背了好多單詞，學了好久文法，卻永遠只會「How are you?」「Fine, thank you.」再多一句就是「蛤？」資深外籍教師了解您的尷尬與無助！捨掉複雜語法，直擊常用句型，僅需掌握本書句型，所有的情境都能對應！★貼心附書套，隨時隨地翻閱練習。請先試著將以下3句話在腦中翻譯成英文。（這部分要是無法用英語表達也完全沒有問題，請放心進行！）．請給我菜單．請給我魚類料理（當在選擇飛機餐的時候）．我想要取消預約你的腦中會浮現怎樣的英語呢？實際上這3個例句，都可以使用「I’d like～」這一個句型來表現。「I’d like a menu. 」 （請給我菜單）只要熟記一個句型就能迅速表達多種意思。(全部答案在26～29頁！)★針對初學者學習語言的迷思，聽聽大衛老師怎麼說～迷思①：我得按照文法造句，講錯會被人笑。初學者都會戰戰兢兢地思考要怎麼講才正確，其實在日常生活中，英語母語人士講話是很簡單直白的。本書當中刊載的每個句型和例句，都是母語人士實際上經常使用的例句。聽到「母語人士」可能會讓人誤以為用詞很高深，其實在日常情境下，母語人士與我們進行對話時，通常也只使用中學英語程度、非常簡單的句型。迷思②：我沒有全英的環境，很難學得好以往若不出國的話，就無法獲得與英語母語人士交流的機會。現在因為網路環境的普及，可以用英語發信、用社交媒體與世界各地人士直接交談互動等等，有各式各樣的方法能夠溝通，英語輸出的機會明顯地增加，我認為對於英語學習者而言，現今的學習環境已經相當友善了。即使沒有全英環境，還是有辦法學好英語的。最重要的事首先就是「建立習慣」，也就是說每天持續地接觸一些英語的相關內容。因此，本書才會濃縮成「1天1句型」，即使是忙碌的讀者也能撥出時間、每天持之以恆地練習。 迷思③：商務英語的難度更高我認為「商務英語＝困難」這件事，只是個臆測。商務英語的對話內容比起日常會話的內容還侷限，使用上的變化類型、實際上也不如想像的多。因此，熟記句型的學習法可以說非常合適。本書的第二單元就特別介紹在商業場合中能夠使用的句型。★來！快速了解本書的架構～PART 1「這些一定要掌握！絕對必備的句型24」介紹無論如何必須掌握的必備24個句型。首先，集結了在日常對話中只要知道這些，就能應付各種情況PART 2「工作進展越來越順利！大量發揮的句型20」介紹特別在商業場合中能夠使用的句型。PART 3
《睡谷傳奇》（1809年出版）述說一位來自康乃狄克州、名叫「奕可柏．柯鶴」教師，他來到一個叫做「睡谷」的小村落所發生的故事。他在那裡遇到了一位富有農夫的美麗女兒「嘉翠娜．凡．陶蘇」，對她傾心不已。不過他有一個很臭屁的情敵，叫做「保洪．碰司」。在女孩家中所舉辦的一場宴會之後，女孩拒絕了他的追求，他只好落寞地騎著馬回家。在回家途中，他遇到了可怕的「無頭騎士」，這是一個幽靈，是革命戰爭期間敵方的一名士兵。在一場恐怖至極的追逐後，奕可柏消失了。睡谷的居民認為，奕可柏後來也成了村子裡的幽靈。 故事的情節有諸多背景，主要故事來自頗具權威的Diedrich Knickerbocker的文件，他是一個虛構的荷蘭歷史學家。劇情中的戰爭、鬼故事和迷信等，則透過村民陳述出來，此外還有一些故事來自奕可柏最喜歡的《新英格蘭的巫術史》一書。 《睡谷傳奇》是美國早期小說的典型範例，主要探討的是「新生國家」這種典型的主題：這種國家擁有豐富的自然資源，人們渴求金錢和財物，可以在廣闊的土地上自由來去、追尋財富；歐洲文明的移植；戰爭在人民的記憶裡猶新；還有，過去的迷信與信仰，仍盤踞在人們的心裡。 【Helbling文學讀本（Helbling Readers）簡介】 ● Helbling Classics（經典英文文學改寫）● Helbling Fiction（當代原創英文小說） 《Helbling文學讀本》為一套最優質的英文分級閱讀讀本，英語難易度由初級銜接到中級。在各項英語認證考試中，本系列書培養的英語能力級數如下： GEPT英檢TOEIC多益TOEFL iBT托福IELTS雅思中級55057-864.5 全系列皆隨書附贈全文朗讀MP3。內文編排精美，採用彩色印刷，全文穿插精美插圖，單元設計豐富。除了精彩的小說之外，另編寫有： 1. About the Author（作者簡介）：介紹作者，幫助認識創作背景。2. About the Book（本書簡介）：介紹故事內容概要，幫助了解故事的背景與旨意。3. Before Reading（閱前活動）：設計各種問題和活動，幫助暖
《大學全英語授課》金牌作者團隊注目新作！以大學生為主角，全面涵蓋大學課堂內外所有互動情境英語句型，成功升級EMI課堂的英語溝通力！「我們也深知，學生才是EMI課堂中的主體，判斷EMI教學是否成功的關鍵，在於學生的主動參與和實質收穫。」 ——廖柏森教授EMI教學（English as a Medium of Instruction，全英語授課）自上路以來，最大的問題點是學生英文程度參差不齊，即便老師有能力用英語授課，學生也不一定都聽得懂，無法有效吸收專業知識，更不用說還要在課堂上以英語發表觀點、討論和完成作業了。另一方面，教師觀察到課堂狀況後，難免會降低學科專業標準或簡化教學內容，犧牲學生習得深度學科知識的機會，如此一來便喪失推動EMI教學的意義了。以教師為視角的《大學全英語授課》推出後，深獲大專院校的熱烈好評！臺師大翻譯所廖柏森教授再次帶領其作者團隊：朱雯琪、李明哲、金瑄桓老師，發表全新力作《大學全英語溝通：800句師生互動句型與應用》，以修習EMI學生的觀點出發，內容涵蓋大學課堂內外所有互動情境英語句型。全書規劃「大學EMI課程概述」、「認識師生與了解課程」、「課堂學習」及「與教師和行政職員晤談」四大章，共收錄「38種課堂情境」。從了解上課方式、作業考試、評分占比，到課堂上提問、回答、表達觀點、小組討論、口頭報告……都能在書中找到基本英文表達。同學可視情境所需，利用句型替換合適字詞套用。需要用英語上課的所有學生，都該有這一本！書中涵蓋眾多學術英語句型，適用各種課堂情境，亦可作為準備「培力英語能力檢定測驗」（BESTEP，簡稱「培力英檢」）的教材。此外，對下列須用英語上課的師生也大有幫助：■ 大專院校全英語授課課堂的師生■ 就讀國內國際學院、國際學位學程的學生■
