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本書以資賦優異教育的過去、現在與將來切入。繼則分析資優生的鑑定和評量；又甄選出資賦優異學生之後，如何安排適當課程，提供妥適的生涯輔導，使他們在求學過程之中，其認知和情意發展，得以順暢，當然有賴完備的資優教育體制的實施。另對於出自不同社經背景或受到文化歧異等因素制約的學生，如何去鑑定，並輔以適當的輔導措施，促使他們得以順利發展和成長，也是本書重視的議題。 有鑑於Howard Gardner的多元智力理論( theory of multiple intelligences )，及配合國內法規對資賦優異教育的分類，本書也分別探索培養資優學生的領導才能、創造力、思考技能等能力的教學。 至於資賦優異學生的親職教育、課程模式、加速和充實方案的規劃，以及能力分組的教學安排，均為資賦優異教育不容忽視的一環，本書均列有專章，分別作深入的分析。本書各章不但可各自形成一個獨立的單元，有其自身的完整性；且各章間也顧及其先後的銜接關係，具有延續性。

「我的優勢卡」（My Abilities ID Cards [ABID]）是「我的優勢第一」（My Abilities First）全球運動的工具，在臺灣已推動四年，得到許多專家學者、實務工作者及家長的好評，認為ABID是促進兒童參與的低成本有效工具，且有紮實的實證，可以落實聯合國《兒童權利公約》的表意權和參與權。 因此，臺灣ABID推動者、資深早療工作者廖華芳老師，邀請了解ABID的各領域頂尖高手共同完成本書，除了介紹相關的理論、實證、影片資源，以及擬定ABID的詳細步驟外，並由社福、教育、醫療、行政及家長等多元角度，說明運用兒童ABID的各種可能性和親身體驗之成效。另外，ABID除了可運用於兒童外，對成人也有其成效。經由ABID和優勢觀點，讓我們一起建構共好友善的社會！

怎麼教都聽不懂？ 花時間陪伴，就像打空氣？ 考試倒數是家常便飯？ 兒童腦神經學博士： 先別急著在表面找問題， 不如深入「孩子腦」找端倪…… ▍特別附錄 ▍ 測測看！孩子的學習困難在哪裡？ 【內容簡介】不是孩子搞不懂，是我們沒搞懂孩子的大腦。 為什麼孩子好似聽懂了，卻還是不會寫？撐不過半節課，整個人就放空？老是自言自語，不聽人說話？其實，只要了解兒童大腦的運作，多一點點幫助，孩子未來就有機會往上跳一階。 20年腦科學研究 10年男孩爸爸實戰 1000+臨床案例 鑽研「孩子腦」的博士專家～翁仕明，為學不好的孩子而寫，當我們了解「孩子不是故意的，他們可能想做卻做不到」，就能有更多的溫柔包容，給孩子最需要的學習陪伴。 ＃「寫字又亂又醜」 →對符號的閱讀、辨識有困難。 ＃「99乘法背不會」 →大腦程序記憶影響數感表現。 ＃「只能專注15分鐘」 →視知覺與聽知覺的連動處理緩慢。 大腦天生愛學習， 你找到適合它的方法了嗎？ 兒童腦神經學博士的兒子――也曾被學校關注「是否有學習困難？」然而在親自觀察、陪伴、領讀後，發現只是孩子的學習屬性不一樣。 學習困難或許無法解決， 但可以改善！ 從困擾家長的20個狀況，深入剖析孩子可能面臨的15種學習困難。 閱讀困難／書寫困難／注意力集中困難 / 記憶固化困難／程序記憶困難／數學困難／知動覺困難 / 視知覺困難 / 聽知覺困難 / 視聽知覺困難 / 工作記憶困難／睡眠不足造成記憶困難 / 言語困難 / 非語文學習困難 / 單側聽損 ◤與其揠苗助長， 不如找到適合的學習法◢ 家長可以這樣做！ ▎辨別孩子的「不能」與「不為」 ▎利用日常運動訓練孩子 ▎規律作息養成專注力 ▎室外活動刺激感覺統合 …… ◆家長心安定，孩子才會好◆ 〆起跑點跟終點只是片刻，過程往往最重要。 〆瓶頸永遠存在，不該自我框架。 〆孩子是我們的延伸，而不是我們。 〆學習最重要的核心，並非成果，而是完整的歷練過程。 〔特別收錄〕★學習障礙的定義★學習障礙、閱讀障礙、書寫障礙的區別★特教生需要的鑑定安置

緬甸與中國、印度、泰國等多國接壤，受華人文化影響至深。然而與其他東南亞國家相較，緬甸的華教發展卻近乎晚了一世紀，就連華人人口的比例在全國也僅占極少的百分之三。本書從緬甸自身的歷史切入，探討數十年來華文教育在緬甸發展的軌跡。一九九○年代以後，隨著軍政府政策逐漸放寬，華文教育的推廣逐漸復甦。僑務委員會與緬甸歸僑協會合作辦理師資培訓，鼓勵來臺升學的緬甸僑生返緬擔任華文教師回饋當地。然而，由於華文教育在緬甸的法律地位未定、師資不足以及教學資源匱乏等原因，緬甸華文教育的推廣仍需要有志人士一同努力。凡走過必留下痕跡，興華文教基金會邀集多位長期從事僑教的學者、工作者，參與撰寫本叢書，期能保存並傳承各地的僑教經驗，鑑記僑教發展的全球軌跡。

★ 利用漫畫與豐富的插畫，讓讀者迅速理解ADHD的症狀、原因與對應策略！★ 針對ADHD兒童的各個成長階段（從幼兒期到小學、中學、高中、大學、成人）所需要的，不同的應對方式，以及相處方式，作者整理出非常充足的作戰策略。★ 給ADHD兒童與成人的建議也非常充足。★ 依照年齡階段做區分，分別介紹該年齡會出現的症狀案例，以及治療案例。「情緒不安定」、「經常忘東忘西」、「經常弄丟東西」、「無法耐心排隊等候」等，擁有這些特徵的ADHD兒童。無論是在學校的生活，還是家庭生活，都在不斷地經歷失敗與問題的產生，所以不僅是ADHD本人、連他們身邊的人，身上的壓力會越來越大，有些兒童甚至因此而放棄學習、產生憂鬱症、出現霸凌行為或是被霸凌，以及拒絕上學等等。本書中以漫畫與豐富的插畫，搭配淺顯易懂的文筆，全方面地解說，從ADHD的症狀、相處上的對策，以及其他各種需要被了解的ADHD相關事項。「調整ADHD兒童生活節奏的方法」、「培養ADHD兒童對事物的積極性的對話方式」、「利用手機或是遊戲與ADHD兒童相處的方法」等等，本書記載了多種在日常生活中可以立即運用的具體建議。並且也包含了許多作者想要告訴ADHD兒童的父母與相關的教育人士，以及作者想要告訴ADHD兒童本人的訊息。

★ 寫實案例╳教養祕訣，給亞斯兒父母、老師們的教戰守則★ 亞馬遜4.5顆星好評，國內外專家和家長一致推薦★ 全球熱銷四十萬冊，認識亞斯伯格症的經典之作★ 全球發行11國版本，熱銷40萬冊★ 亞馬遜書店五顆星推薦 自閉症協會特別推薦《200個亞斯伯格症教養祕訣》 吳佑佑 長庚醫院兒童心智科主治醫師、小恆媽媽、花媽(卓惠珠) 自閉兒教母 真摯推薦 對家有亞斯伯格症孩子的父母而言，一般的親職教養書不一定管用。家有這些超級固執、不善解人意、難變通的孩子，父母常被他人誤解――「被寵壞的、行為不好又不快樂的孩子」。《星星小王子》作者肯尼斯的母親布蘭達，從肯尼斯八歲接受診斷之後，就一直在蒐集有關教養孩子的觀念和祕訣，本書是她將十多年的親身經驗整理成200個教養祕訣，能幫助父母更加了解和接納孩子與眾不同之處。 從第一章中「照顧照顧者」開始，到認識與了解亞斯伯格症，重新幫助孩子建立自尊、降低焦慮、利用孩子的優勢能力以及「視覺、結構」的方式……，提出了建議；在後二章中，更就亞斯伯格症孩子的特質，做了更詳細的解釋，幫助我們了解亞斯伯格症的孩子，並提出了一些解決方案。在本書中，布蘭達討論了：●父母對孩子的亞斯伯格症的常見反應，以及他們需要的心理支持；●幫助父母更加了解「亞斯伯格星球」，並針對孩子的特質來處理其行為；●針對日常生活中的各種問題，如：情緒、語言、社交、就寢、飲食……提供具體有用的處理方法。●書末並附有「祕訣清單」，方便讀者針對特定問題迅速找到所需的方法。《亞斯伯格症實用指南》 全球患者急遽激增！美國《時代雜誌》、《新聞周刊》、NBC熱烈報導，科學家競相研究。 近年來，被診斷出亞斯伯格症的患童有越來越多的趨勢，這些患童因為欠缺與他人互動的社會行為能力，使得在學校的學習生活和人際關係出現障礙。究竟什麼是亞斯伯格症？如何診斷？如何面對？ 享譽國際、專攻亞斯伯格症的臨床心理學家東尼‧艾伍德博士，將多年來的研究成果和臨床經驗所獲得的知識彙整成書，用淺顯易懂的文字為患童與一般大眾解說亞斯伯格症。 本書從亞斯伯格症的診斷與評估測驗介紹起，進而討論語

*本書特色本書適用於準備參與特殊教育研究所考試、教師甄試及教師資格考試之讀者。全書共分二十章─‧前三章針對特殊教育之基本概念、理論基礎及法令規章進行介紹。‧第四章至第十三章則依《特殊教育法》第3條所列身心障礙類別進行分章闡述。‧第十四章及第十五章介紹資賦優異教育領域，包括創造思考教育的內涵及實施策略。‧第十六章則針對特殊教育之課程、教學及評量進行介紹。‧第十七章至第二十章則分別針對行為改變技術、專業團隊、家長參與、轉銜、職業輔導及其他重要特教議題進行說明及介紹。另，本書更新增《十二年國民基本教育特殊類型教育課程實施規範》及特殊需求領域課程綱要之相關內容，以符應特殊教育課程改革之趨勢。

★寫實案例╳教養祕訣，給亞斯兒父母、老師們的教戰守則★亞馬遜4.5顆星好評，國內外專家和家長一致推薦★全球熱銷四十萬冊，認識亞斯伯格症的經典之作★全球發行11國版本，熱銷40萬冊★亞馬遜書店五顆星推薦 自閉症協會特別推薦《200個亞斯伯格症教養祕訣》 吳佑佑 長庚醫院兒童心智科主治醫師、小恆媽媽、花媽(卓惠珠) 自閉兒教母 真摯推薦 對家有亞斯伯格症孩子的父母而言，一般的親職教養書不一定管用。家有這些超級固執、不善解人意、難變通的孩子，父母常被他人誤解――「被寵壞的、行為不好又不快樂的孩子」。《星星小王子》作者肯尼斯的母親布蘭達，從肯尼斯八歲接受診斷之後，就一直在蒐集有關教養孩子的觀念和祕訣，本書是她將十多年的親身經驗整理成200個教養祕訣，能幫助父母更加了解和接納孩子與眾不同之處。 從第一章中「照顧照顧者」開始，到認識與了解亞斯伯格症，重新幫助孩子建立自尊、降低焦慮、利用孩子的優勢能力以及「視覺、結構」的方式……，提出了建議；在後二章中，更就亞斯伯格症孩子的特質，做了更詳細的解釋，幫助我們了解亞斯伯格症的孩子，並提出了一些解決方案。在本書中，布蘭達討論了：●父母對孩子的亞斯伯格症的常見反應，以及他們需要的心理支持；●幫助父母更加了解「亞斯伯格星球」，並針對孩子的特質來處理其行為；●針對日常生活中的各種問題，如：情緒、語言、社交、就寢、飲食……提供具體有用的處理方法。●書末並附有「祕訣清單」，方便讀者針對特定問題迅速找到所需的方法。《亞斯伯格症實用指南》 全球患者急遽激增！美國《時代雜誌》、《新聞周刊》、NBC熱烈報導，科學家競相研究。 近年來，被診斷出亞斯伯格症的患童有越來越多的趨勢，這些患童因為欠缺與他人互動的社會行為能力，使得在學校的學習生活和人際關係出現障礙。究竟什麼是亞斯伯格症？如何診斷？如何面對？ 享譽國際、專攻亞斯伯格症的臨床心理學家東尼‧艾伍德博士，將多年來的研究成果和臨床經驗所獲得的知識彙整成書，用淺顯易懂的文字為患童與一般大眾解說亞斯伯格症。 本書從亞斯伯格症的診斷與評估測驗介紹起，進而討論語言發展遲緩、社交行為不合宜、動作笨拙等問題，書末還有常見疑問

本書乃為配合大學及研究所「特殊教育導論」或「特殊教育專題討論」課程之需要而編寫，包含總論和分論兩大部分，共十八章。總論有七章，包括：特殊教育基本概念；特殊教育的演進和發展；生涯發展與轉銜服務；親師合作方案與相關專業服務團隊；特殊需求學生的鑑定、安置、評量與個別化教育；原住民族資優學生的鑑定、安置與輔導；融合教育思潮與迴響；分論有十一章，係就2023年《特殊教育法》修正後所界定的各類特殊需求學生之心理與教育分別論述，依章次包括：智能障礙；視覺障礙；聽覺障礙；語言與溝通障礙；肢體障礙、腦性麻痺與身體病弱；情緒行為障礙；學習障礙；多重障礙；自閉症；發展遲緩；資賦優異。本書作者皆為一時之選，資料新穎、內容豐富，是一本特殊教育入門與精研兩宜的高水準教科書。

近幾年來，特殊教育法規的大幅修訂、DSM及ICD系統的更新、十二年國民基本教育特殊需求領域的執行、特殊教育教師培育制度的改變、遊戲本位融入特殊教育翻轉教室概念的推行、融合教育的推展等，都使特殊教育領域產生了很大變化。本書的前四章即針對上述概念分別討論特殊教育的發展與趨勢、特殊教育行政支持網絡、特殊教育專業團隊、個別化教育計畫（IEP）等主題，之後各章即按照現行的《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，依序討論智能障礙、視覺損傷、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、腦性麻痺、身體病弱、情緒行為障礙、學習障礙、多重障礙、自閉症、發展遲緩，以及資賦優異等類別，並按各類別的定義及身心特質、鑑定與評量、教學輔導策略、服務現況與問題等主題呈現，希望能讓讀者了解特教事，關懷特教人！本書的特色有三：1.本書是大學階段認識特殊教育的入門書。2.本書係因應現行特殊教育法規、十二年國民基本教育及相關理念變革而撰寫。3.本書可配合有愛無礙融合教育網站的資源共同使用。本書之附錄除了有目前最新的特殊教育相關法規外，作者群更為了使用此書的讀者製作了各章心智圖，以利能快速掌握各章重點及節省做筆記整理的時間。此外，亦為了執教「特殊教育導論」這門課而選用此書的大學教師，規劃了課程綱要以及每一章的PowerPoint，任課教師可直接向出版社索取。

正向行為支持提供「用愛理解」、「用話鼓勵」和「用對方法」，以處理行為問題的「正向思考、語言和行動」。「用愛理解」是正向行為支持背後的價值觀，主張同理地了解個體行為的原因與功能，以「促進生活品質」作為介入目標，讓個體成為「有喜樂、價值和希望」的人；「用話鼓勵」是它採取正向語言，引導和鼓勵個體正向行為的表現；而「用對方法」是它倡議依據行為功能，擬訂「多元且正向」的證據本位介入策略。 本書第4版依據《特殊教育法》（2023）和子法的修正更新內容，並加入正向行為支持策略的文獻，以及延續前版書的核心概念，探討正向行為支持在全部有情緒行為需求人們上的應用。除此，本書於雲端附有學生學習資料，包括參考文獻、附錄、名詞釋義、測驗題、索引，以及正向行為支持計畫之擬訂過程、使用工具與應用程式。

〔第一冊內容〕圖解ASD、亞斯伯格、ADHD、學習障礙正向教養：穩定孩子的情緒，提升生活自理能力 ‧視線無法集中‧無法乖乖坐著‧對事物有異常堅持‧溫差太大就坐立難安‧討厭身體接觸‧很容易亢奮 為什麼我的孩子會這樣？是我的管教方式出問題嗎？跟著20年特教經驗專家，找出適合孩子的教養方式，抛開自責，耐心陪伴，慢飛的孩子，也有無限可能。 不要用大人的認知來判斷孩子的行為想法，試著理解孩子特質，多方嘗試適合的方法，讓孩子擁有安定的情緒，提升認知學習力！ 本書章節重點第1章覺得孩子的發展情況有點不一樣時第2章想辦法避免孩子的不當行為第3章判斷孩子的認知程度與改善方式第4章為了能好好控制情緒第5章家有特殊兒父母應有的心態‧本書內含20個案例介紹及互動小遊戲，易讀易執行！【本書特色】以插畫圖解說明專業知識，讓父母更能理解孩子行為背後的原因與意義，輕鬆了解相關知識，輕鬆解決教養困擾。【誰需要這本書？】不論是ASD自閉症類群障礙、ADHD、亞斯伯格還是學習障礙的孩子，所有類型的發展遲緩都有其共通之處，本書從認知與情緒兩方面著手，依照不同狀況，提出不同對應方法，找出適合孩子的教養方式，讓孩子學會調整自己的情緒，提升學習力及自理能力！ 〔第二冊內容〕圖解適齡教養ADHD、亞斯伯格、自閉症 ‧幼兒期‧學齡期‧青春期‧成年期理解與陪伴，引導孩子發揮其特質與潛能，有效提升專注力、人際力及生活自理能力！‧靜不下心、注意力煥散無法集中精神àþADHD注意力不集中‧不擅長與人互動、難以維持人際關係àþ亞斯伯格‧無法與人眼神接觸、過度執著的行為àþ自閉症 了解孩子的特質、聆聽孩子的煩惱，給予適當的應對，正向教養很重要！ ﹡ADHD孩子的教養良方孩子總是注意力不集中、忘東忘西、不擅長等待、容易過動該怎麼辦？ ‧可以使用沙漏或碼表計時，訓練孩子感受時間，並練習等待。‧運用備忘錄與便條紙記下待辦事項，貼在顯眼處幫孩子記憶。‧規劃日程表，擅用鼓勵與獎勵，訓練孩子集中精神完成目標。 ﹡亞斯伯格孩子的教養良方孩子總是不擅長處理人際關係、不會表達情緒、開不起玩笑該怎麼辦？ ‧以圖畫或書寫的方式，告訴孩子日常生活或與人相處的禮節。‧教導孩子練習說謝謝、對不起、沒關係等，並依場合做回應。

本書之寫作內容，原則上在於分析民國112年6月21日修正公布之特殊教育法（共計4章57條）及其相關子法為主要範圍。特殊教育法之法律規範設計，包含「第一章 總則」（§1~11）、「第二章 特殊教育之施行」（§12~47）、「第三章 特殊教育支持系統」（§48~53）及「第四章 附則」（§54~57），共分4章。基於「為使身心障礙及資賦優異之國民，均有接受適性及融合教育之權利，作為特殊教育法之核心價值，國家經由法律制度之規劃，讓中央及地方共同努力使身心障礙及資賦優異之國民，得充分發展身心潛能，培養健全人格及增進服務社會能力。由於，特殊教育法所涉及之學術領域，非常廣泛，至少應整合特殊教育、法律及醫學等相關聯之專業學科；就此，本書之寫作目的，主要期於能成為適用特殊教育法之學生、教師、家長及相關人員，提供解法規入門之簡易手冊及參考說明。

研究發現，特殊兒的發生率大約是人口的10%，家有特殊兒，班上有特殊生，不再如此特別。對特殊兒來說，離開父母貼身的照顧，走入人群，過群體生活，是一個非常重要的功課。對一般孩子來說，與不同特質的人相處、合作，共創更大的可能，也是一門必要的功課。當我們可以用理解的眼光接納孩子，擁抱孩子，每個獨特的孩子，就能在你我的成全之中，找到自己的舞台，開展生命的價值。本書特色：● 作者於大學教授「特殊教育與融合教育」等課程近二十年，並於早療機構擔任督導，對於特殊兒在學校及家庭生活的現況與困難，有相當的實務經驗。● 書中分享許多實例，讓大眾更多了解特殊兒的特質與需要，也提出有效的解決策略，使特殊孩子被正確的對待。

本書收錄了345個動詞及動詞詞組，涵蓋了七個日常生活中的常見主題。每個主題包含多個單元，每個單元分為「情境引導」、「詞彙、詞組和例句」、「反思練習」和「我的小發現」四個部分。每個動詞及例句皆有搭配的手語示範影片。 「動」之以「情」，曉之以「理」，希望學習者能透過情境驅動動詞的學習，理解句子的組成原理，進而領會臺灣手語所蘊含的情感及表達。

誰說缺點一定要全改呢？只要放對了位置，缺點也正是優點! 天使姐妹是一對有「交替性注意力缺失」的雙胞胎，即使玩遊戲，她們都跟不上班級孩子的節奏，總是被其他孩子不耐煩的催促，在一次≪作弊飛蛾≫的桌遊中，天使姐妹被賦予「守衛蟲」的任務，負責揪出作弊的人，因為「交替性注意力」困難而總是抓不到同學作弊的天使姐妹，此時成為全班最喜愛的遊戲合作夥伴，因為「她們管得最鬆，我們最容易作弊成功」。 反過來利用遊戲機制，天使姐妹「交替性注意力」在不知不覺中進步，同學也在不知不覺中包容她們的特質，想到這個讓天使姐妹與其他孩子「融合」方法的，是12歲就立志成為特教老師的羊羊老師。 「比起很多教材教法，我想特殊孩子最需要的其實是，愛」，羊羊老師相信，無論老師或學生，每個人身上都藏著魔法、都有別人所沒有的能力。教學不只是單向的付出，她的臉書寫著：「讓我們透過教學相長，引導出彼此的潛在力量，一起閃閃發光吧！」 「和孩子一同閃閃發光」成為她的教學信念，也徹底實踐，即使導師或科任老師一call，她立即要放下手邊的事飛奔至教室接手孩子，即使被情緒障礙孩子抓、咬是教室的日常，手臂經常性帶著傷疤，她依然不改12歲就立下的職志：成為特教老師! 如今，認識與理解特殊兒，不再只是特教老師的專屬工作！過去20年，特殊兒增加8成，現今高中以下學生，每25個孩子就有1個是特殊兒，109學年特殊教育統計年報更指出，全台11.6萬特殊兒，近9成在普通班就讀。 特殊兒走進了小學每一位導師、科任老師的教室，更與你我的孩子在一起學習與生活。 我們看到的是他們的困難？還是不一樣的潛能？不論老師或家長，又該如何與這樣的差異相處？ 24個羊羊老師與特殊兒互動的故事，帶你看見與差異「融合」的美好和力量。 本書內容以羊羊老師生命陪伴生命為心法，輔以教材、課程、遊戲等具體實作，接住每個在原生家庭、障礙特質、人際關係裡，受苦、受難、受傷的孩子。 ⬩媽媽在多年前離家，雲朵男孩如何揮別陰霾？⬩時常偷竊的口香糖女孩，如何放下不良示範？⬩喜歡男生的紙鶴男孩，如何不再自我懷疑？⬩被憂鬱侵襲的蒲公英女孩，如何日漸好轉？⬩患有罕見疾病的樹懶男孩，如何享受短暫的校園生活？ 針對孩子不同需要，給予大量且具體的引導： •

〔第一冊內容〕 圖解ＡＤＨＤ 有效提升孩子專注力【暢銷修訂版】 ※教養ADHD孩子最佳入門書※本書方法具體可行，為ADHD教養者最佳支援，協助孩子解決學習、人際、生活等困擾：‧提升專注能力　‧強化學習興趣　‧改善溝通能力‧穩定情緒發展　‧融入同儕生活　‧培養自尊自信 【本書特色】簡單／清晰易懂的圖解模式幫助了解ADHD發展障礙 方便／圖表說明搭配具體方案省去自行摸索的茫然 實用／生活教養守則與應對解說為親師困境找出口【當孩子有ADHD傾向，家長要做到兩件事】‧往好的地方想，但別太樂觀　用不同心境面對，狀況其實沒那麼糟。　正確認知壞的部分，再去摸索最佳模式。 ‧讓孩子獨力完成工作，增加自信　遠離引起症狀事物（電視、電腦、過度保護），　創造與人互動場合（運動、做家事、公園散步）。 【當ADHD孩子發出訊號，適當應對很重要！】訊號１／課堂上的麻煩製造機　ＮＧ*以強烈語氣或手段制止過動時的任何行為　ＯＫ*偶爾忽略脫序行為，表現「比較好」就讚美 訊號２／有些科目總是學不會ＮＧ*和其他人比較，或要求達到相同的水準ＯＫ*以圖形和顏色輔助，提高閱讀力和計算力 訊號３／無法與同學打成一片ＮＧ*把責任歸咎孩子，認定問題出在他身上ＯＫ*先穩定情緒，再引導孩子伸出友誼之手 訊號４／在家出外都經常受傷ＮＧ*限制行動或企圖營造絕對安全環境ＯＫ*適時經歷小危險，趁機教他如何避險 訊號５／說起話來條理不分明ＮＧ*不聽完就斷章取義，會使怨懟無限累積ＯＫ*營造安心說話環境，教孩子如何表達自己 訊號６／被罵時會加倍暴怒ＮＧ*情緒化反擊與責備，或把他視為問題兒童ＯＫ*態度問題擺一邊，心平氣和聽孩子心聲 〔第二冊內容〕圖解 聽／說／讀／寫／算／推理 學習障礙(LD) 有效提升孩子學習力【暢銷修訂版】 ※教養LD孩子最佳入門書※學習障礙(LD)不是病，只是孩子在某些能力的運用上卡卡的，給予適當協助，就能避免學習受挫。‧強化學習動機　‧促進認知能力　‧改善人際關係‧有助興趣發展　‧融入群體生活　‧提升溝通技巧 【本書特色】嘗試不同的教學方式，降低學習障礙(LD)孩子的挫折感，提升自信心、自制力與學習力。 ‧不要只注重學業

一個平凡的海邊小孩，只因為「很會考試」，一舉即中全國榜眼，引發媒體爭相報導，從此扭轉命運、改變人生！不是資優生、不是考科樣樣強，也能成為金牌律師！不是本科系、只是有興趣，也能高中全國榜眼！！★★★「考試技巧」是關鍵！！！讀書速效法＋考試高分術＋身心強化帖，化繁為簡，圖文、表格集大成，不藏私，一次完全公開；讀完這本書，逢考必中！給想要兒女代代出狀元的父母；給不論小考、大考，都想要一次考好、考上的你；給不想總有「差一點點」的遺憾的你……最全面、必備的考試勝經！適用範圍：•學生大小考•重要檢定考試•研究所•證照•國考公職•銀行國營事業你，也能用考試翻轉人生！【本書特色】1.考試前中後期，3階段考程的備考分析、說明。2.化繁為簡的30條圖文高效法，一看即懂，一次擁有！3.有效袪除備考時期身心魔障的心靈雞湯／大補帖大放送。【本書重點】★★讓有實力的你，絕不辜負努力；想多些考運的你，也能充滿信心▍齊備「觀念」與「工具」，準備考試更有利！圖文詳解＋讀書計畫表，備考全程所需的各種強心大法及Ｋ書高效術全收錄，想要考上，這一本就好。▍念書的不同弱點，金牌律師獨門絕招，一一破解！•記憶力差→牽拖聯想記憶法、標準答案記憶法……讓你不用擴充腦容量，也能把該記的都記起來。•耐力欠佳→追劇刺激術、鳥籠讀冊術……陪你度過倦怠期，加足馬力，更有動力。•容易分心→15分鐘速效專心術、精神狀態選讀法……幫你快速集中精神，發揮讀書神效。•時間有限→一科一本、資料分類閱讀術……不讓你浪費一分一秒，念書又快又有效率。•意志不堅→狠下心離３C、杜絕社交娛樂……助你壯士斷腕下定決心，心甘情願全心投入【額外附贈獨門加分祕技】•矇分排除法、考卷找線索法……讓你不會寫的也能拿分，考試必勝。▍兼顧「生理」與「心理」層面，考試面面俱到！金牌律師獨家分享多項內功心法，讓你備考前中後全程的身心靈，都能維持最佳狀態。【前期】「備考10大技」教你在投入考場前，如何心甘情願、掌握優勢、無後顧之憂，做好萬全心理準備。【中期】「念書10大招」分享怎樣的讀書方法才最有效，不論備考時間多或少，都能讓你來得及，考得好。【後期】「考試10祕訣」讓你在分秒必爭的狀態下，還能調整作息、強身健體，吃好睡好兼複習，以最佳狀態安心應考。▍備考強心劑，任何困擾一針見效考生的煩惱，有經驗的蔡律師最了！特別新增【考生Q&A】單元，不論你是讀到想哭、焦慮

本書特色 ●因應民國112年（2023）6月21日修正公布之《特殊教育法》及其相關子法的修正，本書部分題目及解析上有進行部分調整，以符合現行法規之規範。 ◆本書係以筆者編著之《特殊教育》一書為基礎，以分章方式列出各章重要之選擇題，加入最新試題並予以詳解，本書適用於準備參與特殊教育研究所考試、教師甄試及教師資格檢定考試之讀者進行選擇題作答之練習。 ◆全書共分二十章，前三章為特殊教育之基本概念、理論基礎及法令規章；第四章至第十三章則依《特殊教育法》所列身心障礙類別進行分章解題；第十四章及第十五章係針對資賦優異教育領域，包括創造思考教育的內涵及實施策略進行詳解；第十六章則依特殊教育之課程、教學及評量進行試題解析；第十七章至第二十章乃分別針對行為改變技術、專業團隊、家長參與、轉銜、職業輔導、輔助科技及其他特殊教育重要議題進行詳解。

當你決心要投入國家考試了，肯定熱血沸騰吧！這時候的熱情，能讓你走得多遠，關乎你離上榜有多近。在全國遍佈數十個分班，累積四十餘年輔考經驗的三民輔考，在觀察上萬名考生過後，發現能否走到最終「上榜」之路，與投入準備考試的熱情有著正相關，越積極，上榜率越高。多數考生一開始都是意氣風發，但會因為各種挫敗，像是無法掌握讀書節奏、找不到解題技巧、受到現實壓力挑戰等諸多因素，滿滿的熱情被澆了一桶冷水，就此一蹶不振，走向頹敗。這本《完全上榜手冊》便是為了延續考生的熱情而來。我們知道你會遇到的難關，當你遇到難關時，記得打開《完全上榜手冊》，書內蒐羅了多位名師、上榜生及輔考顧問的應考技巧及心得，從讀書計畫、準備方法、應試技巧、心態調適至考前準備，由淺到深，完整收列。我們很有自信地說：「書中的內容對所有考生都有用」。距離上榜越近，你越需要《完全上榜手冊》，它會補足你準備時期的熱情，同時給你臨門一腳，最終榜上有名！本書五大亮點如下：★本書依據名師、上榜生及輔考顧問的上榜祕訣精撰而成，考生準備考試事半功倍。★心法攻略＋讀書計畫＋讀書技巧＋奪分祕技，不再埋頭死背，應考祕訣考上！★亦收錄口面試的準備要領，讓你一本搞定國考！★「小提醒」及「輕鬆讀小知識」擴充學習方法。★隨書附贈《寫出完美作文的三大守則》，強化寫作能力，搶分致勝關鍵！【適用對象】這本《完全上榜手冊》(書號：9786267456033)適用於任何國家考試。【本書特色】一、18招心法攻略，養出上榜體質介紹各種準備考試的原則、習慣、心態調適，並分享了10篇上榜生之經驗談，讓考生能視自身情況高效學習，上場時身心都為最佳狀態。二、4種讀書計畫，打造專屬計畫依時間長短、讀書四部曲（預習、研讀、複習、衝刺），並附上「時間檢視圖」及「一週讀書規劃表」，讓讀者學會如何安排個人讀書計畫，並能確實執行。三、41個讀書技巧，精準應對科目難點收錄了各種讀書學習法、筆記法，以及國文／英文／法科／工、商與社會學科的準備要領，讓考生掌握讀書訣竅，攻克各科。四、19項奪分祕技，大考多拿下20分介紹選擇題、申論題、計算題、填充題的應試技巧及答題小撇步，讓考生作答時遇到不確定或不會的題目，不緊張、不慌亂，甚至還能讓你多搶分。五、試前準備，上榜的最後助力！考前一天該做什麼準備？應考當日又該攜帶什麼物品？要怎麼穿？考場有哪些原則及規則？本書書末皆有附上，使考生臨考前不手忙腳亂