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本书共九章，包括高职学生信息素养及其研究概述、我国高职学生信息素养现状、高职院校信息素养教育体系及其构建、信息伦理教育研究等内容。

本书对高校信息化建设与管理工作中的共性问题进行了提炼分析,涵盖了高校信息化建设的各个方面。全书分为绪论、体制与机制、目标与规划、制度与规范、队伍建设、经费与项目管理、信息系统建设管理、基础数据管理、网络安全管理、应急体系建设和用户服务管理共十一章，每章试图从理论和实践两个方面入手进行阐述，既有相关的背景和理论分析，也有具体的实践过程和案例分享，尽可能为大家提供更多有价值的材料。

本书主要介绍了高校常见信息化规章制度内容及建设方法,汇集了发展规划类、体制机制类、信息标准与技术规范类、网络安全类、项目与经费管理类、校园网管理类以及网站和信息系统管理类７大类共３７篇规章制度,例如？信息化管理工作条例？？校园计算机网络管理办法？？信息系统建设与运行维护管理办？等.本书对每篇规章制度进行了解析,包括背景分析、文件构成以及执行中的注意事项等,可为高校制定信息化规章制度提供参考。

本书主要内容包括：学校综述、重要文件与文献、特载、院系简介、人才培养、科学研究、队伍建设、开放办学、服务社会、大事记。

本书介绍2019年江苏省学科建设概况、学位发展概况、研究生教育概况、双品质和高水平大学建设概况等现状、问题；遴选江苏各研究生培养单位2019年在研究生教育方面具有特色的实践案例。本书共分为七章，分别介绍江苏省研究生的学位与研究生概况、研究生培养平台建设、研究生教育立德树人工作、研究生教育综合改革、研究生导师队伍建设、研究生教育质量保障和研究生培养质量评估与分析。本书从江苏省研究生教育的重要培养环节，深入分析研究生教育质量，对研究生生源质量、师资结构、培养模式、质量保障等方面提出进一步建议和意见，为江苏进一步深化研究生教育改革，提高研究生培养质量，提供手的意见和建议。

本书由作者单独或合作发表、出版的论文、研究报告汇集而成，主要包括研究型大学、研究生招生、研究生培养三部分内容，分析了研究型大学在知识创新、技术创新、学科建设、思想库、人才培养中的作用和功能，阐述了研究生招生环节的信息管理、存在问题、改革路径、具体举措、程序公正、依法治理，剖析了研究生培养环节的队伍建设、能力提升、作用模式、体制机制、方式方法、内容拓展，对系统地、整体地、协同地促进研究生教育高质量发展具有推进作用。

本书试图以跨学科方法探索精英教育出路。首先 ，提出高等教育规模扩张对精英教育发展造成的 困境和问题。其次，分析规模扩张背景下精英教 育发展的现状。调查先发型规模扩张国家为解决 存在问题采取的精英教育发展策略，抽取核心特 征—多样化，进行深入分析。然后，运用系统论 对精英教育的多样化趋势进行反思。最后，分析 我国规模扩张进程中精英教育发展的历史、问题 及其出路。

全书共七章，在综合性大学与教师教育的关系日益密切的发展背景下，本书主要分析了综合性大学与教师教育间关系的形成特征，综合性大学与教师教育的复杂关系，影响和制约综合性大学教师教育发展的力量、理念与场域，以及未来综合性大学与教师教育间的关系变化趋向。通过探究综合性大学教师教育发展的现实状况与未来趋势，能为我国教育界进一步认识综合性大学教师教育的发展提供更为广阔的视野，能为正处于综合化转型期的教师教育的发展提供有益的参考和借鉴。

本书适应当下我国高校大学生学习和生活的实际形势, 以高校辅导员的工作谈话为切入点, 引入当前人文社会科学中广为运用的身份理论, 尤其是语言学中的语用身份理论, 通过深入分析高校辅导员如何与大学生开展交流, 结合问卷调查和个别访谈, 考察了高校辅导员在与学生交流过程中的语用身份选择及其可能带来的沟通效果。本书视角新颖, 内容丰富, 材料翔实, 理论文献整理全面, 实例生动, 具有一定理论意义, 对高校辅导员工作具有一定的指导价值。

本书从宏观、微观视角, 将中国“情境”因素引入理论模型, 并通过计量分析进行了解释。针对为什么长期存在中国大学生就业难这个问题, 本书结论是, 中国特有的“情境”因素阻碍了大学生需求, 也扭曲了大学生的供给行为 ; 大学生失业问题主要体现为劳动力市场分割、地区经济结构与产业结构失衡导致的结构性失业。本书具有较高的学术价值, 为中国或发展中国家大学生就业问题提供了一个良好的分析范本, 也为政府的人力资本投资决策提供了有效政策建议。

本书精选龚放教授11篇论文, 较为全面地呈现了他对当代中国大学本科教育的思考与探索。在龚老师看来, 以理性与人性协同发展为灵魂的大学本科教育需要树立正确的教育质量观, 需要通过学习共同体建设、加强课程与教学研究来实现教学过程的优化, 进而彰显大学本科教育的活力。

本书内容包括: 引论, 一个重要的研究介绍 ; 源起、内涵与演变 ; 高等教育质量的测度与评价 ; 高等教育质量提升的“创新效应” ; 高等教育质量提升的“知识效应”等。

本書分為五章，第一章內容是敘述臺灣技職教育的發展歷程，説明臺灣的經濟發展與教育政策，以及經濟發展與技職教育發展的關係與演變。第二與第三章敘述「技術學院」與「科技大學」的工程教育發展，分別從演進、工程系所成立、招生與入學考試、課程、評鑑等面向，審慎切入，羅縷紀存。之後，第四章記錄實習、建教合作、就業、畢業生情況。因為實習與建教合作是促進技職教育發揮務實致用的重要教育策略。在此章，詳細整理教育部策劃技職工程教育在實習與建教合作方面的教育政策、補助計畫及激勵措施等。最後一章是整理說不清教育部規劃技術學院與科技大學工程教育在產學研發方面的策略、計畫與執行績效。 為編撰本書，作者由政府部門、教育部及國家教育研究院等網站，以及《中華民國教育年鑑》與《臺灣工業技術學院建校十年專輯》等搜集許多資料，整理後呈現並予以分析，難能可貴，頗值得參考。

美國高等教育正全面崩壞，臺灣未來也將避無可避！？ 范雲（立法委員、臺灣大學社會學系副教授）、番紅花（親職作家）、管中祥（中正大學傳播學系教授）、藍佩嘉（臺灣大學社會學系教授、《拚教養》作者）、顏擇雅（出版人、作家） 一致推薦（按姓氏筆畫排序） 當兼任取代專任、約聘取代終身聘、大學變成企業、學生變成消費者， 大學教師跟所謂的授課內容，不過僅是「以最低價格提供的商品」， 二十一世紀的高等教育將走向何方？ 你可知道，在全美── ◇ 大學裡的終身聘教授從1975年的45%下滑到如今的25%。 ◇ 博士人數從1960年代的9000多人飆升至1975年的3萬2千多人，2015年更成長到5萬5千多人。 ◇ 無論學校排名好壞，平均每一個大學教師職缺有11.5個博士在競爭。 ◇ 高達70%的教師是按課堂數計酬，沒有福利，甚至沒有保險，然而一心擠進學術窄門的博士人數仍未減少。 本書是對美國高教體制最犀利而沉痛的近身觀察，深入探討當今美國在大學公司化、教師商品化以及全國少子化的衝擊下，兼任教師與研究生如何成為教育生產線上的作業員，而此事又將如何促使高等教育品質更加低落，最後造成校方、教授與學生三方皆輸。 一如臺灣，數十年來，美國高中生進入大學的比例急遽增加，在資金考量之下，對學生成績篩選並不嚴格的中後段班大學更容易聘請約聘教師來上課。廣設大學也使學校深受全國出生率起伏所影響，當九○年代新生兒人數減少的這批人在二○一○年陸續進入大學後，大多數學校便面臨招生人數不足的窘境。如今美國大學有很大比例都由兼任老師來教學，其中一個理由便是為了因應起伏不定的註冊率。 隨著博士供給過剩，即使二流大學也有許多名校博士前來申請教職，因為名校博士已無法全部進入一流大學教書。在新自由主義席捲全球的影響之下，零工經濟取代傳統商業模式，美國的高等教育系統似乎也無法倖免，即使身在學術殿堂，兼任教師同樣只能淪為按件計酬的臨時工。 單從市場角度來看，這是供需失衡的現象，大學培養出太多博士，就業市場上對應的職缺卻太少。除此之外，學生註冊人數起伏不定、政府與私人機構補助變少、「希望勞動」常態化、嬰兒潮衝擊等因素，在在都加劇兼任教師的困境，也反映出他們的問題只是整體大環境惡化的縮影。不過，教育並不能與一般行業畫上等號，當傳統上需要長時間沉潛於學術研究的教授或博士逐漸失去在這個時代存活的條件，隨之而來的，是知識的

本书从理论探索和实证研究两个方面出发，提出了我国高血压患者的社区管理和自我护理，并对云南部分地区60岁及以上的老年高血压患者的健康促进行为和自我护理能力等进行了调查。全书共分为6章，内容包括绪论、高血压社区管理模式及现状、高血压生活方式的自我护理指导、高血压用药的自我护理指导、云南地区高血压相关实证研究和云南省少数民族生活质量研究。附录部分还收载了高血压研究相关量表。本书层次分明，内容深入浅出，文字通俗易懂，可作为基层医疗机构工作人员及慢性病管理、老年健康服务等领域工作人员的参考用书

本书从实证论文“是什么”出发，在“功能-动作-对象”的框架下探讨和剖析了实证研究与论文写作的思路和方法。全书共分为八讲，其中第一讲和第八讲是本书的绪论和尾章，其余六讲分别对应了实证论文的六个核心组成部分，即摘要、引言、文献综述、研究设计、实证分析和结语。 本书有三个特点：其一，重视创新，始终把实现研究创新作为实证论文写作的目标，从创新的角度来统筹全局，将论证文章的创新性贯穿在八讲之中；其二，强调功能，从“证伪假说”这一功能入手把握实证研究和论文写作的实质，抓住了它，就抓住了核心；其三，讲究拆解，通过拆解论文写作的动作和对象，借助示例和课后习题，帮助研究者在论文写作中更好地实现证伪假说的功能。本书适合经济学及相关专业的本科生、研究生阅读使用，相信对实证研究和论文写作感兴趣的广大读者也能从本书中得到启发。

本书介绍了南京大学哲学系诸学科的历史，时间跨度从哲学系建系到当下，回顾和详述了马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、科学技术哲学、东方哲学与宗教八个学科的发展历程。在对各个学科历史的整理和叙述中，撰写者总结了哲学系的教学体系、人才培养工作，同时分别对南大哲学系机构变迁史、哲学系知名学人及其思想进行了系统整理。

本书旨在通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的职业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升发展能力和生涯管理能力。开展职业规划与发展工作，是知识经济时代全面提高高校毕业生素质的客观要求，也是当前高等教育教学改革和发展的必然趋势。