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2023年普立茲獎非文學類決選作品 《紐約時報》年度百大選書 《華盛頓郵報》年度最佳非文學好書 英國學院圖書獎全球文化類決選 康鐸歷史圖書獎、巴美列．捷福獎非虛構類入圍 北美漢語研究圈重量級學者 石靜遠教授 最新力作 十多張歷史圖片、七場奠定現今漢語樣貌的關鍵變革 ★《甲骨文》何偉、《英語帝國》大衛‧克里斯托、《等待》哈金諸多名家齊聲讚嘆★ ★《紐約時報》、《經濟學人》、《衛報》、《自然》等各大國際媒體好評如潮★ ★亞馬遜網路書店4.5分高分評價★ 曾被預言必將滅亡的「方塊字」， 如何駕馭字母思維打造的通訊工具，成為當今重要語言？ 綜觀科技演進與歷史洪流 一部近代漢語的百年發展史 專家老師共同推薦──（按姓氏筆畫排序） 王德威（中研院院士、哈佛大學講座教授） 宋怡慧（新北市立丹鳳高中圖書館主任） 郭文華（國立陽明交通大學科技與社會研究所教授） 黃大展（新竹高中歷史老師兼圖書館主任） 黃春木（臺北市立建國高中歷史科教師） 謝承諭（國立清華大學外國語文學系助理教授） 顏擇雅（作家、出版人） 蘇席瑤（國立臺灣師範大學英語系優聘教授） ▍本書特色 漢藏語系僅次於世界上分布最廣、母語人士最多的印歐語系，是世界主要語系之一。其中又以漢語為最大的一脈分支。當漢語使用者欲追本溯源、深究漢字的變革與發展，本書作為一本別具獨創性的漢語文化史著作，將橫跨語言、政治、歷史與文化，引領讀者共同遊歷漢字現代化的進程。 從一九○○年統一發音，讓南腔北調的各地民眾得以跨越方言鴻溝相互理解；一九三八年編目索引系統的問世，有效提升中文典藏資料庫的管理與檢索；到一九五八年簡體字與漢語拼音更加速人們的識字率與學習效率；再到一九七九年奠定電腦中文輸入法的基礎，讓中文融入電腦、跟進世界科技的發展局勢。本書涵蓋漢語百年的七次變革，漢字的流變受到國際時局的牽動，漢字打字機鍵盤設計、中文通訊電報編碼的問世、電腦中文輸入法的推出，亦不斷帶動技術進展，為現今的漢語建立深厚基礎。 本書作者石靜遠為當今北美漢語學圈的重要學者，曾藉此書入圍普立茲獎非虛構類決選名單，也廣獲哈佛學會、古根漢基金會等學界讚賞。與王德威、史書美同為華語語系文學研究大師，對華語語言及文學研究深具貢獻。 ▍內容簡介 今日所謂的標準「官話」如何從大量地區方言統整而成？ 原本以羅馬字母設計為主的打字機，如何打造能夠拼

本書研究的主要內容為《說文》的闡釋體系及其說解的得失。本書把《說文》的闡釋體系分為語言內部的闡釋與語言外部的闡釋。語言內部的闡釋包括：從字形出發進行的闡釋—形訓；從語音出發進行的闡釋—聲訓；從意義出發進行的闡釋—義訓。語言外部的闡釋包括：宇宙生成系統，儒家政治話語系統，人本位系統—把人作為天地間最貴者，從人出發，對漢字進行闡釋的系統。本書根據《說文》的內部闡釋與外部闡釋來闡明《說文》說解的體例，辨析《說文》說解的得失。這樣就可以進一步深入地分析《說文》說解失誤的原因，如哪些是由於誤解字形、字音、字義造成的，哪些是由於文化闡釋的失誤造成的。

本書從字形出發，以「科學考古」為主軸，用「實事求是」的態度，力求找到華夏文明的源頭。 全書分上、下二部，上部自科學時間入手，由「百姓日用而不知」切入，解讀與時間相關的甲骨文及金文字形字義，得出「漢字起源於天文學，起源於科學時間的原理和方法」的結論；下部利用「漢字起源於天文學」的結論，對現有考古發現的著名甲骨文和青銅器銘文進行案例分析，提出個人精要且獨到的見解。

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人陳家盈 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 齒人的臉上什麼都沒有，只有一張大嘴巴，所以什麼都想嚐一嚐、咬一咬，他咬一口白雲、咬一口森林，還想咬遍全世界！ 舞人天生愛跳舞，風之舞、海之舞，全世界都為舞人起舞，偏偏只有雨滴不願意。雨呀雨，要怎樣才能讓你願意共舞？ 光人頭上頂著光，閃閃發亮，好刺眼。但是光人不能彼此靠近，否則就會消失。孤獨的光人，能找到知心朋友嗎？ 齒人、舞人、光人……， 各種「玄人」從

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人陳家盈 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師葉惠貞 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師林怡辰 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 世界原本不分日夜，只有灰濛，直到一團金光將世界乍亮。仔細一看，竟然是一個夢袋！人們費盡心思想打開它，卻迸出不可思議的…… 天地還在做夢的時候，宇宙打了一個嗝。這一嗝，竟然嗝出了一顆星球，上頭還有各據四方的城樓神，但是城樓神欽點的城主，卻將祭神大典化作連天戰火！ 小小的皿兒被創生來到世界，可惜太小不起眼，被主人丟棄一旁，還被其他器物嘲笑。皿兒雖小卻大

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 「字的神話」系列三大特色： 1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師林怡辰 林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字得以擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。 ——翻轉讀書繪文學工作坊負責人陳家盈 「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師葉惠貞 一本從天而降的神奇之書， 一位珍愛文字的說書人， 一起跨越時空回到上古時代…… 天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？ 世界剛誕生時，沒有一絲風，動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風，換取天地間獨一無二的飛行能力，但是搧著搧著，鳥兒們都累了，鳳鳥自願承擔一切，卻從此消失不見了？ 蠍子萬萬的尾巴有支大螯

神秘乃因距離。細閱流傳至今的典籍，可以加深我們對古代社會的認識。古籍理所當然以載錄人類的一切活動作為關注的視角。然而，面對周遭可知與未知的環境，好奇心驅使人類總會伸出尋幽探秘之手，打開一道又一道大自然的大門。字書是古代社會的童蒙讀物，內裡包括了前人對世間萬事萬物的認識。原來，在古代信手拈來的典籍，已經是今天研習博物學的鉅著。在本書裡，利用《爾雅》、《方言》、《說文解字》等字書的分類和記載，讓我們闖進了野獸橫走的動物國度。不單是字書，在經、史、子、集文獻裡，飛禽走獸屢見，雖然牠們原來未必是主角，但在本書裡，動物們將會華麗變身，成為焦點。人是動物，乃萬物之靈，人與其他動物如何共融，將成為人類世界永續發展的關鍵。

本書為長江學者、中山大學中文系教授，文體學大家吳承學教授最新研究成果。在以往研究的基礎上，進一步追溯文體觀念的發生，從政治、歷史、哲學、語言學等多方入手，從文體與制度、文體與漢字相結合的橫向機制切開，探討了早期文體觀念與早期文字、早期文辭稱引、早期文章的名篇與命體、早期職官以及“九能說”的關係。此書不僅是文體學領域的重要成果，對於其他學科亦有重要參考意義。

本書提出了地名文字「結構化」之概念，以此探析《說文》所見之地名，旁及歷史地理及訓詁體例，並參考段玉裁《說文解字注》所見之大量地名考證材料，佐以《漢書．地理志》及《後漢書．郡國志》等地名文獻資料，綜合研究《說文》所見地名。所謂「地名」，包括了城邑、國族、州、縣、鄉、里、亭、聚等之邑名，河流、湖泊之水名、山岳之山名、丘陵、土丘之阜名。目前，《說文》的地名研究，大多以地理文化、歷史地理等層面為主，本書則試由字形結構的角度切入，分析地名專名字、通名字本身的形構意義，及其於文獻所見之形構狀況，分析歸納《說文》地名文字的構形用例。

本書基於教育局規定的小學生古文閱讀五十篇的內容，共分為四冊。每冊每篇古文都包括有原文閱讀、文義解釋、難點辨析、背景知識、作者導讀和思考問題這幾個部分，並邀請著名作家周蜜蜜老師對每篇古文進行解析和導讀，引導讀者們更深入、生動地學習文言文知識，並且從中獲得思考。本書同時配有可愛卡通以及文言文故事發生地或作者出生地的簡要地圖與地理人文介紹，令讀者在學習文言文的同時，「遊覽」瞭解中國歷史上與現今的大好河山。

搭配《實用視聽華語2》學生作業簿 完全收錄《實用視聽華語2》各課生字，增加學生生字習寫量 每字皆附錄漢語拼音，方便學生習寫與認讀 近年來，全球興起學習華語文熱潮；然而，我們也發現多數華語學習者雖具備聽和說的基本能力，讀與寫卻常有學習障礙困擾，究其原因多半是識字能力不佳的問題。此外，市面上有關華語文學習的教材或專書多強調聽和說的教學，鮮少針對習寫或認讀生字能力設計；即便有少數針對生字開發專屬練習本，然而或者價格高昂，增加學生負擔，或者習寫的生字與搭配教材搭配不足。 為了讓學生學習華語有效果，老師教學更順暢，本書針對《實用視聽華語》開發，不但完整收錄各課生字，同時附加漢語拼音，讓學生額外加強生字習寫或認讀；同時配合《實用視聽華語1 學生作業簿》使用，解決《學生練習簿》生字練習空間不足的困擾。

本書基於教育局規定的小學生古文閱讀五十篇的內容，共分為四冊。每冊每篇古文都包括有原文閱讀、文義解釋、難點辨析、背景知識、作者導讀和思考問題這幾個部分，並邀請著名作家周蜜蜜老師對每篇古文進行解析和導讀，引導讀者們更深入、生動地學習文言文知識，並且從中獲得思考。本書同時配有可愛卡通以及文言文故事發生地或作者出生地的簡要地圖與地理人文介紹，令讀者在學習文言文的同時，「遊覽」瞭解中國歷史上與現今的大好河山。

年年歲歲你的祝福老了，梗舊了，心累了， 拋開爛詞聳句，穿越去周朝取經吧， 另類問候語，古字新意。 長輩圖、IG和FB貼圖貼文專屬現代人？ 周人刻吉祥話在器物之典雅之新潮， 根本神超越。 三千年書袋，一剎那笑開。 周朝吉祥話的字體原形、出處、涵義、故事、插畫， 還有現代人要怎麼用，一次好心滿足。 ◎它它巸巸 睡覺覺，疊字字不是現代人的專利，古人也很愛。「它」像蛇一樣蜿蜒綿長，「巸」是盛大繁榮，合起來就是一路長紅。 ◎得眾難老 這句話是期望不僅要逆天凍齡，還要成為萬人迷。太貪了吧？對，吉祥話就是要貪，話出去，錢進來，作夥貪起來。 ◎屯魯通祿 屯魯就是大福，啊不是甜點那個大福，是大大的有福。通祿就是發達或升官的意思。升職要人幫，吉祥話用這發。 什麼？你說怎麼又是魯？已經很魯了還魯上加魯？在你拳頭硬起來，先聽我說～ 魯，在古代是福氣的意思喔，魯多福就是祝您福上加福！

本書共分六卷，從味覺、視覺、聽覺、嗅覺、觸覺到心覺去闡述漢字的美學意象。每卷對應不同的感官體驗，選取若干漢字，從美學的角度進行解說。作者認為，漢字的審美價值，正是根源於漢字獨特的表意性質、完善的形體結構及其深厚的文化意蘊。 具體內容上，是就具體的字，從幾個方面引用典籍與文學作品等藝術成果，敘說具體漢字的意象之美。

搭配《實用視聽華語1》學生作業簿 完全收錄《實用視聽華語1》各課生字，增加學生生字習寫量 每字皆附錄漢語拼音，方便學生習寫與認讀 近年來，全球興起學習華語文熱潮；然而，我們也發現多數華語學習者雖具備聽和說的基本能力，讀與寫卻常有學習障礙困擾，究其原因多半是識字能力不佳的問題。此外，市面上有關華語文學習的教材或專書多強調聽和說的教學，鮮少針對習寫或認讀生字能力設計；即便有少數針對生字開發專屬練習本，然而或者價格高昂，增加學生負擔，或者習寫的生字與搭配教材搭配不足。 為了讓學生學習華語有效果，老師教學更順暢，本書針對《實用視聽華語》開發，不但完整收錄各課生字，同時附加漢語拼音，讓學生額外加強生字習寫或認讀；同時配合《實用視聽華語1 學生作業簿》使用，解決《學生練習簿》生字練習空間不足的困擾。

本書基於教育局規定的小學生古文閱讀五十篇的內容，共分為四冊。 每冊每篇古文都包括有原文閱讀、文義解釋、難點辨析、背景知識、作者導讀和思考問題這幾個部分，並邀請著名作家周蜜蜜老師對每篇古文進行解析和導讀，引導讀者們更深入、生動地學習文言文知識，並且從中獲得思考。 本書同時配有可愛卡通以及文言文故事發生地或作者出生地的簡要地圖與地理人文介紹，令讀者在學習文言文的同時，「遊覽」瞭解中國歷史上與現今的大好河山

2018和2020年是維護漢字的關鍵期，因為未來繁體字可能退出歷史舞台！ ◎簡體字是中國漢字改革的過渡工具，其目的是消滅漢字改用拼音文字。 ◎使用繁體字並不會使識字率降低，那為何要丟棄文化的根本？ ◎透過歷史、文化、筆劃、字義等多項分析比較，證明繁體字優於簡體字的事實。 1918年，《新青年》提出「廢除漢字」的主張，認為漢字落伍又難學、難寫，中國應該廢除漢字改用拼音文字，但100年後，具有獨特文化特性的漢字依然屹立不搖，只是中國改用了簡體字，讓漢字本身的文化意涵退去不少，因此作者大聲疾呼支持繁體字，千萬不要被簡體字取代了。 自從中國推行簡體字之後，全世界的華人就不斷地辯論簡體字的利弊。贊成簡體字的人說推行簡體字是為了掃盲，而且文字的演進趨勢是「由繁變簡」，反對的人則批評簡體字破壞漢字的造字規則和美感。 作者主張中國應該改用繁體字，因為上個世紀大陸推行簡體字的目的是為了廢除漢字，改用拼音文字。也就是說，簡體字「出現」的目的是為了消滅漢字，它只是中國由「漢字」走向「拼音」前的過渡時期文字。 中國多次公開表示會極力維護南海「祖產」，一寸領土都不能丢，結果中國大陸在上個世紀差點就把漢字這個寶貴的「祖產」丟掉，差點全面改用拼音文字，今天的中國人知道後能不感到汗顏嗎？

字海本無涯，一本即通透 一天一漢字，魯蛇遠離我 累積人生字庫，也堆疊自己的人生高度。 小時不讀書？長大快讀《每日一漢字》！ 錯把馮京當馬涼？是字形沒學好。 老虎、老鼠，傻傻分不清楚？是字音沒學好。 臥薪嘗膽等成語讀不出引申意？是字義沒學好。 本書不是歌詞本，更不是成語字典， 而是認識繁體常用字的漢字精選字庫！ 火星文、注音文、錯別字橫行的網路世代， 許多人逐漸忽略正體漢字的獨特魅力； 視繁體字為畏途、罹患「正確用字障礙」者也日益增多。 用字正確與否也許不影響人生道路，但卻極可能影響人生高度！ 構成文字的點、橫、豎、撇、捺、折、鉤， 一筆一畫皆蘊含深意及典故，一橫一豎都有其講究與堅持。 只要基礎辨字原理掌握通透， 不擔心死背活背記不住，就怕掏心掏肺還忘不掉。 本書由淺入深，帶您逐步認識常用字的字源、字形、字音、字義； 字字有故事，慢慢挖掘文字背後的暗藏玄機。 且看集近義、同音、破音字於一本的神選字庫， 帶你由簡入繁識字趣，每天補足字能量！ ★ 精選漢字案頭書 × 漢字六書精華摺頁 從漢字六書的文字演變過程開始， 到精闢解析常用漢字正確形、音、義和字源典故， 讓你徜徉字海，笑傲人生！ ★ 國小國中的啟蒙書 × 高中大學的進階書 × 社會人士的床頭書 學生族群不可或缺的工具書，可隨時查閱、補充漢字知識之不足； 非學生族群調劑身心的床頭書，可增廣見聞、調升文青屬性。 從辨字、讀字、懂字開始遨遊字海，一路讀到無法字拔！ ★ 古義列舉詳實 × 今意白話詳解，治療「錯字癌」非它不可 從400常用字庫到800延伸相關字，從古字源頭、文字沿革到現代用法； 讓相似字分庭抗禮，字字分明不誤用； 讓同音字、破音字各得其所，用對唸對不出糗。