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三民網路書店 教科考用 / 教科用書 / 教育學群

共1527筆商品，75/77頁
教學心理學
滿額折
1481.

教學心理學

作者：朱敬先  出版社：五南圖書出版  出版日：1995/02/01 裝訂：平裝
第1章教學心理學的性質，為緒論性的概括介紹。第2章則介紹格拉塞「一般教學模式」及亨特（M. C. Hunter）的修正模式。第3章說明教學目標之分類、敘寫及評論。第4章分別說明各類個別之差異，以及教師之因應行為。第5章分別說明教師、學生與教學環境之間的關係。第6～8章則分別介紹行為派心理學、認知派心理學及人本派心理學的學習理論，及其在輔導上、教學上、教育上的應用。第9章特別介紹社會互動模式，及
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定價：570 元， 優惠價：95 542
中國教育史
滿額折
1482.

中國教育史

作者：胡美琦  出版社：三民書局  出版日：1995/01/01 裝訂：平裝
研究中國教育史，應注意兩方面。一是傳統教育精神及其思想之演變，一是例待教育重心之轉移及其分期諸事實。此兩方面，都與中國學術思想史的演變，及歷史之時代背景有密切關聯。本書特顧及此兩方面，而將中國教育史分為八期，並舉出每一期之特殊性為題，以便讀者對於中國以往教育的演變易於嘹解。並希讀者藉此對此下中國教育之新途徑有所省悟，則幸甚。
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定價：356 元， 優惠價：85 303
文化傳統與教育的現代化
滿額折
1483.

文化傳統與教育的現代化

作者：中華民國比較教育學會  出版社：師大書苑  出版日：1994/12/01 裝訂：平裝
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：270 元， 優惠價：95 257
現代教育思潮
95折
1484.

現代教育思潮

作者：徐宗林  出版社：五南圖書出版  出版日：1994/10/29 裝訂：平裝
全書共分七章。第1章 「緒論」分析教育史與歷史研究之關係，並列舉近代西方歷史的重大變動。第2至7章則延續緒論，探討在歷史重大變動後所衍生出來的重要教育思潮－人文主義、自然主義、民族主義、兒童中心、科學中心、民本主義，對於這些近代重要教育思想之發生背景、內涵、代表人物及價值，作者徐宗林先生皆蒐集了許多相關資料並加上個人見解之提出，共同納入本書之中。
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：415 元， 優惠價：95 394
補救教學－資源教室的運作
1485.

補救教學－資源教室的運作

作者：童媛卿  出版社：五南圖書出版  出版日：1994/10/01 裝訂：平裝
「資源教室方案」是一種教育措施，其主要目的在提供需要協助的低成就學生或輕度障礙特殊學生直接或間接的服務，以支援其在普通班繼續、順利地學習下去。由於資源教室的設置、運作在近幾年才漸受重視，設立資源教班的學校也正逐漸增多，而國內有關這方面的專書並不多，本書特將目前資源教室運作的情形，所遭迥的種種困，難以及畎應解決之道，提出詳細說明，並附有實例之解說，務期資源教室的運作順利，使能發揮最大的效用。
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教育概論
滿額折
1486.

教育概論

作者：陳峰津  出版社：陳峰津  出版日：1994/09/01 裝訂：平裝
本書編寫取材編輯求有系統，內容精穎，使讀者能從明瞭以往之先前教育思想、制度與方法中，亦能擇優採用現代的教育現場，進而啟發近代、現代的科技資訊，及第二次大戰後世界先進國家實施教育改革成功的理論依據與實際成果。
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：350 元， 優惠價：9 315
創造性的問題解決法
滿額折
1487.

創造性的問題解決法

作者：郭有  出版社：心理  出版日：1994/07/30 裝訂：平裝
問題，每個人都有。雄才大略的人，化問題為機會，化機會為有待解決的問題。一個問題是否能完美地解決，多視所用的方法而定。若能善用本書所介紹的方法，則至少會有以下一種效果：少製造有礙於達到正常目的的問題；能預防無益問題的產生；能自己創造解決問題的方法；能解決問題，增加創造力；創造機會，並用方法實現機會。若不用方法，則雖然有足夠的實力，「投鞭可以斷流」，也要受善用方法的人所擊敗了。
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定價：250 元， 優惠價：93 233
兒童道德教育
滿額折
1488.

兒童道德教育

作者：Roger Straughan  出版社：揚智文化  出版日：1994/06/01 裝訂：平裝
本書旨在探究兒童道德教育在理論與實際方面的問題，有系統地介紹及批判西方哲學分析對道德及德育研究的成果，並建議一些實用的教學策略。就整本書而言，作者先是探索「好」和「教學」的概念，點出其中一般人對道德和德育理解的不恰當處，並深入淺出地介紹和批判一系列或從形式或從內容界定道德性質的理論和主張，進而指出隨之而來的德育觀點之衝突所在。由於沒有任何一種關於道德或德育的說明是完全令人滿意的，本書在最後一章提出
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
定價：200 元， 優惠價：95 190
智能不足國民職業教育
滿額折
1489.

智能不足國民職業教育

作者：何華國  出版社：高雄復文  出版日：1994/05/01 裝訂：平裝
國內有關智能不足職業教育與訓練的參考書，並不多見。作者將其致力於智能不足職業教育與訓練之研究成果及諮商的實際經驗，彙集編撰成書，主要內容包含：智能不足者工作人格之發展、明尼蘇答工作適應理論、職業適應與訓練、職業能力的準備、生涯教育的實施、職業評量之溝通與應用、工作分析在智能不足者教學上的應用、追蹤輔導與職業諮商等。本書共計十四章，可提供從事智能不足職業教育及訓練之工作人員參考使用。
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定價：170 元， 優惠價：9 153
教育機會均等－教育社會學的探究
滿額折
1490.

教育機會均等－教育社會學的探究

作者：楊瑩  出版社：師大書苑  出版日：1994/04/01 裝訂：平裝
本書的架構分為七章。 第一章　教育社會學的發展第二章　教育社會學的理論基礎（一）第三章　教育社會學的理論基礎（二）第四章　教育機會均等的探討第五章　教育機會均等的實證研究第六章　學生畢業後計畫第七章　結論
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定價：400 元， 優惠價：95 380
兒童角色取替研究
滿額折
1491.

兒童角色取替研究

作者：潘慧玲  出版社：高雄復文  出版日：1994/03/01 裝訂：平裝
角色取替是社會認知領域中一項核心構念。不僅是人際相處的潤滑劑，更是促進社會和諧的重要礎石，尤其在教育實施上，教者如能發揮角色取替，設身理解學生的立場、及取替能力的發展，教育功效將更能發揮。而書之完成能夠提供吾人瞭解國內兒童的社會認知發展。
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定價：200 元， 優惠價：9 180
知識場論
1492.

知識場論

作者：饒見維  出版社：五南圖書出版  出版日：1994/03/01 裝訂：平裝
「知識場論-認知、思考與教育的統合理論」提供了一個嶄新的視野。以教育為出發點，在詮譯學的角度下，對資訊處理模式提出深入犀利的批判，再相當有野心、有原創力的建立「知識場論」，企圖從一個新的理論觀點來統整認知、思考與教育之歷程。作者能夠擺脫心理學的影響，從教育的立場探討認知與思考這個複雜問題，對建立獨立形貌的教育學術而言，自有重大的啟示與貢獻。
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幼兒教育課程設計
滿額折
1493.

幼兒教育課程設計

作者：陳淑琦  出版社：心理  出版日：1994/01/31 裝訂：平裝
本書旨在探討幼兒教育課程設計的理論與實務。全書共分四篇，第一篇「課程概論」是介紹課程的觀點、定義、要素、理論基礎、發展模式與要素的設計等概念；第二篇「幼兒教育課程發展與設計」，則運用課程的基本概念探討及分析影響我國幼教課程的理論基礎、課程狀況，如：目標、內容、組織方式、教學方法與評量所面臨的問題；並藉幼稚園實驗課程比較說明之；第三篇「幼兒單元教學活動設計」乃是由其定義談到標題及設計實務，試圖澄清此
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定價：500 元， 優惠價：93 465
教育心理學
滿額折
1494.

教育心理學

作者：胡秉正  出版社：三民書局  出版日：1994/01/01 裝訂：平裝
本書共分十三章，分別講述個體行為的影響因素、發展歷程、學習歷程與動機、以及學生與教師的心理健康等議題。文字精要卻廣納教育心理學重要探討議題，是入門教育心理學學習者必讀之經典著作！
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定價：211 元， 優惠價：85 179
教育理念與教育問題
滿額折
1495.

教育理念與教育問題

作者：李錫津  出版社：三民書局  出版日：1993/08/01 裝訂：平裝
本書分教育理念、教育問題及班級經營輔導三篇，試圖就師資培養、教育的可能性、通才專才教育、教育機會均等與能力分班教學，以及其他若干教育理念加以剖析討論；次則導出道德教育、輔導教學、工藝教學、特殊教育，乃至成績考察等實際問題來加以討論，最後進入教育基本運作------班級經營輔導方面，略述若干問題，並加以檢討，做為參考。三大問題雖然分立，卻相互呼應，綜觀之，當有助於觀念之釐清和問題的解決。
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定價：156 元， 優惠價：85 133
教育專題研究 第三輯
滿額折
1496.

教育專題研究 第三輯

作者：教育部人文及社會學科教育指導委員會主編  出版社：三民書局  出版日：1993/08/01 裝訂：平裝
本書共收、、、、以及等五篇專題研究報告。討論範圍極廣，內容又能深入題旨，可謂廣度與深度並備。對當前人文及社會學科教育之發展與改進，有極大的助益。
庫存 > 10
定價：200 元， 優惠價：85 170
中國教育思想史
滿額折
1497.

中國教育思想史

作者：任時先  出版社：臺灣商務  出版日：1993/03/15 裝訂：平裝
在目前我國出版界中很難有一本系統的整個的中國教育思想史的著作史的著作。而我往昔研究的時候，深覺無書可讀的苦難，因而祇好廣徵博覽，緊要之處，錄之成筆記。四年以來，由原始時代以至於今，蒐集的材料實不少。今籍養病機會，開始握筆，經時數月，本書既已脫稿。雖然不敢說是：「必古人所未及就，後世之所不無，而後為之。」﹝一﹞但站在發揚我國固有文化的立場上，作系統的整理，亦有必要。這是我寫這本書的近因。
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定價：207 元， 優惠價：79 164
國民中學教師視聽教育工作能力分析研究
滿額折
1498.

國民中學教師視聽教育工作能力分析研究

作者：沈亞梵  出版社：師大書苑  出版日：1993/03/01 裝訂：平裝
第1章 緒論第2章 文獻探討第3章 研究之設計與實施第4章 調查結果分析與討論第5章 結論與建議
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定價：150 元， 優惠價：95 143
智障兒童的數學
1499.

智障兒童的數學

作者：蕭松霖 譯  出版社：商鼎  出版日：1993/01/15 裝訂：平裝
本書依精神年齡將兒童適當地分類，將數學的基本概念設計、融合於各種遊戲中，期使兒童於活動中獲得粗淺的數學概念，增進兒童的生活能力。
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幼兒的語文經驗
滿額折
1500.

幼兒的語文經驗

作者：黃瑞琴  出版社：五南圖書出版  出版日：1993/01/01 裝訂：平裝
在幼稚園裏，語文是一種生活化的日常經驗，而不是一門教材教法或教學科目。本書即試著簡明扼要地闡述此基本觀念，著重介紹幼兒在幼稚園裏的語文經驗，包括︰口說語言、讀寫文字、文學圖書，和雙語的發展。希望有助於幼教老師或幼教學生把握和澄清語文的意義，在幼稚園裏能提供幼兒生活化的語文情境，而避免陷入機械式的教學技巧。
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定價：275 元， 優惠價：95 261
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