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上課不是玩遊戲，學生卻像玩遊戲一樣專注、投入，樂在學習！融合 學術理論與實務超過 7,000位老師驗證有效的方法適用 小學到大學各級學校老師、企業教育訓練人員、專業講師橫跨 經營管理、銷售、醫療、法律、會計、語言學習、老人安養、人力資源、創意思考等各大領域在教學過程中，運用遊戲化 3 大元素 PBL 與 5 關鍵機制，結合學習目標，建立規則，以團隊為基礎，打造公平且無風險環境。讓課堂參與更熱烈，創造出教學者夢寐以求、美好的教室風景！「遊戲化」不是玩遊戲，而是「把遊戲的元素應用在非遊戲的環境」中。全書討論教學者心中針對「遊戲化教學」冒出的各種大小問題：到底什麼是遊戲化，什麼不是？學生太冷淡、不參與怎麼辦？萬一學生太熱烈怎麼辦？需要運用軟體嗎？老師一定要 High 嗎？遊戲化的教學會不會太花時間？反而讓課程講不完？再到：課程很專業也能結合遊戲化嗎？點數要怎麼使用？獎勵，如何才恰到好處？內在動機和外在動機有什麼相互關係？課程不是一兩天，而是一個學期二百天，也可以運用遊戲化教學嗎？不同的學生屬性、年齡層（小孩或年長者），也可以使用遊戲化教學嗎？實務上有什麼差異？還有：如何開始一個遊戲化的課程？怎麼設計？老師如何引導？有哪些方法、要素或秘訣？怎麼把遊戲化與教學目標結合？不同主題的課程，怎麼結合與應用遊戲化？ 除了介紹遊戲化教學概念、3 大要素以及 5 關鍵機制，同時穿插豐富教學個案，全面打開教學者心中對於遊戲化教學應用的想像，理解到：原來遊戲化還可以應用在醫學、法律、理化、生命教育、專案管理、理財，甚至是考科教學……。身為老師們的教學教練，作者王永福（福哥）融合學習理論與教學實務，讓理論輕鬆落地，銜接教學現場；他更從三大學習理論出發，協助教學者強化各種教學技巧，打造出高心流、師生共樂的學習環境。他深信，沒有不願意上課的學生，只有還沒有找到好方法教學的老師，而遊戲化就是點燃一切的火種。

我們學生的學習，常常都只達到表面知識的層次，這樣的學習無法讓他們具備能力去面對學校內外的深度挑戰。在《為深度學習而教》裡，著名的教育專家兼暢銷書作者McTighe和Silver提出了一個解決之道：教導學生自己創造意義。 他們主張這種「靠自己掙得理解」的能力，會讓學生具備知能在學校、工作和生活中成長茁壯，並在書中強調七種高層次思考技能，幫助學生在知識資訊的習得上能夠產生更長久的記憶保留、更有效的記憶提取和遷移應用。這些跨學科、跨年級、深植在當前學科課程標準裡的技能，是區別高成就和低成就學生的重要指標。 援引作者們豐富深入的研究與經驗，本書： ● 探討什麼樣的學科內容值得學生理解和創造意義。 ● 提供實用的工具與策略，幫助教師在課堂教學聚焦這七種思考能力，並且提供實際教學運作的示例。 ● 說明教師如何將這些思考技能和工具融入單課及單元教學設計。 ● 告訴教師如何建立學生獨立運用這些策略的能力。 如果我們的教育目標是讓學生做好準備去面對學校、大學和職業生涯的嚴格要求，那麼我們必須幫助他們更有能力去回應這樣的挑戰。這本全面且實用的指引，提供一個媒介機制，讓學生參與、投入深度的學習和理解，從而培養出有價值、可遷移應用、終身用得到的思考技能。 「McTighe（課程領域的理解建築大師）和Silver（教學領域的意義建築大師）整合了他們豐富的經驗，指引教師（課程教學實施建築師）如何創造出促進學生創造意義的學習機會。這是一本十分有力的教學資源書，能夠協助教師找到方法幫助學生變成學科內容的思考者，而非只是記憶背誦課本裡的知識資訊。請嘗試運用本書介紹的教學策略，你會發現《為深度學習而教》是簡單、優美又實用的好書。」 ――Carol Ann Tomlinson 維吉尼亞大學柯里教育學院榮譽教授 《整合運用差異化教學和重理解的課程設計》作者之一

35種高效學習法×30種低效學習×15種改善低效學習方法 身處二十一世紀，讀書識字只是基本， 如何從中獲得更深的知識才是個人本事！ 還想當龜兔賽跑裡面的兔子啊？ 那就看著大家一個一個超過你！ 別再浪費你的天生優勢， 改善低效學習，練成高效學習， 人人羨慕的聰明小博士就是你！ ▎35種高效學習法，快速運轉好辦法 隔壁同學上課睡覺、下課打鬧， 說他回家完全沒有讀書都在打電動， 大考小考卻永遠科科一百分！ 嘿！你還在相信同學沒有讀書的鬼話？ 他不是不讀書，只是掌握高效讀書法！ ◎點面學習法： 螣蛇雖然沒有腳，但憑著力大無窮就能騰空而飛；鼯鼠會飛會游會走，卻因為只學皮毛而技藝不精。研究學習除了要廣泛，更要專精！ ◎互比學習法： 沒有「灑鹽空中差可擬」，哪能看出「未若柳絮因風起」的高妙。藉由比較加深加廣，了解差距，抓住疑點。 ◎聯想學習法： 看到諸葛亮就會想到《三國演義》，聽到〈少女的祈禱〉就會想到垃圾車，問到義大利國土形狀就會想到靴子……背誦是如此，閱讀、寫作亦是如此！學會駕馭聯想法，讓它帶你前往各個地方！ ▎30種低效學習法，浪費才能被拖垮 上課狂抄筆記，下課死不離開座位， 邊吃邊背化學，晚上不睡還熬夜。 讀書那麼認真卻還是無法將成績提升嗎？ 別擔心！你只是誤入了低效學習的陷阱！ ◎不專心致志： 一下想偶像晚上的回歸舞臺何時放送， 一下想要怎麼幫自己的歐巴宣傳打歌…… 邊讀書邊分心的你怎麼敢說自己認真？ ◎缺乏信心： 害怕自己又一次考差，讓自己父母失望難過？ 擔心自己考場失利，沒辦法考上第一志願？ 還沒正式上考場就有那麼多擔憂， 看看我們歸有光，落榜八次，屢敗屢戰， 考差一次沒關係，你該對自己更有信心！ ◎學而不思： 蜜蜂採集花蜜，不僅是採完就吐回蜂巢， 還要經過儲存、發酵、轉化，才能變成甜美的蜂蜜。 而你只是坐著死背，就以為能上考場活用「知識」？ ▎15種方法改善低效學習，實力提升不再走馬看花 發現弱點不用那麼緊張，跟著步驟更正，大幅提升順理成章！ ◎手起筆落，好記性不如做筆記。 ◎筆記過於細碎又讀不出所以然，是條大忌！ ◎上課認真聽，回家又做題，助你考試金榜題名！ 本書特色：本書列舉三十五種高效學習法、分析三十種低效學習的原因，針對低效學習提出十五種改善方法，並詳細介紹實踐方式，融入古人或名人有趣的求學事蹟，讓讀者在閱讀中學習與娛樂並進，從而改變讀書習慣。

像超級學霸一樣思考，讓你的大腦徹底升級，讀書快、狠、準！現代人怕輸在起跑線，從小就忙著白天上課、晚上補習，假日還要參加五花八門的營隊來應付多元入學管道；長大後白天要上班，晚上還得充實自我，拚證照、拚升遷考試，只求不被日新月異的職場要求淘汰。生也有涯，知也無涯。大家讀得兩眼昏花，哈欠連連，忍不住想問：到底該怎麼用最少的時間，學習最多的東西？那些頭腦聰明、成績優秀的「學界霸主」們（俗稱「學霸」），常常一下課就衝出去打球，從來沒聽說過他們回家後挑燈夜戰，但為什麼人家就能考高分呢？你去問他們怎麼讀書的，他們卻總是不痛不癢的回答「不知道」「上課專心聽講，自然就會了」。不是這些學霸「囥步（藏私）」，也不是他們不把你當自己人，而是因為他們無意間參透了學習的本質，發展出各式各樣的讀書技巧，一般人則需要專家從旁協助與整理，才能歸納出一套極簡的、系統性的、適合所有人的學習準則。「學霸傳媒執行長」廖恒深知一般人讀書的痛點。他在歸納上百位中國清華大學、北京大學學生的讀書方法後，找出共通原則，稱之為「超級學霸讀書法」。無論是要準備升學、考照等大大小小考試，都適合閱讀。《超級學霸讀書法》有以下特色： ★從學習的三步驟具體分析，一樣是在讀書，人家哪裡讀得跟你不一樣★作者在採訪上百位中國清華大學、北京大學與研究所的高材生後，發現除了極少數的天才以外，他們大多數的智商和一般人沒有太大差別。他們之所以能夠考上，是因為念書時能夠「精準輸入→深度消化→多元輸出」。作者從這三步驟中抽絲剝繭，歸納出其中可適用於大部分人學習新知識和技能的方法：●精準輸入：讀書講求高效，就要學得準、學得對、學得好。學霸們會先立下目標，再倒推實現的路徑。●深度消化：讀書要能滴水不漏。除了心態上的準備，還要懂得確實有效的自查方法。●多元輸出：讀書要能靈活應用。不只是順利答題，拿下分數，更能運用在生活中大大小小的事情上。★針對考生的痛點，制定吸收知識快速又有效的策略，提高分數再也不是夢★本書很多案例都來自這些高材生的真實經歷。考生或家長閱讀時，一定會相見恨晚，不禁有「原來人家是這樣學習的啊」的感覺。例如：●老師教的我學不會，怎麼辦？1. 養成上課好習慣：課前預習要選對時間→課堂上專聽不會的地方→課後先複習，再寫作業。2. 建立正確心態：發揮「鈍感力」，想像你學不會的，別人也學不會；哪一科不行，強攻哪科就對了！●如何確定自己已經學會了？

大學教師應從事學術工作，包含研究、課程、教學與評量設計等內容，且這四者具有關聯性。可以簡單地說，「研究什麼，就教什麼；教什麼，就研究什麼」，大學教師更需要知道的是「該怎麼採用研究設計去提升教學品質」。教學實踐研究與教育科學研究略有不同，前者比後者多了教學情境的描述，包含以課程與教學設計形成「教學方案」與以改善學生學習成效為理念探討「學習效應」，再以學習效應的分析結果，回饋到原有的教學理念或教學方案。這過程中需要清楚地、嚴謹地、且具有證據論述地呈現各部分內容，研究計畫與論文寫作是教師進行教學實踐研究的重要功夫。本書是以「大學教師申請教學實踐研究」為核心理念，分享作者多年來研究計畫申請與論文寫作和審查的經驗。本書分為兩部分，第一部分是引導大學教師撰寫教學實踐研究計畫或教研論文時各章節應該書寫的內容，第二部分是充實大學教師在教學實踐研究設計與實踐上的知能。本書再以第九章「寫一篇可被接受的教研論文」以及附錄兩篇作者已發表的教學實踐研究論文，提供大學教師或讀者們進行論文寫作時可檢視的重點與實例參考。

★日本最強金頭腦密技大公開！讓學習，像沉迷遊戲一樣專注！★頂尖學霸．頭腦競技冠軍告訴你勝出99.99%人的學習最強秘訣★ 本書提供50多個讓你「樂於學習」的超實用技巧，讓你學習就像上了癮，像溜滑梯一樣停不下來！ 無論是檢定考試、學習測驗、提升成績、實現目標，或是其他必須學習的項目、必須記住的東西，你都能夠透過最短捷徑到達終點。 大多數人覺得學習就像爬山登階梯，困難又辛苦；但那些會學習的人，總是能夠輕鬆抓住學習的竅門，讓學習變成一件順理成章、高效又有樂趣的事情。 作者為日本頭腦競技冠軍，並曾創下成績PR值99.99的紀錄。他將自己親身驗證、確實有效的學習秘訣，整理成一套人人可以自學的知識體系。本書提供了可立即實踐的多種方法，從各層面出發，幫助讀者克服學習困難，達到高效學習、持續學習。 透過本書，你將能達到以下的目標： 從「被迫學習」變成「主動想學」，告別學習拖延症。讓學習可以變得像沉迷賭博、電玩一般專注又有趣。讓你的學習力和腦力達到極致，在最短時間內獲得成果。養成聰明人都有的快樂學習習慣，學習起來毫不費力。學習成效勝過99.99%的人，無論學習新技能、考試或晉升都無往不利！ 人人都有「學習」的能力。只要用對方法，讓學習變成一件快樂的事情，就能自然而然地堅持下去，獲得最好的效果。本書透過相關方法的深入介紹，向追求主動學習的讀者傳授有效的學習法。 學習高手都在用！從被動學習到主動思考的11個高效學習法 n 回顧學習法－5分鐘輕鬆固化記憶n 立場轉換法－迅速提升邏輯思維能力n 散步鍛鍊法－提升記憶力、專注力n 自問自答法－隨時隨地都能自動複習n 睡前檢查法－一張A4紙飛速提升記憶固化率n 愛因斯坦法－提升記憶效率，消除睡意n 音效激勵法－體驗成就感，穩定進步n 反覆誦讀法－輕鬆記憶複雜內容n 秘密基地法－打造超專注學習空間n 速讀捕捉法－輕鬆提升閱讀速度 在這個時間極度碎片化的時代，我們必須知道如何將時間充分應用於提升自己價值的系統

★漫畫故事＋情境學習＋專業指導＋動腦解題＝愛上學習完全攻略★書中收錄〈打造共學家庭的家長手冊〉，親子共學不困難！★掌握「愛上學習的方法」與「學習的訣竅」，讓孩子用正確的心態面對學習，就能越學越進步、越學越快樂！ 小狗：「我考97分吔！好開心！」 小鸚鵡：「我已經很用功念書了，還是考不好，是不是我本來就不太會讀書？小狗，為什麼你那麼喜歡念書？」 小狗：「因為考到好分數會很開心呀！讀著讀著，就覺得很有意思！」 小鸚鵡：「真羨慕小狗……要怎麼做才能像小狗一樣會念書呢？」　追求時髦、愛打扮的鸚鵡，只喜歡國語，不喜歡其他科目，尤其社會科最不拿手；小狗喜歡園藝而且記憶力很好，卻不喜歡自然科的實驗課……看著書中的這些角色，難免會讓人聯想起為讀書、考試而苦惱的自己吧！每個人都會有自己「擅長」和「不擅長」的領域，讀書與學習時更是如此。而在「改善自己不擅長的」與「精進自己原本就拿手的」這兩方面的心態與應對方式的不同，也就大大影響了每個人在求學時期，甚至是未來人生的發展！　「為什麼一定要讀書？」　「學校教的這些東西，長大後真的會用到嗎？」　「爸媽一天到晚叫我『快寫功課』、『快讀書』……真的好討厭！」　以上這些話，是許多學生會掛在嘴邊的「口頭禪」，而這些想法通常還會伴隨其他的行為，如只喜歡看漫畫而不喜歡讀書、寫作業總是拖拖拉拉、訂正考卷時總是敷衍了事、老是質疑師長的話……讓身邊的大人又氣又惱！　但其實，可能連大人自己都早已忘記了，自己也曾走過這一遭，從一個求知若渴、樂於學習的小嬰兒，逐漸變得討厭學習。明明自己小時候也常覺得「讀書好討厭、好麻煩」，卻希望自己的孩子愛讀書；明明知道讀書、考試不是人生的全部，卻因為這是孩子現階段最重要的任務，所以非得傾注全力督促。這種對「學習」的矛盾心理，或許是每個人心中難解的結吧！　因此，專門為大小朋友解決疑難雜症的「12歲之前一定要學」系列又要登場啦！這次作者化身為溫柔的老爺爺教師「烏龜老師」，將針對「學習」這個主題，提出值得效法與參考的活用錦囊，告訴我們如何學得更好、更喜歡學習！　《12歲之前一定要學：⑤讀書態度＆學習方法》由「從什麼時候開始不喜歡讀書？」這個問題開始探究，除了將告訴讀者正確的讀書態度、學習方法與各科的學習祕訣之外，還會透過各個不同個性，卻同為「學習方法」所苦惱的動物小夥伴的案例，以生動的情境漫畫來說明如何面對讀書時會遇到的疑難雜症

醫學生不能在成為主治醫師時才學習如何開刀，而一個成功的團隊領導人，也不能等到站在講台時才開始學習如何演講！莎士比亞作為西方文學大師，其三十八齣戲劇蘊含許多精彩的長篇演說與辯論，無論是《凱撒遇弒記》劇中安東尼與勃魯特斯精彩的口語交鋒，或是《威尼斯商人》中猶太商人夏洛克面對基督徒眾聲圍剿而做出的反擊演說等，皆為膾炙人口的經典演講範例。莎劇就像是優良藥引，提供學生最好的演講根基與學習楷模，不僅文字的哲學高度賦予演講藝術人性與智慧的深度，透過演講藝術同時創造經典文學親身實踐的途徑。本書根據作者多年授課經驗及在教學現場所面臨之困境，以「莎士比亞與演講藝術」以及「莎士比亞與公眾演說」兩門課為實驗，提出跨領域莎劇應用教學之嘗試，為華人世界首次將莎士比亞經典跨界應用於商管、演講、溝通等多元領域的教學設計實踐。本書將莎士比亞之精煉語言與人生智慧從文藝復興之時空釋放至後現代，融合了「案例教學法」與「角色扮演法」的優勢，精心設計一系列深度的莎劇案例探討和生動有趣的角色扮演、即席演說等教學活動，具有高度前瞻的學術性，也有助於教師讀者應用於改善莎劇教學成效，提供活化經典課程的各種有效策略，除了能提升學生表達能力的文化層次與演說技巧，更能使莎士比亞更加普及化。

學習如何學習打通學習與改變的任督二脈身為專業訓練員、教育者、輔導員和治療師，我們必須為經驗建立結構，讓人得到最大的學習，而非單憑機運。我們愈了解影響學習的因素與學習的運作過程，就愈能設計出好的經驗造福大眾，讓這些經驗不斷在人們生命中成為參考點和轉捩點。本書並特別介紹引導反思課程在企業組織與管理的應用。有效增進教育訓練專業人士(包括：人力資源部門人員、主管經理人以及課程講師等等)，對引導反思的理解與應用能力，以提昇企業培訓的貢獻度與影響力。

本書特色在於將班級經營的所有議題和內容，透過理論與策略、現實與方法對照的方式呈現出來，並以貼近教室現場與實務的角度，將教師在班級經營中應該注意的事項，一一地陳述並加以條列式呈現出來。本書的內容包括班級經營的理論與實際、班級教學活動、班級常規維持、班級氣氛營造、班級領導理論、班級組織運用、班級活動設計、班級輔導活動、班級親師溝通、教師例行公事、霸凌的類型與因應策略、未來班級的想像與塑造、稱職教師的角色等，提供教師全方位班級經營的創意策略。另外，本書特別將歷年來教師資格檢定考試的試題和解答，附錄在書後，提供讀者熟悉教師資格檢定考試的重點和方向。

本書不僅可以作為資深教師在進行「教學」與「評量」時的參考工具，亦可以幫助初任教師做好如何自編成就測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷，以及如何應用在改進教學評量上。 全書分成十三章，以簡明扼要的範例說明，介紹教師自編成就測驗的原理原則及如何進行教學評量的方法，期望讀者能夠循序漸進，習得如何編製、分析與應用成就測驗的精髓，並且奠定教學評量的良好基礎，作為日後研習更高深測驗理論之準備。

什麼樣的提問會激發活力並保持富有成效的討論？提問和討論是課堂中重要的指導，以推動學習的前進，並使學生脫離被動參與者。學生通過提問可以發展技能和討論對於學業成就、職業成就和積極性至關重要民主社會的公民身分。這種潛力的開發程度取決於有意願接受這些做法的教師，並意識到過程需要與學生建立真正的伙伴關係。考慮到這一點，「課室討論的關鍵」提出並分析了富有成效的討論基因──教師指導、小組討論和學生主導。 有效之學習來自老師學會問「恰到好處」的題目。正確的問題會激發學生並刺激他們的對話。然而這不是偶然發生而是透過周到的計畫、有意的建模、戰略鷹架和差異化教練。這本書提供了系統的改進方法，幫助學生發展富有成效的討論發展技能。這是一個特定的教學策略可以運用在教師教學的框架。這本書也提出了一個全面的檢驗許多成功使用提問的過程和討論策略之面向，並展示提問和討論是如何加深學生的理解。

本書以近年來臺灣教育變革中的實驗學校為背景，透過Henderson與Hawthorne的轉化型課程領導理論視角，探討不同類型的實驗學校校長進行課程領導之內涵與模式。書中的幾所個案學校校長藉由轉化型課程領導作為，引領教師對抗教育現場潛藏的意識型態、或是統治者建構的「真理霸權」，扮演「轉化型知識份子」的角色，帶領著學校負重前行、解構再生。這些學校選擇一條少有人走的道路，其課程典範轉移的過程與經驗，是臺灣實驗教育發展歷程中的重要縮影與資產，彌足珍貴且不可忽視。對於這些寶貴經驗，本書分別從理論闡述與實務經驗兩個方向，進行詳細且深入地描述、分析及討論，帶領讀者深度理解這些學校在變革與轉型過程中的美麗與哀愁。這些研究成果，在此倡議未來教育之際，正可為臺灣教育改革提供參考的方向；同時，亦可協助學校教育工作者洞悉轉化型課程領導的內涵與價值，扮演具有想像力、創造力的改革者，進而建立更多的課程新典範。於此，這也正是本書所特有的學術貢獻與時代意義。

一個高中畢業的樂團成員， 竟搖身一變成了老闆和暢銷作家!? 著作累計發行12萬冊的自學天才傾囊相授 使你人生軌道一百八十度轉變的自學法!! 工作、證照考試、各種檢定都適用！ 用低成本又快的速度，發揮絕佳效益取得成果！ 打造自學腦的「五大能力」 「資訊蒐集力」：資訊輸入要精簡凝練！ 「決策實行力」：明確定義自己的決策準則！ 「時間管控力」：設立每週一天的「調度日」！ 「自制意志力」：藉「量變質變律」，把數量變成盟友！ 「訊息輸出力」：充分運用社群網站激發動力！

教育部108學年度起正式實施十二年國教課綱，中小學校長與教師每學年應至少公開授課一次，並進行專業回饋。為落實公開授課的效益，促進教師專業成長，提升學生學習成效，聚焦於教師個人需求並主導的公開授課，亦即「授課教師主導觀課」(teacher-driven observation,TDO)，是值得採取的模式。本書介紹TDO的理論概要以及國內推動TDO觀課的實務成果，讀者可以從本書中獲得諸多啟發：一、了解包含TDO在內的各種公開授課與專業回饋模式。二、掌握尋找觀察焦點以及議課的技巧，並遵循觀課應有的倫理。三、觀摩TDO運用於素養導向教學、學科內容教學、小組討論、個別學生、課堂常規等諸多情境的觀課實作經驗。四、取得TDO觀課適用的多元觀察工具(紀錄表)。

當AI與新冠疫情碰撞，將如何改變教育的未來？推動「學習共同體」教育改革的日本教育大師佐藤學，在他的新作≪學習的革命2.0≫當中提出，對這一代的孩子們而言，疫情帶來的最大威脅是學習損失，這將對他們未來的生活造成極大的風險!「生生有平板」的數位化教育並非根本的解方，提供創造性、探究思考與協同的學習才是!教育的發展脫離不了世界經濟、國家發展的脈胳，繼《學習的革命》、《學習共同體：構想與實踐》後，佐藤學解析了AI與新冠疫情對世界經濟與國家發展的衝擊，乃至於如何影響個人幸福的能力。他梳理、整合各種最新的教育、經濟研究報告，並在≪學習的革命2.0≫一書中提出未來教育的深遠藍圖──提供我們的下一代創造性、思考探究、協同學習的教育沃土。佐藤學給台灣教育界的深刻提醒➤當心教育的扭曲變形疫情催生了線上學習需求，「教育IT企業」大舉進入公共教育系統，當把握住教育「大生意」與公共教育的界線。➤數位的階級落差造成的學習損失全世界孩子的未來生涯薪資將損失高達17兆美元，經濟能力在後50%的孩子，因為損失學習機會，每3人就有1人存在失業風險，即使有工作，也將損失27%-34%的生涯薪資。➤線上學習不利創造性、協同、探究式學習2015年OECD調查，不論在閱讀、數學、科學測驗，使用電腦學習的時間越長，學力下滑越多。想用線上課取代一般實體課，基本上是不可能的。線上學習讓學習變成了個人化，但真正的學習，必須題透過協同合作，同儕間感受彼此的「不懂」，進而合作學習。佐藤學對未來教育的探問與思索Q：工業4.0帶來的技術革新大大影響孩子未來的工作內容，為培育因應未來的人材，教育政策、學校教育目前有什麼樣的調整？Q：公共教育V.S.教育產業間的界線是否愈漸消融？Q：當公共教育與商品化教育服務兩者界線遭到破壞，該如何才能保障教育的公共性？Q：在IT產業的助長之下，教育產業將更加蓬勃發展？Q：「人的能力」的「人材」V.S.「人力資本」的「人材」？Q： 教育的「大生意」所標榜的「博愛主義」口號是為引起關注？Q：ICT教育披著迎向未來夢想與科技神話的彩虹羽之，真能提高孩子的學習品質嗎？

徹底擺脫無效學習！耗時20年，斥資1億日圓自我投資的最強學習心法。實際受惠超過20萬名學生。結合最新科學證據和實證效果分析得出的讀書訣竅。讀書考試、工作職場皆適用，「INPUT」&「OUTPUT」最強寶典。專文推薦鄭緯筌 「Vista寫作陪伴計畫」主理人好評推薦王乾任 《超快速讀書法》作者‧敦南新生活版主｜鄭俊德 閱讀人社群主編──按姓氏筆劃序別再陷入「學了不會用」、「怎麼學都學不好」的惡性循環！若是你有以下想法：˙想要「迅速」、「有效」地改變自己。˙每次下定決心要讀書，最後都以三分鐘熱度收場。˙讀是讀了，但吸收效率很差，為此苦惱。˙想要一次通過大考和檢定考。˙想要提升學習輸入效率，成為工作和休閒的雙面贏家。˙想要靈活自在地運用英語，處處不卡關。˙想要在任何情況下，都能集中注意力。˙當學生時不愛念書，長大後想好好重學……等等。學會50個「超學習法」，就能幫助你在任何領域，用最短的時間、最高的效率學習達標。身為經營者的你需要擴充新知、與時俱進，才能延續公司的壽命；身為上班族的你也需要學習新技能，才能在時運不濟時順利轉職。走在人生百歲時代，「超學習法」將使你一生受用。在學校的義務教育期間學過好幾年的英語，身邊又有幾個人真的就能開口說英語？許多人汲汲營營地搶讀商業書和自我啟發書，到頭來卻只能說是「讀心安」？有人四處報名課程講座，想學得一技之長，最後仍無法學以致用？也就是說，世界上有太多砸下時間重本學習進修，實際上卻什麼也沒得到的例子。原因不是出在沒有才華、學歷不高、更不是基因不好，而是「學習方法」出了問題。我沒有含著金湯匙出生，也沒有天生才華洋溢。我只是學會了「超學習法」，就得到了驚人的成就。──摘自前言作者以此「超學習法」，成功翻轉人生：˙短短半年，多益（TOEIC）成績從三百分飆上九百分，去美國讀大學。˙從毫無社會經驗的呆學生，蛻變為連續十三年業績穩定成長的優良企業集團代表。˙從原本不擅長寫作文，蛻變為在世界各國出版了十本書的暢銷作家。˙從原本不擅長在人前講話，進步到可以在五千人面前用英語演講。˙在黃金時段的電視節目與知名藝人同台演出。

「齋藤孝『不服輸！』系列書」是為了解決孩子們心中的煩惱和問題，將這些小撇步透過趣味漫畫的方式來呈現。本書的主題是「學習」，這對孩子們來說是一大重要的課題！不管從前還是現在，「學習就是一種生活」是不變的法則。漫畫所呈現的，就是為了解決此問題，一種重要的「思考技巧」。希望藉由這本書，可以讓大家意識到讀書的難得、讀書的必要，更重要的是，能夠懷抱著一顆愉悅的心來學習。

想擠入公立學校的「學術性向」資優班、特殊才藝班，或私校資優班的窄門，通常必須迎戰「智力與性向測驗」。本書作者對於數學學習成就與智力發展，具備豐富的教學和命題經驗。除了多次參與全市小學升國中編班測驗的數學科命題，還曾協助私立中學撰寫國中生入學甄選測驗試題。因此書中試題的取材與設計，始終秉持前瞻與創新理念，既捨棄僵固、艱澀題型，也緊扣教育新思潮的數學學習素養與表現，內容涵蓋數的運算與關係、平面與空間圖形的智慧、邏輯推理等。學生認真練習過程中，若有做錯或不懂之處，務必再細思、多做幾次，參考深入淺出的解析，相信透過「聰明是可以學習的」的扎實歷程，必能打通腦袋靈活的思路，讓自己擁有更強大的應考實力。

你聽說過3S(Study，Social，Sleep)魔咒嗎?每個人的一天都只有24小時，據說，哈佛學生課業之重，只能在課業、社交、睡眠中三選二。 但，那些會讀書又會玩的學霸們，是怎麼做到的?他們都日夜苦讀不睡覺?當然不是。他們只是懂得善用大腦特性的聰明人。學習，如果沒有掌握訣竅，光靠苦讀，也是事倍功半。哈佛大學心理學與教育學專家劉軒觀察身邊哈佛學霸們常用的讀書方法，結合心理學、腦科學、教育學……等科學研究，歸納出10大學習面向，破解高效學習的密碼，讓你課業、社交、睡眠都兼顧，躋身頂尖學霸之列! 本書教你: 學習力——善用大腦特性，輕鬆讀好省力； 記憶力——鍛鍊好腦力，記得牢又記得久； 筆記力——運用康乃爾筆記，能活用又能思考； 閱讀力——一秒掌握文章重點，學得快又學得好； 複習力——迅速鞏固知識核心，不熬夜也能考高分； 拖延症——擺脫娛樂誘惑，高效率不拖延； 專注力——不靠意志力，能專心又不耗神； 時間管理——控制精力，讀書、社交，兼顧沒煩惱； 情緒管理——大腦清倉，擺脫負面情緒； 恆毅力與成長型思維——打造成功方程式，一生受用。 本書特色 哈佛心理與教育專家劉軒的學習祕笈大公開 讓你解鎖學習潛能，事半功倍一學上手！★暢銷加碼贈送限量康乃爾筆記本， 學霸愛用康乃爾筆記法就靠這一本★ (筆記本與書同大)讀書，靠方法；學習，有訣竅； 精準訓練大腦，掌握高效學習法， 課業、睡眠、娛樂，通通都兼顧! 鍛鍊學習十力，學習不費力！★超高效學習法，名人都推薦★ HowHow陳孜昊(YouTuber)／阿滴(YouTube頻道創作者)／林香吟(高雄女中校長)／林隆諺(台中一中校長)／徐建國(建國中學校長)／黃子佼(跨界王) (按照姓名筆畫順序排列)