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讓無字之書為你開啟一扇通往東方文化和德育教育的奇妙之門！中華文化的寶藏在德育，透過無字之書的教育，培育社會上每個人都成為有人格、有路用的人。中華文化以釋、儒、道，縱橫維繫著先賢們「生命之道、生活之道、生存之道」，這些智慧的結晶，透過精心規畫的民間信仰和民俗活動，在日常生活中，不著痕跡地達到教化眾生成為「有人格、有路用」之人，進而建構和諧及安居樂業的生活環境。「寶藏」就圍繞在我們身邊，熠熠含光，唾手可得。民間信仰與民俗活動，是在傳遞中華文化、教化人心，消弭目前眾多社會問題於無形，也可以幫助眾人家庭美滿、事業成功。臺灣最美的風景是人，而這個「美」的源頭，即是取之不盡、用之不竭的「寶藏」，希望大家都來取寶，讓我們成為「有人格、有路用」的良才。～專文推薦～吳清基（臺灣教育大學系統總校長）何福田（退休教授）周老爹（公民記者）翁繩玉（教育廣播電臺主持人）陳德榮（企業家）楊國德（朝陽科技大學教授）賈俊國（布克文化總編輯）劉進明（臺灣公安學會理事長）蔡青蓉【導讀】發聾振聵的良心之聲，王賜章的寶藏，帶你找回曾有的寶藏蔡明憲／媒體記者暨文字工作者 首先我要表達十二萬分的感謝，也非常榮幸可以跟王賜章先生學習。認識王賜章先生，是因為地緣關係，他是我們東湖地區的在地名人，年輕時候創業有成，並且也長期深耕整個內湖地區，曾擔任東湖里里長多年，非常具有名望頗獲尊敬，套句本書的一個觀念比擬：王賜章先生就像是這裡的「土地公」，造福鄉里、以德服人，時時刻刻都在關心鄉親的福祉。東湖土地公 王賜章其人其事我自己身為資深的內湖人，也看見王賜章先生帶給地方的重要貢獻，他不僅僅擁有睿智遠見，總是能「看事看重點、觀察觀全面」，是地方最重要的意見領袖，並且他是不折不扣的行動派，不只「坐而言」，更是「起而行」。多年來他親身參予並打造長遠影響力的建樹，多到不可勝數。這裡就不談從前，光以2017年後的近五年，他所建立的功績，就有口皆碑。舉其中一件不僅名聞在地，事實上已經全國皆知的大事：那就是由王賜章先生領軍，帶動的內溝溪復育事業，經過幾年的努力付出，已經卓然有成。現在人們都已經知道：在臺北有個不輸日本目黑川的櫻花祭遊河景點，那就是東湖賞夜櫻。說是賞夜櫻，其實當然日夜都可以看到美麗的櫻花，只是特別強調夜櫻凸顯這裡的更多樣：不分晨昏都可以賞花。如今東湖賞櫻已經被正式列為臺北年度重要節慶，也是海外人士認識臺北的一個知名代表地標。

◎「我喜歡一個人，沒朋友沒差。」他是不想交朋友、還是交不到朋友？ ◎ 要孩子積極一點，他卻回我：「你教我要禮讓，現在又要我別讓！」 ◎「同學總用綽號取笑我」，孩子感到沮喪，家長該跟老師反映嗎？ ◎「他的朋友，我沒有一個看順眼的。」很擔心別人帶壞你的小孩？ 轉學，打不進新環境；「好」朋友一直換，每段友誼都不長： 除了最要好的同學，和其他同班的都玩不在一起； 吃飯慢、跑步慢、反應慢，每次分組就被排擠； 團體討論意見不合，就跟對方吵起來； 為了討好同學，經常花錢買禮物…… 你也是身陷這些教養困擾的父母嗎？ 作者柳潤煥，首爾教育大學碩士，目前在首爾擔任小學老師， 因為當導師，一年之中會有兩次機會和家長面談， 主題多半圍繞課業、交友與生活，其中又以交友問題最讓家長困擾。 因為交友過程家長多半不在現場，孩子也不太會跟家長說真心話， 父母如果太熱心介入，容易演變成雙方家長的爭執，事情常越搞越大。 在孩子交友過程中，總是站在第一線的首爾小學老師， 特別挑選出孩子在人際關係上的代表性煩惱， 讓家長知道：他到底在想什麼？我又該介入多少。 ◎他的真心話，你聽懂多少？ 孩子很內向，沒朋友？他想的是：「要我主動跟人打招呼，很累！」 擔心他沒主見？「不用做決定的人更輕鬆！聽同學的有啥不好。」 好勝心太強，不服輸。孩子這種愛比較心態，其實源自父母。 ◎父母看不到的情境，孩子最困擾。 「同學總用綽號取笑我」，遇到這情形，家長該介入多少？ 「明明是我被欺負，卻沒人站我這邊。」怎麼讓孩子知道你很關心？ 「我不怎麼討厭他，但其他同學都在說他壞話。」怎麼給建議，孩子不困擾？ 兒子打不進男同學的圈子，女兒打不進女同學的圈子； 某個孩子強迫我的孩子，不准跟別人玩， 這些小孩的交友煩惱，家長又該介入多少？ 邊緣人、被帶壞、遭排擠、太被動…… 爸媽苦惱的孩子交友問題，小學老師這樣解，讓你不再苦惱。

「好痛！好痛！」阿康把BB彈塞進鼻孔裡，居然拿不出來了！婷婷幫媽媽將鬆餅糊倒入鍋中，卻不小心被鍋子燙到了手臂。阿比跟哥哥在浴室玩超人比武，不但滑了一跤還撞到頭。秀秀和爸爸玩飛高高跌到地上，手腕腫得像「麵龜」一樣大。唉唷喂呀！我們的家怎麼一點也不安全？小心！我們的家裡，也有很多地方躲藏著危險唷！客廳、廚房、臥室、浴室，還有庭園，都有小朋友與家長必須注意的居家安全守則。本書藉由簡單的故事情境，讓家長與孩子留意，有哪些行為會容易引發意外傷害？我們又該如何預防與留意？花蓮慈濟醫院的小兒科醫師由急診經驗出發，收集兒童意外事故最常發生的原因，發想故事並出版繪本，就是為了引導家長與孩子一起認識家中的危險因子，攜手打造居家環境安全，讓「我的家」住起來既安全又開心，從此不再驚呼「唉唷喂呀」！【本書特色】1. 全書依照家中地點分類，指出孩子在該居家地點，容易發生的事故傷害。2. 簡單的故事情境與對話，幫助孩子了解危險在哪裡、哪些行為應避免；書中還有以內容設計的小遊戲，讓孩子開心學習正確知識。3. 每篇故事後面均搭配「給家長的話」，說明事故發生時應如何處理？安全的居家環境該如何打造？同時附上「居家安全環境檢核表」QR Code，協助家長為孩子的居家安全把關。4. 附贈有聲版本QR Code，既能陪孩子一起共讀，也能讓孩子邊聽邊讀。【適讀年齡】全書有注音3～7歲親子共讀；7歲以上可自己閱讀

讓孩子覺得有歸屬感，他們會感到安全、安心和友善。◎孩子看到自己進步，會充滿活力，而且準備做得更多。◎感到自己有價值和被重視，孩子會知道什麼事情需要去做。◎受到鼓勵，孩子會準備好迎接每個新的一天，並能夠以有益於他人的方式處理問題、尋找解決方案並實現他們的創造力。●阿德勒的理論提供每個人實現心理健康所需的四個基本要素：1.要擁有內在的歸屬感：能感受到與父母、兄弟姐妹、大家庭、老師和朋友的連結，並且知道自己處於一個可被接受且友善的位置。2.孩子是社會的一員：尋找歸屬感是他們最強烈的渴望，而這取決於他們是否可以感受到自己對家庭或與對其他群體的歸屬感。3.要擁有能夠持續成長、進步和學習的意識：就如嬰兒為了達到下一階段目標的各種努力是充滿如此多的掙扎，但因為目標太重要了，他不能放棄，也不會放棄。4.要看看如何才能擁有某種價值感：意義感的需求。每個人都在努力超越自己與生俱來的依賴性，在過程中因為發現自己的能力而感到愉快、滿足或欣慰，於是逐漸邁向獨立。●阿德勒的理論概念多是以某種形式出現在當今每一個著名的心理學理論中，是心理學領域中被借鑑最多，卻也同時最不為人所知的先驅。他始終不斷告訴我們，孩子需要鼓勵。即使有時會感到害怕，仍然需要每天持續建立前進所需的勇氣。●重量推薦別忘記時刻要能鼓勵孩子，要讓孩子從內心發展出歸屬感，在追求生命意義的同時更要兼顧社會和諧。──蕭文｜暨南大學榮譽教授每天面對不斷追尋內在歸屬感的犯罪少年，此書提供了我用更有系統的理論與實際的方法、技巧，來思考和面對與孩子們的互動。──鄭麗文｜明陽中學學務主任閱讀過程會讓家長感受到力量和鼓勵感，彷彿找到了富含勇氣且有用的方法來教育孩子以及重新跟孩子好好相處。──徐君楓｜芯耕圓心理諮商所所長本書中的六塊拼圖也是成人在家庭，婚姻，職場和社會關係建設與經營的六個策略。──楊瑞珠｜北美阿德勒心理學會代言人◎代理經銷：白象文化更多精彩內容請見http://www.pressstore.com.tw/freereading/9786267253700.pdf

第四版《運動解剖學》，透過系統彙整人體的每個部分，為讀者提供肌肉骨骼解剖學的明確概念。讀者將逐層學習骨骼、韌帶、關節與肌肉，以及神經與血管。藉助視覺輔助與學習單，引導讀者將結構解剖的理解應用到生活中；第四版非常適合研究身體活動的學生，因為它探索人體的結構解剖如何促成動作。本書介紹結構解剖的基礎知識，書中涵蓋三個身體部位：上肢；頭部、脊柱、胸部及骨盆；以及下肢。本書的獨特之處是涵蓋大腦、心臟及肺臟，分別作為神經、心血管及呼吸系統的動力中心而如何影響動作。本書的三篇，以彙總表作為結束，為該篇中身體肢段組成的特徵提供快速參考。本書包含近400張照片、插圖與圖解資訊，幫助讀者可視化結構解剖。

一部揭示猶太民族成功秘訣的家教智慧書一個屢遭劫難、飽經滄桑的民族；一個為人類貢獻了一大批傑出人才的民族；一個對世界產生重大影響的民族；馬克思、愛因斯坦、佛洛依徳、洛克菲勒、畢加索、海涅……………，為什麼猶太人有這麼多天才呢？這與他們的家庭教育有很大的關係。

產品特色： 1.提供僅需按部就班，即可順利完成專題的PIPE-A流程與模組。 2.說明PIPE-A每個模組的核心目標，提供實際範例，以迅速掌握關鍵點。 3.針對書面、網頁及口頭簡報等專題呈現的方式，提供理論及實務技巧，發揮特色及精神。 4.提供專題製作所需完整的撰寫與評量表格，讓師生在理論及實務過程中，培養創新思考模式。 5.提供專題網資源分享平臺，讓各類型專題內容相互觀摩，提升專題製作學習成果的整體表現。 6.提供ZTC數位內容與專題中心平臺，可觀摩各類型專題內容，提升專題實作學習成果的整體表現。 7.本書內容符合現今潮流，主題創新，並強調理論與實務的結合，鼓勵動力機械群領域學生積極從事專題研究，培養新元素，以提升學術研究能力與實務發展技能。 8.本專題實作宗旨以實務配合理論，訓練學生獨立思考能力，提升專業知識之應用，針對具延續性質之議題，提出不同方法或改進之作法。 9.激發動力機械領域學生對專題製作之興趣與創造力，打造全國動力機械領域專題製作師生交流平臺，並鼓勵學生未來投入動力機械相關領域之研究。 ★MOSME 行動學習一點通功能： 使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍序號後，可線上練習本書題目，並搭配系統強化學習。• 評量：可線上練習本書題目，檢視學習成效。 • ZTC專題中心：ZTC數位內容與專題中心是由勁園精心研發的專題實作資源分享平臺，依使用對象其功能如下： 1.學生：提供線上討論與檔案存放空間，擁有專題內容編輯權限。 2.老師：提供線上建議指導，擁有專題內容檢視權限。 3.學校：提供校方與科系依畢業年度留下學生專題紀錄平臺，除了可供學弟學妹參考使用外，更可彰顯學校專題實作的水平。

本書4大特點 ●自學、初學、複習通通適用 由命題大綱出發，深入淺出說明概念，建立完整知識體系 ●大量圖表一目瞭然，考試重點快速記憶 圖表呈現關鍵概念，Notice！欄位強調核心考點，清晰好讀，事半功倍 ●蒐羅初等／地特共13回考古題 熟悉真實考試題型，磨練答題技巧，訓練作答速度 ●題題詳細解析，掌握考題關鍵重點 提點題目關鍵字，隨時檢視學習狀況，輕鬆應對考試挑戰

本書透過部落焦點團體、意見領袖訪(晤)談等方式，確認原住民族家庭資源管理之需求，進而設計出4個主題共14個單元的教案，教案中融合部落文化及金融、法律等相關資源，提供家庭教育中心及原住民族家庭服務中心相關工作人員，作為規劃家庭資源管理教育課程及活動之參考指引。

《運動與健康老化生理學》將讓讀者了解整個老化過程中生理系統的結構與功能變化，揭示短期及長期運動的生理反應。同時，也全面涵蓋與年齡有關的疾病，以及老人的常見議題，包括心血管疾病、2型糖尿病、骨質疏鬆症、關節炎、心理健康、性活動、骨盆底問題及尿失禁等。 內容編排上，讀者將學會安全管理老人運動計畫，滿足處於任何老化階段及不同身體活動程度的需求。來自科學家、健身專業及其他專家的見解，使內容貼近現實生活，而附錄提供輕易取得的評估及表格，包括三日營養評估表格及當事人報告表格，讓讀者做好以老人為對象的職業生涯準備。

本書根據108年實施之十二年國民基本教育餐旅群餐飲服務技術課程綱要，並融合歷年統一入學測驗、四技二專等與餐飲服務相關試題編寫而成。本書的內容完全在技專校院入學測驗中心公佈的統測考試範圍之內，可作為高一、高二課餘複習與高三升學應試使用。

本書根據108年實施之十二年國民基本教育技術型高中電機與電子群「基本電學」課程綱要編寫而成，並收錄最近十年歷屆試題精華及資深教師之經典試題，並予詳細解析，使讀者能自我驗收並掌握考試命題趨勢。

本書根據108年實施之十二年國民基本教育技術型高中電機與電子群「基本電學」課程綱要編寫而成，並收錄最近十年歷屆試題精華及資深教師之經典試題，並予詳細解析，使讀者能自我驗收並掌握考試命題趨勢。

本書根據108年實施之十二年國民基本教育「商管群數位科技概論&數位科技應用課程綱要」，並融合歷年統一入學測驗、四技二專、保送甄試等與數位科技概論&數位科技應用相關試題編寫而成。本書的內容完全在技專校院入學測驗中心公佈的統測考試範圍之內，可作為高一、高二課餘複習與高三升學應試使用。

◎想當個好爸媽，居然還有7種禁忌語言？ ◎懲罰10大智慧，竟是一種微妙的家教藝術？ ◎「白臉」要點＋「黑臉」準則，該注意的太多？ ◎從照顧到教養，身為榜樣的父母卻有30種壞習慣？ 天下最難的職業莫過於為人父母， 一本書為你提供所有育兒需要的幫助！ ▎孩子的五大恐懼──如果不理解，請試著去了解 【恐懼1】睡覺（2～8歲） 孩子對自己的想像深信不疑，父母卻覺得毫無道理。 【恐懼2】小動物（2～6歲） 成人眼裡討喜的小動物，是孩子眼中的龐然大物。 【恐懼3】小丑（1～6歲） 大人以為小丑是孩子的最愛，其實是他們眼中的恐怖色彩。 【恐懼4¬】故去的人（4～8歲） 對死亡的意義有了粗淺了解，便會產生害怕死人的心理。 【恐懼5】傷心事重演（3～12歲） 幼年因重大事件而產生的心理陰影會從童年延續到成年。 除了幫助孩子化解那些外來的恐懼以外， 還要注意千萬不要去故意「嚇唬」孩子。 ➔家長們！要杜絕以下3種情況： •把「大野狼來咬你了」掛在嘴邊 •講一些神仙鬼怪的恐怖神話故事 •帶著孩子一起看恐怖電影和電視 ▎孩子最怕六種事件──他不是在搞事，是真的怕出事 【事件1】分離 媽咪走了，她不要我了？她是不是再也不回來了？ 【事件2】會叫的電器 那個怪叫著吸灰塵的長鼻子會不會把我也吸進去？ 【事件3】觀葉植物 陽臺上那盆長著好多眼睛的花會抓住我不放嗎？ 【事件4】閃電 那個把天撕裂了還大喊大叫的東西會不會把我也吃掉？ 【事件5】陌生人 一個不認識我的人非要抱我親我，是不是想把我搶走？ 【事件6】下水道 臭便便被吸下去了，我也會被那怪叫著的漩渦吸下去嗎？ 有些司空見慣的事物對孩子來說簡直如同惡魔， 那麼，身為父母應該如何消除他們的恐懼心理？ ▎有害無益的「望子成龍」──請把失敗的權利還給他 您不應該說：這次期末考你一定要考好！ 您應這樣說：放鬆些，重要的是盡了力。 您不應該說：明天的比賽一定要拿第一！ 您應這樣說：勇敢點，不就是一場比賽。 【他有權利失敗】 孩子只是孩子，他沒有生活的閱歷與經驗， 因為，他還處在人生中最初摸索的階段。 哪一個做父母的不是在跌跌撞撞中走過來的？ 那麼，也請寬容孩子吧！把失敗的權利還給他們。 允許孩子失敗，就等於是給了他增加閱歷的機會。 【12項成功之道，好父母靠技巧】 •學會傾聽。 •永遠關心孩子。 •不斷補充育兒知識。 •給孩子足夠的自主權。 •充分表露自己

★第一本專為「獨生子女」設計的教養說明書★教你依照0～19歲潛力發展階段，給予孩子最需要的成長助力！親子天下嚴選作者小Q媽咪、親職溝通作家羅怡君、台灣廣廈出版集團發行人江媛珍共感推薦《一個孩子剛剛好的幸福教養》全新封面版！沒有兄弟姊妹，孩子會不會社交困難、個性孤僻？獨佔父母的愛，孩子是不是容易霸道任性、抗壓性很差？身邊都是大人，孩子可不可能被迫早熟，造成心理上的缺乏感？其實，影響孩子人格發展的從來不是「獨生」，而是「教養」！青少年諮商師出身、擔任國小教師30年的教養專家嚴註河，經過長年待在教育第一線，以及養育一個女兒的經驗，她發現──在現今的時代中，「獨生子女」的環境反而能成為孩子的優勢！讓他們擁有更多資源、個人空間，提升學習上的專注、創意與思考能力，而且只要掌握教養原則，心理素質也比同齡生更高，更懂得尊重他人與自己！因此在本書中，她將集結多年來的觀察與驗證，與你分享「一個孩子剛剛好」的教養關鍵：1.【10堂爸媽行動課】：了解自身行為對孩子的影響，為孩子奠定穩固的人格基礎。2.【階段式分齡教養】：依照不同年齡層的發展需求，陪伴孩子培養應對未來的能力。3.【教養8守則】：拉出愛的準繩，讓孩子具有足夠的發展空間，也懂得自律拿捏界線。4.【親子幸福6祕訣】：避免「教養雷區」的情感損耗，打造親密而共好的親子關係。這是一本寫給獨生子女家長的教養說明書，帶你用專注的愛，賦予孩子面對未來的無畏超能力！本 書 特 色 特色1：發揮「一個孩子」的成長優勢！第一本獨生子女的教養說明書。沒有手足的孩子，在成長中無論是相處對象、資源多寡、學習途徑，甚至親子間的緊密度都不同，爸媽面臨的課題當然也不一樣！本書帶你掌握獨生子女的環境優缺，避開導致刻板印象中抗壓性低、驕縱任性等偏差行為的盲點，培養孩子獨立而不孤獨、堅強而不逞強的優勢特質。特色2：最懂孩子與家長的教育專家，結合專業學術與實際經驗的大成。孩子為什麼老唱反調？自己玩真的不孤單嗎？本書作者嚴註河是一個母親、國小老師，也是青少年諮商師，30年來持續不間斷解決孩子的煩惱、家長的困擾、自己的難題。透過本書，她將以這些多年來得出的解答，撫平在教養之路上出現的不安與阻礙。特色3：依照0～19歲的發展期分齡，輕鬆把握孩子的各階段成長潛力。孩子在每個年齡層的發展都不一樣。2～3歲時透過環境刺激腦部發育；4～6歲時建立道德觀和人性基礎；13～15歲時最渴

英國Usborne的Q＆A知識翻翻書：獻給對世界充滿求知慾的好奇兒童★ 超過60個問題翻翻頁，看見錢的多種面向 ★★ 了解錢的歷史、建立理財觀念、看破金錢陷阱、認識錢的文化 ★孩子開始拿零用錢了嗎？他們會不會這樣問……有錢就會快樂嗎？沒有錢會怎麼樣？要怎麼樣才能買房子呢？為什麼有些工作賺到的錢會比較多？我也可以去賺錢嗎？或是有可能會中樂透，變成超級大富翁嗎？快來翻翻書找答案，一起了解錢、變成錢錢小達人！書籍特色★夠認識錢，就更能掌控錢，而不是被錢掌控★★認識生活必需的「錢」書裡收錄了許多孩子們最愛問的「為什麼」、「可以嗎」、「會怎麼樣」等等的生活情境問題，非常適合親子共讀，讓家長可以陪著孩子從錢的歷史、用途、習俗文化開始了解，並引導孩子一步步建立理財觀念，讓他們學會掌控錢，而不是被錢掌控。★激發孩子的好奇心亞里斯多德認為，好奇心可以帶領人類追求更高的智慧，所以對任何事都充滿好奇是很重要的特質，愛問問題、會問問題更是需要珍惜的能力。本書收集了許多天馬行空、既貼近生活又充滿創意的問題，內容包羅萬象，可以藉此激發孩子的對世界的好奇心，也能刺激他們的思考力、增加他們的想像力。★腦力激盪大作戰學會問問題之後，下一步就要學習找出答案。本書收集了許多問題，也提供孩子可以思考的解答方向，有些問題並沒有標準答案，所以家長可以引領孩子思索屬於自己的答案，藉以鍛鍊孩子獨立思考和解決問題的能力。★超過60個翻翻頁本書的設計為一個問題搭配一張翻翻頁，讓孩子動手翻頁找答案，全書共有超過60個翻翻頁。翻頁可以增加閱讀時的趣味性與互動性，還能夠透過精細動作訓練手部小肌肉。★厚頁圓角很安全本書內頁採用厚紙板，再加以導圓角，不但耐撕耐折，而且不怕割傷手，非常安全。

薩提爾親子對話專家李儀婷，從實戰經驗淬鍊超強親子對話練習，30 種失控情境 ｘ 3個對話工具 ｘ 3道安全卡榫 ｘ 3不1要，超擬真實作練習，讓你三言兩語，扭轉親子、手足間的情緒困境。想要對孩子表達關心之意，一開口孩子就發脾氣；想迅速解決孩子的爭端，但自身情緒卻讓孩子像爆米花炸開……為什麼孩子分秒都在挑戰父母極限？核對彼此觀點、聚焦問題核心，和孩子好好說話。➢先讓問題跑一會兒‧與戰火保持距離，先平穩內在，別讓情緒影響你應對的姿態‧孩子情緒仍沸騰時，只需陪伴，不必急於進場對話‧尋找對話破口，貼近孩子的心，才能展開有效對話 ➢以薩提爾模式展開對話‧寧靜而專注的傾聽，讓孩子有被注意、被尊重，甚至被接納的感覺‧以好奇探索衝突，核對孩子真正的意思，讓問題聚焦‧結束對話時，誠摯欣賞孩子的努力，把負向行為轉為正向價值 ➢拋棄對話慣性‧不要以高壓語言介入戰火‧不要以上對下、過來人的姿態對話‧不要以自己的價值判斷回應，忽略孩子的深層需求➢應對的姿態‧良好的溝通，始於父母平穩的內在‧直拳教養，讓孩子變成情緒怪獸；蹲下來，看看孩子目光裡隱藏的故事‧情緒升起時，不急著應對，柔軟的語言，能帶來深層的反省與覺察‧你可以有期待，但允許期待落空，並學著接納失落‧在日常裡埋下愛的訊息，讓自己成為孩子最溫柔的牽絆☆以薩提爾模式開啟的親子對話☆ 溝通出現障礙時，試著挪動孩子的感受位置，將對話導向一個有接納有體諒的過程，才是有效溝通。 ◆有氣喘病史的老大三三咳得嚴重，要求媽媽坐著抱她睡。沒多久，妹妹川川趨前，也來討抱。 媽媽：「姊姊生病不舒服，我抱著她，讓她睡一會兒。」川川眼眶泛紅：「媽媽不愛我了，我也想要抱抱！」媽媽：「我很愛你，但現在姊姊咳嗽很嚴重，所以媽媽得抱著她睡……」川川：「媽媽，我也不舒服，咳咳（假咳），我也要抱抱。」…… ◆當溝通陷入僵局，試試看，要在下列對話中填入什麼句子，才能讓各據一方的親子對話匯流，有效溝通？ 媽媽：「川川有看到姊姊生病了嗎？」川川：「有。」 媽媽：「川川覺得姊姊是很舒服還是很不舒服？」 川川：「我覺得姊姊很不舒服。」 媽媽：「_________________________________________」 川川：「好啊！要怎麼幫姊姊？」媽媽：「_________________________________________」 川川認真思考了一會後說：「媽媽抱姊姊

1.孩子的每個問題行為，背後都有原因孩子會說謊、每天都賴床叫不醒、孩子做錯事時，爸媽應該懲罰嗎？怎樣訓斥孩子才恰當？ 有太多的問題其實都來自於父母親，千萬別急著對小孩貼標籤，父母則需要先理解還仔的性格、思考模式…等等後續才能做有效的引導。2.鍛練孩子的心性，每天都比昨天更進步鍛鍊「不急著吃棉花糖」的能力為何很重要？怎樣幫孩子提高自我控制能力？如何教養出心志堅強的孩子為何很重要？怎樣讓孩子覺得有人理解他自己？這些都對小孩的未來有很大影響的能力，但卻用簡單的遊戲就可以完成，這些都是在成長中的小孩所需要具備的課題之一。3.小孩的成長與父母是一體的，從孕期開始計畫到孩子呱呱落地；從孩子牙牙學語到三四歲一直問為甚麼；小孩的性格與品行都與父母親所建構的家庭或平常的言行都是一致的，所以孩子的成長過程是需要父母親共同努力，且能夠因應AI所帶來的網路世代衝擊才能留存下來的。4.「育兒」應該要做到孩子幾歲為止呢？請父母隨時要有孩子即將展翅高飛的心理準備小孩離開父母，會從一開始的新奇或害怕進而慢慢適應，而他們的成長也是從這裡開始的。放手讓孩子去飛，父母或許會感到不安，但是放手其實是向孩子表達：我相信你、你一定沒問題的訊息。當孩子接收到這份期待，會為了回應父母而成長到令人感到不可思議的程度當然，在讓孩子獨立前有些基本概念必須教導他，像是要有禮貌、不能違背承諾、要和人打招呼、擁有同理心、了解自制力的重要性、使用讓人感到舒服的遣詞用字、溝通方式等等。重要的是，我們要先給孩子一份地圖。當孩子能夠以這份地圖為基礎，自我思考、行動，自然就能開創出屬於自己的人生道路。爸媽可以這樣做：比起讓家裡像樣品屋一般整潔，凌亂空間更能刺激大腦、拓展創造力。別給孩子太多玩具，他才會自己找樂子、變換規則，思考會變得更有彈性。減少讓孩子看電視、玩手機的時間，才能學會判讀他人的表情、強化社交技能。陪孩子玩扮家家酒，角色扮演有助理解他人的想法，也能提升社會適應力。讓孩子養寵物學負責，不只有益身心健康，還能培養出領袖魅力。控制孩子玩電玩不超過一小時，既能學會特定知識或技能，也不易成癮。 讓孩子睡好睡飽就能活化大腦前額葉，自我控制能力也會有所提升。……另外，還要加碼告訴你•就是因為媽媽懷孕時……，孩子才會變成天生胖。•不想教養出小皇帝，換個「睡覺位置」就有解！•不當地稱讚孩子會造成反效果，你應該……◎本書為《世上

一部揭示猶太民族成功秘訣的家教智慧書一個屢遭劫難、飽經滄桑的民族；一個為人類貢獻了一大批傑出人才的民族；一個對世界產生重大影響的民族；馬克思、愛因斯坦、佛洛依徳、洛克菲勒、畢加索、海涅……………，為什麼猶太人有這麼多天才呢？這與他們的家庭教育有很大的關係。