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《湘学研究》系湖南省湘学研究院主办的学术集刊，聚焦湘学研究的基本理论、湘学与国学的关系、湘学文献搜集整理与研究、国内各地域文化与湘学的比较研究、湘学传统与湖南现代化研究、湘学与当代湖南发展研究、湘学与当代中国发展研究等学术领域。本书是总第14辑，分为湘学专题、湖南人文历史、湘学文献研究、书评四个部分。

《规范的限度》旨在探讨哈贝马斯思想体系中“美学”缺场的原因。哈贝马斯倡导“范式转型”，认为社会规范的基础不再依赖于主体对内在意识活动的设定，而取决于社会层面上以交往为取向的符号互动，从而决定了批判理论的哲学基础从意识哲学转向语言分析哲学。哈贝马斯旨在从符号互动的主体间性视野重新阐明认知及道德领域的知识根据，审美领域由此不再占据主导地位，但作为现代性分化不可或缺的维度之一，其规范问题仍亟待解决。“美学”问题涉及“范式转型”的合理性，尤其涉及批判理论当代发展与观念论传统的亲缘性与当代论争。除此之外，本书还综合上述思想史视野，试图将哈贝马斯关于“美学”的思想重构为一门旨在处理艺术现象诸维度之规范的“艺术理论”，部分地回应了批判理论当代发展中美学/艺术理论的日渐式微。

每個孩子都是獨一無二的。 當孩子患有自閉症， 該如何陪伴孩子跨越身心限制、勇敢前行？ 獻給你我身邊像芬恩這樣的孩子， 他們努力生活著，卻要跨越好大的一步， 去適應環境與社會的眼光。 他們是星星的孩子，在自己的世界裡閃閃發光。 安娜和芬恩是同班同學，可是兩人一起玩遊戲卻不輕鬆。 芬恩常常希望照著自己的意思，安娜覺得那樣很煩。 芬恩知道所有關於恐龍的事情，而且他的數學超厲害！ 但是，有時候他看不出朋友是生氣、傷心或害怕。 如果他看不懂，就會安靜不說話。 芬恩的生日快到了，其實他不喜歡過生日， 因為無法預期當天會發生什麼事，這讓他感到不安。 爺爺和安娜事先規劃芬恩的生日會，他們一起度過超棒的一天。 不過，芬恩沒料到安娜還安排了另一個驚喜…… 【專業審訂導讀】 吳佑佑│宇寧身心診所負責人 【各界溫暖推薦】 方曉喻│台灣兒少權益暨身心健康促進協會理事、力人心理治療所所長 王意中│王意中心理治療所所長／臨床心理師 吳佑佑│宇寧身心診所負責人 沈雅琪│資深教師、神老師&神媽咪 李麗慧│台灣兒少權益暨身心健康促進協會秘書長 花媽卓惠珠│「幫助高功能自閉與亞斯伯格」版主 張旭鎧（阿鎧老師）│知名職能治療師 黃瑽寧│馬偕兒童醫院醫師 葉雅馨│董氏基金會心理衛生中心主任 蔡昭偉（蔡傑爸）│作家 賴芳玉│律師 ──依姓氏筆畫序 我的家人朋友怎麼了？為什麼他和我想的不一樣？只是，有時他不知道怎麼說？他不知道向誰說？或是他也無法明白說。無論是，他經歷躁鬱症，家暴受虐，或是自閉症的困擾。然而我們的瞭解與陪伴，將是他們最安心的靠岸。──王意中 每個孩子都在努力的成長、努力的認識這個世界，但是總會遇到自己探索不出、大人不好說的事情。這套繪本以輕鬆的畫風與故事，幫助孩子認識這些不可避免的生命議題，不落於學術，也不造成孩子壓力！──張旭鎧（阿鎧老師） 了解是親近這個生命課題的第一步。從而接受、處理及與它相處，當再次發生時有了心中的演練。 作者們用一種平易、溫和、可愛的角度敘述，讓閱讀者深入其境，理解這個疾病會發生的症狀與行為。 從書名就給了孩子一股澄清與支持的力量、或對行為正向的看待。 無論是正在經歷或在一旁想協助，這都是可以引導讀者體會與找到出路的系列繪本。──葉雅馨 【系列特色】 1.完整生命課題，深具教育意義： 心靈OK繃生命教育繪本系列，另有《這不是你的錯：陪伴孩子走出家庭

每個孩子都是獨一無二的。 有些家庭發生了令人不愉快的事情。 在孩子最恐懼時， 如何陪伴他們跨越情緒陰影、勇敢前行？ 當家庭暴力成為家庭祕密…… 獻給所有曾經遭受家庭暴力、 不當對待或虐待的成人和兒童。 每個孩子都應該在免於恐懼、 擁有愛與理解的環境下快樂長大。 爸爸又發脾氣了。 他對路克大吼大叫，還用拳頭捶了桌子， 路克害怕的躲到桌子底下， 結果不小心弄翻了水杯…… 爸爸吼得更大聲了。 週末，路克到爺爺奶奶家。 晚餐時間，路克想要拿果汁，但是不小心打翻了， 他害怕的看著爺爺，擔心他會發脾氣。 路克很快的從椅子上跳起來，跑了出去。 爺爺奶奶注意到路克似乎很害怕、傷心，卻不知道他怎麼了？ 他們認識的路克不是這樣的。 於是，奶奶想出一個好方法，請路克畫出一幅悲傷的畫。 奶奶也因此發現了路克家裡發生的事…… 【專業審訂導讀】 李麗慧│台灣兒少權益暨身心健康促進協會秘書長 【各界溫暖推薦】 方曉喻│台灣兒少權益暨身心健康促進協會理事、力人心理治療所所長 王意中│王意中心理治療所所長／臨床心理師 吳佑佑│宇寧身心診所負責人 沈雅琪│資深教師、神老師&神媽咪 李麗慧│台灣兒少權益暨身心健康促進協會秘書長 花媽卓惠珠│「幫助高功能自閉與亞斯伯格」版主 張旭鎧（阿鎧老師）│知名職能治療師 黃瑽寧│馬偕兒童醫院醫師 葉雅馨│董氏基金會心理衛生中心主任 蔡昭偉（蔡傑爸）│作家 賴芳玉│律師 ──依姓氏筆畫序 我的家人朋友怎麼了？為什麼他和我想的不一樣？只是，有時他不知道怎麼說？他不知道向誰說？或是他也無法明白說。無論是，他經歷躁鬱症，家暴受虐，或是自閉症的困擾。然而我們的瞭解與陪伴，將是他們最安心的靠岸。──王意中 每個孩子都在努力的成長、努力的認識這個世界，但是總會遇到自己探索不出、大人不好說的事情。這套繪本以輕鬆的畫風與故事，幫助孩子認識這些不可避免的生命議題，不落於學術，也不造成孩子壓力！──張旭鎧（阿鎧老師） 了解是親近這個生命課題的第一步。從而接受、處理及與它相處，當再次發生時有了心中的演練。 作者們用一種平易、溫和、可愛的角度敘述，讓閱讀者深入其境，理解這個疾病會發生的症狀與行為。 從書名就給了孩子一股澄清與支持的力量、或對行為正向的看待。 無論是正在經歷或在一旁想協助，這都是可以引導讀者體會與找到出路的系列繪本。──葉雅馨 【系列特色】 1.完整生命

围绕“书目”与“学术”的互动关系，既从学术演进的角度揭示近代书目发生、发展的规律及其谱系变革的动态特征，确证近代目录是一个具有内在逻辑统一性的学理领域；又以近代书目为框架，梳理传统学术在近代语境下学科化转型的完整脉络。书目不再是文献的被动记录和客观反映，而是通过文献秩序的建构，极主动地伸张学术见解，表达学术意志。本书可供古典文献学、图书馆学等涉及目录学专业的师生阅读，亦面向广义文史领域的读者。

《文学人类学研究》由四川大学中国多民族文化凝聚与国家认同协同创新中心和文学人类学研究会联合主办，为文学人类学研究会会刊，设有栏目：文学人类学理论与批评、文学人类学田野考察、多民族文学与文化研究、口头传统与非物质文化遗产研究、世界少数族裔文学研究、神话与历史、社会记忆与身份认同、跨文化比较等，不但聚焦古今关联的学理分析，而且深入乡村、牧区、边疆乃至海外进行多区域的田野考察与跨文化比较。

《价值论研究》是由上海大学价值与社会研究中心和中国辩证唯物主义研究会价值哲学专业委员会组织编撰的学术集刊。本辑为2019年第1期，所选内容既有关于价值哲学基础理论的探索，也有关于价值实践问题的解读；既有关于社会主义核心价值观的探讨，也有对中外传统文化中的优秀价值资源的发掘，还有对当今时代价值论研究使命的剖析，以及对价值论如何介入社会生活、推动中国社会进步的反思。

實際歷史狀況常常是「病藥相發」，但在人們長期的認識意識中卻是「撥亂反正」，且這一「撥亂反正」意識對新時期的確立與展開有深刻的影響，對新時期幾十年中的眾多認知與思潮都有重要影響，因此它既是當代中國大陸諸多問題得以發生的重要意識背景，也是諸多思潮與知識的歷史一現實認知所以出現偏差的關鍵原因。相比，「撥正反亂」的歷史觀雖然也是對「撥亂反正」歷史觀的清算，但由於它是以對待歷史不夠深入、耐心為前提的，當然不能像更貼近當年「革命一後革命」實際歷史展開過程的「病藥相發」歷史理解意識，更能把我們導向更準確、深刻的歷史和現實認識。

人生不如意事十常八九，誰都只想耍廢良久， 遭遇生命卡關接二連三，恭請37位哲學家帶我們破廢闖關！ 學校不會考，但一定要懂得哲學思考，人生困惑難解，卻能睿智面對。傅佩榮教授以輕鬆小品、深入淺出的方式，引領現代人換一顆哲學家的腦袋，用多元化的思維，應對各式各樣的生命大哉問！ 工作壓力神大，靠購物宣洩變成月光族，問問哲學家該怎麼辦？！享樂主義的代表魯克雷休斯教人搞清楚到底毛病出在哪裡，知道真正的快樂止於何處，敲開致富的最佳途徑。 生活充滿各種不大不小的痛苦，讓人軟弱無力受不了！看看西塞羅怎麼說？他認為要練習做到能忍受時就忍受，不能忍受時就躲開，逃避並不可恥而且可用。 傅佩榮教授介紹日常就在思索人生課題的三十七位西方哲學家，從古希臘時代的蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德，以至中世紀的奧古斯丁、多瑪斯等人，透過同樣在愛恨情仇中努力活著的先哲的故事，以及一個精闢的觀念或一句犀利的名言，常常可以想通某種奧妙的道理。原來，柏拉圖的戀愛使人陷入神聖的瘋狂，開始活出真正的自己，而西塞羅指出決定未來的是自己的勇氣，有了面對命運的勇氣，將更有誠意珍惜現在。灰心喪志想尋求力量？厭世耍廢想找到良方？哲學是處理煩惱和焦慮的指南，傅教授從現代角度解讀哲學家的思考歷程，只要傾聽他們的忠告，就能翻轉腦袋，逆轉人生。

讀者手中的這本小書輯錄了筆者的六篇習作，上編三篇分析巴特，下編三篇解讀莫特曼。六篇習作中的前 五篇曾分別發表於中國人民大學主辦的《基督教文化學刊》道風書社出版的《盼望倫理》以及中原大學主 辦的《漢語基督教學術論評》，收入本書時略作修訂。九十四歲高齡的莫特曼教授撥冗撰寫序言，回顧他與 巴特之間的神學淵源和分歧點，為這個論文集增添了一幅饒有興味的思想山水。 本書並非意圖構建特定詮釋範式的專著，它是一本篇幅不大的論文集，匯集了筆者從不同視角對兩位大師的些許管窺之見，偏重於神學觀念史，如果說這其中顯示出了某種詮釋傾向，那可能就是對「後巴特」(Post-Barthian)這個講法的保留態度了。

《马克思主义哲学论丛》系中国辩证唯物主义研究会会刊。本书是总第33辑，论述了运用马克思主义世界观方法论认识国际问题、判断国际形势、制定国际战略的意义、方法、路径；对马克思主义哲学基础理论、马克思主义哲学中国化时代化大众化、马克思主义价值论与社会发展理论，进行了多方面、多维度的研究。本辑对于深化马克思主义哲学基础理论研究，深刻把握马克思主义哲学中国化时代化大众化的规律与经验，深刻理解马克思主义价值观与社会发展观，具有启发意义。

本书主要讨论金末元初（1220—1300）东平府学和东平学派的情况，对东平府学兴复与发展的背景、过程和原因，府学师生及其学术渊源，东平学派的思想和学术特点逐一进行了探讨，从而厘清金末元初理学发展的脉络，揭示儒学学术思想在这个时期的发展特点。本书资料较为丰富，在吸收前人研究成果基础上多有新见，具有较大的学术价值。

在马克思恩格斯书信中，涉及历史唯物主义内容的，国内学者普遍认为有八封，本书在此基础上，增加了此前人们很少关注但又十分重要的恩格斯的两封书信，考察了这些书信产生的背景、写作原因、思想内容以及价值，着重突出恩格斯晚年对历史唯物主义的特殊贡献。与系统性著作相比较，这些书信尽管语言具有一定的随意性，思想和观点表达也缺乏严谨性，但更能真实地反映马克思恩格斯的想法，展现他们对理论和实践难题破解的基本思路，因此可作为原著研读的有益补充。

文化哲学基础理论主要探讨文化的发生、文化的规定、文化的传播、文化的交流、文化的形态、文化的传承、文化与传统、文化的形态、文化的本质、文化的功能等，这些问题属于文化哲学的基础理论层面，或者说是狭义的文化哲学论题。本书主要包括以下部分：文化哲学元问题探讨、文化哲学基础理论问题与西方哲学思潮、文化哲学基础理论问题与现时代、文化哲学基础理论问题与俄罗斯东欧哲学、海外译稿。

目前，国际学术界正在拓展出全球思想史研究，尽管目前对全球思想史还没有统一的定义，是研究国际转向还是讨论思想观念、文本和概念的空间扩展。但毫无疑问，有一点是被大家所广泛接受的就是，需要对概念以及文本的全球性流通和接受进行研究。 正是在此指导思想下，本论文集聚焦于概念，结合概念史的研究方法，将原本概念史只关注于概念的时间维度拓展到空间维度，并在两种维度下展开研究，既思考概念在时间中的承继性流动，也讨论概念在不同空间中的移位性流动，如传播，接受，以及再概念化。由此揭示概念在流动与移位中内涵的变化与意义的再生。 本论文集大体分为两个部分，一是集中于全球思想史，以及概念史等的理论和方法论讨论，二是具体探讨一些概念如文明与野蛮，华夷与中国，帝国，财产权等，从而通过具体概念的形成与演变这一流动中思考人们对世界的认知，以及思想观念性世界的形成。

《晏子春秋》是记载春秋时期（公元前770年~公元前476年）齐国政治家晏婴言行的一部历史典籍，用史料和民间传说汇编而成，书中记载了很多晏婴劝告君主勤政，不要贪图享乐，以及爱护百姓、任用贤能和虚心纳谏的事例，成为后世人学习的榜样。晏婴自身也是非常节俭，备受后世统治者崇敬。

当本书试图在具体历史的社会语境中建立一个关于法治话语、法治体系和法治道路的中国智慧和中国方案。它具有回应和提供新时代当代中国社会全面推进法治建设实践的理论需求与知识基础，而且是法治中国实践的话语推动器，其目的应该在于建立一个具体社会语境中社会成员向往美好生活所希望的法律秩序提供理论论证。

本书是复旦大学“习新时代中国特色社会主义思想研究工程”丛书之一。本书所做的是认真学习习新时代中国特色社会主义思想，并在这一思想的指导下，围绕问题做出进一步的研究。

本书从教育社会学的视角从社会历史背景、布尔迪厄个人教育经历及思想来源基础等方面研究了布尔迪厄文化再生产理论的建构基础；讨论了文化再生产理论的三大核心要素：资本、场域及惯习间的相互作用与关系；探讨了文化再生产理论的逻辑起点、核心内容及实质；辨析了文化再生产的路径、分类功能与机制；本书最后研究了文化再生产理论的教育功能观归属、理论特征及理论贡献。

家风是一种无言的教育，在日常生活中潜移默化地影响着孩子的心灵。作为父母，必须清醒地认识到：如何继承并将良好的家风传递给孩子？怎样立规矩，孩子才乐于接受并执行？如何给孩子确立原则和底线，孩子形成良好的世界观？营造良好的家风有哪些方法和技巧？本书从七个方面细述家风对于孩子的影响，怎样培育和传承良好的家风，让孩子更好的成长。让博大和煦的家风给孩子带来全方位的影响，帮助他们树立正确积极的世界观、人生观、道德素养、为人处事及生活习惯等。