簡體書/出版社專區：華東師範大學出版社

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聽名師評課（簡體書）

作者：吳正憲; 武維民; 范存麗 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/05 裝訂：平裝

本書是《聽吳正憲老師評課》的修訂版，基於《義務教育數學課程標準(2022年版)》的新理念，精選了吳正憲小學數學教師工作站團隊成員的30多篇課例，每個課例後都有吳正憲老師的精彩點評，以及團隊成員的學習感悟。書中呈現了三種不同的評課方式，尤其是別開生面的對話式評課和互動式評課已成為吳正憲小學數學研究團隊的特色。評課中體現出吳正憲高超的教學藝術和駕馭課堂的能力，以及她獨特的兒童觀和數學教育觀。

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102.

指向大概念的初中英語閱讀教學設計（簡體書）

作者：芮學國 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/02 裝訂：平裝

本書基於國內外最新研究成果，結合《義務教育英語課程(2022年版)》及初中英語課內外教材中有關語篇類型、語篇模式等教學實踐案例的分析，立足英語課程要培養的學生核心素養“大概念”，整合思維可視化為路徑，通過六類語篇類型、七類語篇模式、四類思維可視化工具的運用，尋求英語學科關鍵問題的解決途徑，在繼承的基礎上有一定的創新，為初中英語閱讀教學設計提供了具體、可行的操作方案，有利於解決教師課堂閱讀教學活動中“為什麼做”“做什麼”和“怎麼做”等困惑，從而推動教與學方式的變革，有效踐行新課標提出的六要素整合、英語學習活動觀、“教-學-評”一體化、單元整體教學等核心理念。

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103.

我國推進教育2030目標監測指標體系及方法研究（簡體書）

作者：張玨; 李偉濤 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/02 裝訂：平裝

本書系國家社科基金項目“我國推進教育2030目標監測指標體系及方法研究”成果，圍繞我國落實聯合國教科文組織《教育2030行動框架》、推進《中國教育現代化2035》，研製形成了一套系統、權威、框架清晰、適合中國國情、彰顯中國特色、具有國際可比性和國際影響力的教育2030監測指標體系、監測工具與方法，有助於教育2030目標監測的國際比較尤其是與發達國家的比較，創新性構建我國教育2030發展目標監測指標體系，並嘗試應用指標體系構建指數與分析預警，引領我國各級各類教育高質量發展。

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104.

幼兒教師口語訓練(第二版)（簡體書）

作者：李莉; 鄭曉瀛 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/02 裝訂：平裝

本書為應用型的學前教育專業的教材，如初中起點的三年制中專、五年制大專等，內容分為幼兒教師一般口語交際訓練和幼兒教師職業口語訓練兩部分，系統闡述幼兒教師口語的基本理論、基礎知識和訓練方法，結合幼兒園教育教學的實際，通過範例分析、訓練材料、思考和練習，力求做到理論與實踐相結合，講解和訓練相結合，以提高未來的幼兒教師口語表達能力。本教材以黨的二十大精神為引領，以習近平總書記關於職業教育工作和教材工作的重要指示批示精神為指導，以教育部《幼兒園教師專業標準(試行)》為依據，以培養高素質、應用型學前教育師資為目標，在深入關注《3-6歲兒童學習與發展指南》的基礎上，按照學前教育人才培養方案和專業課程設置的要求，結合幼兒園一線教育教學崗位的實際需求設計了教材框架體系。

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105.

共享式課程治理：集團化辦學的課程治理方略（簡體書）

作者：劉菲菲; 雷明 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/02 裝訂：平裝

共享式課程治理的價值就在於提供一個和而不同、各美其美的教育集團課程治理樣本。本書提出共享式課程治理具備時代性、文化性、情境性、目標性、過程性、協同性與成長性七個特質，並通過“@未來課程”“攀登號課程”“放歌式課程”“嶺秀課程”“桂花樹下課程”“芙蓉美課程”“潤童年課程”這七類課程案例呈現了仰天湖教育集團先進的課程治理理念、科學的課程管理模式、美好的課程發展圖譜和蓬勃的課程發展生態。

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106.

2024高中數學聯賽模擬試題精選（簡體書）

作者：南京師範大學附屬中學 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/02 裝訂：平裝

本書是以全國高中數學競賽大綱為依據而編寫的。全書收錄了協作體學校模擬試題。中國數學奧林匹克協作體是國內一些在數學奧林匹克活動中成績卓著的學校，為了探索數學科學人才發現與培養的規律、總結數學奧林匹克活動的經驗和教訓這個值得稱道的目的，共同構築的一個交流的平臺。協作體學校為我國的數學奧林匹克事業做出了顯著的貢獻，參加IMO的中國代表隊成員大部分都來自於協作體學校。本書是中國數學奧林匹克協作體學校的培訓教材，是準備參加全國高中數學聯賽的學生的必備教材。

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107.

基礎教育教師學（簡體書）

作者：于漪 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

本書是貼近基礎教育教師生活的教師學研究，著力于探尋基礎教育教師本身為事、為學、為人的自我修為。勾畫植根於中國特色社會主義教育沃土，新時代基礎教育教師的理想形象，激勵教師以教育家精神為高標，在理論和實踐結合的高度上增強自身主體性、自覺性，自尊、自律、自強、積極進取、自我超越、創造教書育人新業績，贏得學生敬愛、人民滿意、社會尊重。

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108.

從課本到奧數(第三版)：6年級第一學期(A版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

與課本一一對應，奧數從課本同步輕鬆學起！滿足其中1條，不適宜使用本書： 1. 每次考試都能超過95分 2. 考試很少能超過80分 3. 不認為自己能學好數學每天25分鐘高清視頻A版，週末 1 小時周周精煉B版， A、B版配套使用效果更佳！

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從課本到奧數(第三版)：5年級第一學期(B版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

與課本一一對應，奧數從課本同步輕鬆學起！滿足其中1條，不適宜使用本書： 1. 每次考試都能超過95分 2. 考試很少能超過80分 3. 不認為自己能學好數學每天25分鐘高清視頻A版，週末 1 小時周周精煉B版， A、B版配套使用效果更佳！

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110.

從課本到奧數：4年級第一學期(B版)(第三版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

與課本一一對應，奧數從課本同步輕鬆學起！滿足其中1條，不適宜使用本書：1.每次考試都能超過95分。2.考試很少能超過80分。3.不認為自己能學好數學。每天25分鐘高清視頻A版，週末1小時周周精煉B版，A、B版配套使用效果更佳！

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111.

從課本到奧數(第三版)：5年級第一學期(A版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

與課本一一對應，奧數從課本同步輕鬆學起！滿足其中1條，不適宜使用本書： 1. 每次考試都能超過95分 2. 考試很少能超過80分 3. 不認為自己能學好數學每天25分鐘高清視頻A版，週末 1 小時周周精煉B版， A、B版配套使用效果更佳！

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112.

從課本到奧數(第三版)：3年級第一學期(B版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

與課本一一對應，奧數從課本同步輕鬆學起！滿足其中1條，不適宜使用本書：1.每次考試都能超過95分。2.考試很少能超過80分。3.不認為自己能學好數學。每天25分鐘高清視頻A版，週末1小時周周精煉B版，A、B版配套使用效果更佳！

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113.

從課本到奧數(第三版)：4年級第一學期(A版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

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114.

從課本到奧數(第三版)：2年級第一學期(A版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

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115.

從課本到奧數(第三版)：2年級第一學期(B版)（簡體書）

作者：熊斌 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

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116.

高手校長（簡體書）

作者：魏智淵 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

資深教育專家魏智淵系統凝練了任多所學校校長的親身實踐和專注于教師培訓的豐富經驗，從“文化：形成一所學校的靈魂”“人事：激發每一位成員的工作熱情”“管理：多一事不如少一事”“修煉：管好自己是管好團隊的前提”四個方面，剖析了如何辦好一所學校的管理密碼，描繪了校長專業成長與精進的直觀路線圖，助力校長成為管理高手，實現從一個人優秀，升級為帶領一群人優秀，辦一所學生喜愛的學校。本書不僅適合一線校長閱讀，也適合有教育情懷和夢想的學校中層與教師研讀、共讀。

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117.

造物的文法（簡體書）

作者：(美)喬治‧斯坦納 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：精裝

《造物的文法》對西方思想、文學、宗教和歷史中的創造觀念進行了意義深遠的探索。作者斯坦納反思了我們談論初始的不同方式和彌漫於千禧年末人類精神中的“疲勞”，以及我們在討論西方藝術和文化終結時那持續變化的語法。以其眾所周知的優雅風格和廣博深邃的知識，斯坦納深入探討了人類精神的驅動力和我們對西方文明不斷延長的午後陰影的感知。通過漫談希伯來聖經、科學和數學史、海德格爾的本體論和保羅‧策蘭的詩歌等不同主題，斯坦納考察了人們在20世紀是如何對未來時態(希望之存在)的合理性和可信性產生懷疑的。斯坦納認為，技術和科學可能已經取代了藝術和文學，成了人類文化的驅動力。然而，他也告誡我們，這一切的發生都是以重大損失為代價的。僅靠技術和科學的力量，無法闡明有關價值、信仰和意義等人類無法回避的問題。

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118.

體育素養國際比較研究（簡體書）

作者：尹志華 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

目前，國民遭遇的健康危機是世界各國共同面臨的重大挑戰，而體育素養在解決身體活動水平不足的全球性問題、實現身心一元化和促進學校體育工作開展等方面具有顯著的潛力，被寄予提高人類生命質量的厚望。基於此，全球主流國家、地區或組織均對體育素養研究高度關注。本著作的主要內容包括：一是系統梳理美國、加拿大、澳大利亞、英國威爾士、新西蘭、國際體育素養協會(IPLA)體育素養研究進展；二是分析以上國家、地區及組織的體育素養框架、測評方案和培養策略；三是對比以上國家、地區及組織的體育素養發展背景、定義、學習領域、階段劃分、測評方案以及培養策略；四是對未來國際體育素養的發展趨勢進行研判；五是對我國體育素養的理論和實踐形成重要啟示。基於上述內容，最終形成了包含8個章節的書稿，即“第一章：緒論；第二章：美國體育素養研究；第三章：加拿大體育素養研究；第四章：英國威爾士體育素養研究；第五章：澳大利亞體育素養研究；第六章：新西蘭體育素養研究；第七章：IPLA體育素養研究；第八章：體育素養的比較與發展趨勢。”

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119.

金種子（簡體書）

作者：張錦江(著); 李楠(繪) 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：精裝

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120.

從課本到奧數：1年級第一學期(A版)(第四版)（簡體書）

作者：熊斌主編 出版社：華東師範大學出版社 出版日：2024/08/01 裝訂：平裝

本書以課堂教學內容和課堂教學順序為依據，緊貼課堂教學進度，從實際教學的每一課時中選取典型的、中等偏難的相關例題，進行講解再利用三道具有針對性的例題讓學生進行訓練，通過舉一反三的訓練，使學生在熟練瞭解課本知識的基礎上，逐漸達到熟練掌握的程度。同時，再選取一道具有拓展性的問題進行講解與分析，開拓學生思路。再利用奧賽訓練中的3道經典題目，進行奧賽入門訓練，而非題海戰術，由淺入深，使學生逐步實現從課本向奧數過渡，達到奧賽快速入門的目的。

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