嬰幼兒的行為、語言、表現進行專業分析和解讀，從而做出遊戲指導和調整。特點一，理論與實踐相結合，有大量的實踐案例、教師手記，便於學生掌握實施遊戲的具體方式方法。特點二，每一章節以問題導入，引發學生的學習興趣，章節結束佈置多種形式的作業任務，有案例分析、遊戲材料製作、遊戲片段分析、遊戲實踐任務等多種形式，便於學生實操。特點三，運用信息技術和大數據，提供視頻二維碼、資料鏈接等，拓展學生的多媒體學習資源，實現線上線下學習相結合，建立專業交流課程群，學習本教材的學生可以在線提交任務作業，形成學習交流的專業團隊。

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8.

高具身性課程實施：路徑、策略與方法（簡體書）

作者：金虹 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/12 裝訂：平裝

在“具身認知”理論的指引下，本書結合初中實際情況，在“逐夢遠航”這一核心價值觀的引領下，開發了“啟航教育”系列課程，並從喚醒主體自覺、優化學習方式、創設支持氛圍、走向因材施教四個方面對“高具身課程”進行了探索與實踐。

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9.

生命的顏色與教育的意蘊（簡體書）

作者：徐勁潮 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/12 裝訂：平裝

“五彩教育”辦學思想尊重每一個生命的不同色彩，旨在滿足學生個性成長的需要。本書從“五彩文化”“五彩德育”“五彩課程”“五彩課堂”“五彩教師”“多彩管理”六個維度闡明了“五彩教育”的內涵，能夠有效激活學校辦學活力，推進學校的內涵發展。

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10.

喚醒教育：觸發生命的感動（簡體書）

作者：陳麗雅 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/12 裝訂：平裝

喚醒教育理論主要是喚醒學生的自我意識和生命意識,促進學生精神的解放,並且全面發展學生的素養。本書的六個維度“喚情德育”“喚智課堂”“喚美校園”“喚愛教師”“喚能管理”“喚趣課程”對應了學校行政“六個部門”,是九年一貫制學校各個部門五年規劃細化落地的策劃書,更是學校規劃未來的一本藍皮書。

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11.

讓每一個孩子經歷自己的學習過程：幼兒園個別化教育支持框架的建構與實施（簡體書）

作者：李文靜 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/12 裝訂：平裝

在建設“高質量教育體系”的背景下，幼兒園如何做到對每一個孩子都給予高質量的支持？有一家幼兒園，對個別化教育的探索已經27年了，那就是上海市南陽實驗幼兒園。實施個別化教育的難點也是重點，即“環境創設”“師幼互動”“發展評價”，在本書中都有詳細的詮釋。如何為幼兒量身打造教育環境、如何形成有效師幼互動、如何評價幼兒的發展，這本實操性極強的書將帶著老師們一起走進支持每一個孩子成長的個別化教育之路。

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12.

評價促進學習：“4+1”課程中項目化學習的實踐探索（簡體書）

作者：沈燕泓; 陸蓓蕾 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/12 裝訂：平裝

評價是學校工作的指揮棒。作為上海市項目化學習項目校，學校以“4+1”課程為基礎，賦予項目化學習的核心要素，不斷迭代和更新課程。項目化學習的重要特徵是創設真實情境，學生經歷各種挑戰，在解決問題中，建構概念和實踐的新理解，形成在不同情境中遷移的核心素養。匹配項目化學習的評價不僅可以促進學生的學習和成長，更加能夠確保項目化學習設計和實施質量。為此，學校的評價研究是伴隨項目化學習，做到雙線並進。學校在上海市學習素養項目組的專業指導下，以“以終為始”評價設計邏輯，形成“確定評價目標——確定合適評價證據——設計學習體驗——判斷表現——反思”的一般範式。首先，學校以核心素養為評價目標，其中探究、合作、調控、創新能力為重點研究方向，結合新課程標準、學習素養和21世紀技能，研製評價指標和量規。其次，設計評價任務非常重要，素養導向下，學校將項目化學習中表現性任務設計和實施，作為評價重要手段，既較好的整合學習和評價，體現評價暨學習，同時充分調動學生能力呈現，為評價提供充分的顯性化證據。然後，通過對比量規、複盤表現，分析表現，認定能力層次和水平。最後，反思嵌入評價的整個流程，通過反思，學生自我覺察、自我調節，使自己從當前的水平向更高過渡。這樣的項目化評價已經實踐了數年，實踐群體涉及全校師生。為了更好地分享經驗，本書將遴選近年校本開發的各領域高質量的項目，其中，至少包含《超級掛鉤》(設計製作類)、《社區微更新》(社會服務類)、《創立職業節》(職業理解)、待定(考察探究)以及《名人展》、《設計製作康寶足球賽獲獎套餐禮品盒》《仿生造物節》等學科項目。結合這些項目案例，以融入項目設計和實踐的方式，每個項目側重不同的能力維度，勾勒出學校評價的全貌。每個章節結構為項目描述、評價設計、評價量規，評價故事和評價分析。

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13.

教育倫理研究‧第十輯（簡體書）

作者：王正平 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/11 裝訂：平裝

本書為上海師範大學“教育倫理”集刊，已出9輯，本輯為第10輯。本期延續此前模式，分11個專題分別展開，每個專題收入2～4篇文章，分別來自30多位個人署名或集體署名的作者，具體內容包括“立德樹人教育目標實現的四層國家倫理邏輯建構”“風險社會的師德危機：對師生性關係的法社會學與倫理學審察”“論數字化對道德教育功能的優化及其實現”“鄉村教師職業倦怠的教育倫理思考”“教育內卷化主體困境的底層邏輯與倫理突圍”“略論高校教師社會服務中的道德”“大數據時代高校思想政治教育精準化的路徑探索”“高等教育收費政策的制度倫理分析”“美德倫理視域下生態道德人格形塑的價值邏輯”“教師道德認同：概念、影響因素與建構策略”等。

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14.

笑著做班主任：幸福老班的帶班密碼（簡體書）

作者：楊衛平 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/10 裝訂：平裝

“笑著”二字，蘊含特別的魅力，彰顯教育的神奇。本書以“笑著”為線索，從觀察、傾聽、言說、行動、思考、評價、記錄、分享八個方面，闡述了一位優秀班主任的持久探索和深度研究，在柔和明快的音容“笑”貌中，折射出睿智有“愛”的精神內核。無論是對學生一舉一動的理解分析，還是對班主任自身的言行思慮，都既有前沿先進的理念和別具一格的思路，又有扣人心弦的動人故事和溫暖有趣的成長案例。本書思想性、可讀性、可操作性三位一體，對於中小學班級管理的實踐和研究而言，有不可多得的借鑒意義。

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15.

數據科學與工程數學基礎（簡體書）

作者：黃定江 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/09 裝訂：平裝

本書介紹了數據驅動的機器學習、人工智能建模與計算所需的核心數學基礎知識，涉及數值線性代數(矩陣計算)、概率論和信息論基礎及概率模型估計、最優化方法等。內容按照從模式分析到數據分析再到數學基礎的思路來組織，圍繞數據分析系統的核心構成：表示、模型和學習形成數據線和數學線兩條線。數據線按照數據分析的處理流程、通過大量翔實的案例作為導引，引出所需數學；數學線緊扣數據線，按照知識內容發生的內在自然邏輯順序展開。兩者相輔相成，構成從具體到抽象、從抽象到具體的閉環。本書在數據科學的定位類似於《離散數學》在計算機科學的定位，配有相當數量的習題，可作為數據科學與大數據技術、人工智能、計算機科學和軟件工程等相關專業的本科生或研究生的數學基礎課程教材或參考書，也可作為學術和工業界科技人員瞭解和應用數據科學與大數據技術數學基礎的參考手冊。

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16.

挑戰壓軸題‧中考數學：強化訓練篇（簡體書）

作者：馬學斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/09 裝訂：平裝

本書針對的是全國各地中考數學試卷中的壓軸題，掃描最近五年的命題範圍和規律，進行精確分類、分析，然後精選中考真題，通過針對訓練、真題演練，逐層遞進以期達到強化訓練的效果。

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17.

挑戰壓軸題‧中考數學：精講解讀篇（簡體書）

作者：馬學斌; 舒耀俐 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/09 裝訂：平裝

本書共分為4部分、15小類，各地中考數學壓軸題悉數囊括。書中含有動感體驗、思路點撥、考點延伸等欄目，在詳細分析解答試題的基礎上，配有用幾何畫板做的課件，幫助讀者用現代教育手段解決中考中的數學問題。

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18.

挑戰壓軸題‧中考物理：強化訓練篇（簡體書）

作者：管仁龍 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/09 裝訂：平裝

本書主要是以練習題的方式呈現，配套詳細的解答，供初三備考學生檢測練習之用。本書共設26個專題訓練，每個專題12題，且每個專題設計主要包括真題演練和專題檢測2個欄目。通過對專題試題的強化訓練，從而讓學生在中考的考場上得心應手。

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19.

挑戰壓軸題‧中考物理：精講解讀篇（簡體書）

作者：經浩; 李紹榮 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/09 裝訂：平裝

本書主要精選2018-2024年的中考試題中的壓軸題，通過動感體驗、思路點撥、考點延伸等欄目對試題進行講解、點撥與延伸。本書的一個特色是，作者對一些抽象的解題思路通過課件或視頻講課的形式展示，讓學生通過多種方式學習解答中考壓軸試題。本書的課件等電子資源，可以掃描圖書封面的二維碼，點擊鏈接，下載並學習。

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20.

基礎學科拔尖人才的選拔培養效果評估研究：以“強基計劃”為例（簡體書）

作者：崔海麗 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/10/03 裝訂：平裝

本書立足于高校“強基計劃”政策實施的現實進展，圍繞基礎學科拔尖人才的特質、識別基礎學科拔尖人才的策略、拔尖創新人才的選拔效果、基礎學科拔尖人才的培養情況等與之密切相關的議題開展實證研究。全書向讀者展示我國試點高校基礎學科拔尖創新人才的改革舉措與發展成果，同時也揭示在拔尖人才選拔培養中遭遇的問題，並從政策完善、資源配套、高中大學聯動等方面討論可能的解決途徑，以對未來我國更有效地培養基礎學科拔尖創新人才起到啟示意義。

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