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「末」和「未」只差在兩個橫畫的長短不一樣，但是意思卻差很大喔！ 「珊」、「跚」、「姍」、「刪」的右半部都長得一樣，可是不同的部首，用法就都不一樣呢！ 「屑」、「亙」、「哺」正確的念法是什麼呢？ 如果你常常搞不清楚這些字的念法和用法，那你一定要來看看這本書，書中精選了小學生常常念錯或用錯的字，詳細告訴你每個字詞的解釋與用法。 每個字詞都有搭配牛刀小試，立即可以知道你是不是真的已經完全知道它們的用法喔！ 本書特色 ◎本書字音乃依據〈教育部國語辭典簡編本〉編寫； 解釋與語詞依據〈教育部國語辭典簡編本〉及〈教育部重編國語辭典修訂本〉編寫。 ◎精選百餘個最常寫錯的字，詳細標明每個字的解釋與例詞，並有練習題型。

你知道什麼時候要用「的」？什麼時候要用「得」嗎？ 你知道「反應」和「反映」有什麼不一樣嗎？ 作文是由句子所構成的，作文想要寫得好，就要先學會寫出好句子。 同樣的意思，能用很多種方式來說，可以簡短的說、詳細的說、換句話說，本書精選了百餘則常見的例句與句型，以「換句話說」、「擴寫句子」、「縮寫句子」、「填寫句子」的方式，帶你一步一步練習並仿造句子。 只要掌握了這些基本句型，就能提升寫作的能力，讓你的文章更加豐富喔！ 本書特色 ◎本書統整各版本國語教材內容，收錄百餘則標準例句與常用句型。 ◎練習擴寫、縮寫，掌握句型變化，提升語文能力，奠定作文基礎。

你知道什麼時候要用「的」？什麼時候要用「得」嗎？ 你知道「反應」和「反映」有什麼不一樣嗎？ 如果你常常搞不清楚這些字和詞的用法，那你一定要來看看這本書，書中精選了小學生常常用錯的字和詞，詳細告訴你每個字詞的解釋與用法。 每個字詞都有搭配牛刀小試，立即可以知道你是不是真的已經完全知道它們的用法喔！ 本書特色 ◎本書字音乃依據〈教育部國語辭典簡編本〉編寫； 解釋與語詞依據〈教育部國語辭典簡編本〉及〈教育部重編國語辭典修訂本〉編寫。 ◎精選百餘個常常分不清的字與詞，提供語詞的意義和正確用法，並有練習題型。

1、 搭配新穎的對錯遊戲牌，讓孩子透過遊戲的方式認識安全觀念和禮貌行為。 2、 每兩頁都有一個狀況問題，讓孩子想一想：故事裡的主角這樣做對嗎？並用對錯遊戲牌來作答。 3、 家長可參考一旁的答案和小叮嚀並與孩子共同討論，糾正孩子錯誤的行為與觀念。 4、 搭配具體相關且活潑、易懂的插圖，便於孩子看圖反省、家長依序勸導。 5、 每個行為與觀念，均附「給家長的話」，建議家長如何建立孩子良好又正確的觀念。

1、 搭配新穎的對錯遊戲牌，讓孩子透過遊戲的方式認識常規和健康的觀念。 2、 每兩頁都有一個狀況問題，讓孩子想一想：故事裡的主角這樣做對嗎？並用對錯遊戲牌來作答。 3、 家長可參考一旁的答案和小叮嚀並與孩子共同討論，糾正孩子錯誤的行為與觀念。 4、 搭配具體相關且活潑、易懂的插圖，便於孩子看圖反省、家長依序勸導。 5、 每個行為與觀念，均附「給家長的話」，建議家長如何建立孩子良好又正確的觀念。

你還記得6、7歲第一天上小學的忐忑與期待嗎？ 第一本臺灣小孩的百年校園紀事， 跟著400多張珍貴老照片， 回憶300年歷史，走訪70多所老學校， 一翻開就忍不住一直看下去…… 穿越時空300年， 臺灣「開學」了！ 當教科書從《聖經》變成《三字經》；當學校老師只肯教日語，想學漢文只能去補習；當孩子塗鴉也要畫寫「反攻大陸毛賊東」，國父、蔣公和孔子當起校園的門神；當彈珠、跳格子、丟沙包、跳繩，變成芭比娃娃、搖控車、電玩、智慧型手機…… 臺灣小學教育三百多年的光陰，歷經數次政權的更迭。從不同世代下的兒時求學生活，我們看到了大時代下人民群像、文化色彩與社會面貌，這也是許多人一輩子無法磨滅的回憶。本書仿照小學課表，以一週三十六堂課，每堂課都用單元主題方式，讓您以最輕鬆愉快的心情溯源教育之河，並從泛黃的歷史回憶中，閱覽臺灣小學教育的世代風景，探索孩子們的學習與成長。 走訪70多所老國小， 超過400張兒時回憶…… 當「臺灣小朋友」剛「上小學」的生澀與糗事還歷歷在目時，轉眼我們就跟著書末的驪歌說「珍重再見」啦！會這樣一翻開就忍不住一直看下去，除了有趣的單元編排、讓人想一探究竟的「完整身家調查」（從師生造型、校歌、運動會、校外教學、校鐘、課本、獎狀、教具、畢業紀念冊……等），更讓人感心的──是那數百張珍貴的照片，使各世代的小學記憶躍然紙上，不分男女老少，都可以在裡面找到好熟悉、好懷念的兒時畫面。 ★大朋友、小孩子同教室，老師《三字經》、《唐詩三百首》、四書五經、珠算記帳都要會！ ★長辮子變大光頭，齊眉瀏海變河童頭，呆拙得有點萌。 ★臺灣的第一首小學校歌，由士林國小（昔日的八芝蘭公學校）開唱…… ★畢業典禮上清一色是男孩，老師說青春姑娘要避嫌？ ★小學生也要上實習課，放牛、養豬、種地瓜…… ★劍道、相撲、拉單槓，要將臺灣小孩變軍人！？ ★制服底下的超夯內衣褲，其實是「中美合作麵粉袋」？ 大人小孩都愛看， 掀開臺灣歷史的另一種面貌！ 獲獎紀錄 ◎榮獲金鼎獎最佳主編獎 ◎博客來、金石堂、誠品好讀　編輯選書 ◎全新增修、排版設計，全新封面設計 名人推薦 這本書以深入淺出的輕鬆筆調，讓讀者對臺灣的百年來的基礎教育有更深入的認識，也讓人在不知不覺中，彷彿回到童年的教室，重溫兒時回憶。──陳郁秀，

本書特色 英文字母注音符號字體清楚 注音符號及英文字母字體清晰，讓幼兒看得清楚，學得容易。 1注音1字母+3語詞 每個注音及字母均搭配3個相關語詞，延伸學習認知，奠定語文發展。 圖像記憶學習 插圖造型可愛、顏色鮮明，刺激幼兒的視覺發展。 延伸學習 除字母外最後附上字母表、顏色、形狀，讓幼兒延伸學習。

孩子的成長只有一次！ 但你真的了解他嗎？ 新手爸媽必備的幼兒心理發展全書 陪孩子邁出人生的第一步 站在幼兒的角度看世界，了解孩子的心理，奠定成功的基礎！父母和老師們準備好了嗎？ ◎從34個成長評量表，掌握0～6歲幼兒黃金發展關鍵期 透過34個成長評量表，評估孩子的身心發展程度，包含發展歷程、行為評量、社交活動、情緒反應、智能評估等，檢視孩子的自尊心、自信心、獨立性與智力等各項發展，讓你真正了解自己的孩子，使孩子能夠適性發展，為孩子打下更好的基礎，走向成功的未來。 ◎瞭解男孩女孩的一樣與不一樣 根據研究結果，3～6歲是性別意識發生、發展的關鍵期，也是性別意識培養的第一關鍵期。家長和教師應當幫助幼兒建立初步的性別意識，並發揮男孩和女孩的不同特點的優勢，鼓勵每個幼兒全面發展。也要注意兩性的差異，同時鼓勵他們參加不同性質的遊戲活動。最重要的是，為孩子樹立良好的性別角色榜樣，是確立他們性別角色的最有效的方法。 ◎階段性培養孩子所需的社會競爭力 0～6歲是孩子的情感發展期，大人們必須站在他們的角度看世界，才能真正窺見幼兒品性、情感發展中的每一道風景，也才能真正理解他們的心理，適時導正偏差行為，建立良好的價值觀。 ◎掌握幼兒九大敏感期的關鍵教養原則和方法 根據蒙特梭利對嬰幼兒的觀察與研究，可以歸納出九大敏感期：語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、對細微事物感興趣的敏感期、動作敏感期、社會規範敏感期、書寫敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期。一旦父母理解了幼兒關鍵期的發展特點，掌握了關鍵期教養的原則和方法，便可以輕鬆教養孩子，為孩子奠定成功的基礎。 幼兒時期是一個人成長的黃金關鍵期，智力的發展、想像力的培養、價值觀的建立、獨立性的塑定、自制力的鍛鍊等，都在這個時期養成。幼兒教育就是人生的第一堂課，父母必須尊重孩子的個體性，透過適當的引導，讓他們自由發展自己的興趣、性格。讓孩子建構以自信、樂觀為基礎的心理，是其心理健康的關鍵。 本書特色 ★澈底掌握0～6歲教養方式，著名親子教育學家教你突破教養瓶頸！ ★從34個成長評量表，客觀檢測孩子的各項能力，掌握孩子的發展關鍵期。 ★分門別類，矯正孩子的各項壞習慣，打造孩子的優良品格，塑造成功的未來。

本研究係以學校整併中一所受併小學為個案，探討學校整併歷程中 組織不確定性的內涵及其影響。探討重點包括:學校整併各階段的特徵、 學校利害關係人對整併政策的知覺以及整併對利害關係人的衝擊及其回 應。本研究採質性取向研究，實徵資料的蒐集包括:受併學校7位教師和4 位家長的訪談、學校現場的觀察扎記、整併政策與行動相關之官方文件 等。其中，訪談內容係以扎根理論研究之方法進行分析，從抽取概念、 聚合範疇，逐步找出主軸，形成學校整併歷程的故事線，提出以實徵資 料扎根的學校整併歷程模式。至於觀察扎記與官方文件則與訪談資料之 分析交叉補充與印證，以確定研究的結果與發現。 依據資料之分析與歸納，獲致研究結論如下： 一、學校整併歷程依其脈絡與特徵分為:「隱晦不明」、「各自表述」、 「正面對決」及「重返協商」四個階段。 二、利害關係人質疑整併決策的正當性，不滿整併執行的倉促粗暴，故 認為整併的配套類似補償作為。 三、學校整併對教師的職涯規劃、家長的教育選擇權、學生的心理適 應，以及學校的組織運作均產生衝擊。 四、整併過程中的諸多不確定性，造成學校組織運作的負面影響，並阻 礙整併工作的執行。 五、針對學校整併，受併學校之利害關係人採取動態的回應方式，歷經「否 認整併」、「消極抵制」、「公然抗拒」，到最後的「無奈接受」。 六、學校整併衍生利害關係人併校失落感的共同創傷經驗以及不信任政 府的負面效應。 根據上述結論，本研究針對教育行政機關、受併學校及後續研究 提出相關建議。建議教育行政機關在政策制定上要訂出學校整併的標準 與規範、整併標準作業流程、以及相關配套措施。在政策執行上要在整 併前召開整併說明會；整併中提供正確資訊及所需資源與支援；整併後 則須持續關注師生適應情形與整併政策的預期成效。建議受併學校要將 整併工作納入校務經營計畫中，整併相關資訊要公開透明、即時公告周 知，且將整併議題融入課程設計，進行全校性輔導活動。建議後續研究 可擴大研究對象，尋求學校整併的多元觀點；聚焦整併過程中校長變革 領導的探究，採取縱貫性研究以追蹤學校整併之成效。

1、 1、2、3照著做，立體圖解一看就懂，輕鬆組出可愛成品。 2、 不做龐大場景，只用50個積木就能組出作品，玩起來沒壓力。 3、 以動漫卡通人物為作品，大家既喜歡又熟悉，對小朋友更有吸引力。 4、 送給小朋友的最佳學習禮物，大人積木創意發想來源，簡單好玩又有成就感。 5、 內容編排步驟清楚詳盡，版面生動活潑，一看就上手。 作者理念： 「因為我想要堆砌。 我想要堆砌家長與小朋友共同玩樂的記憶。 我想要堆砌一小段階梯給喜愛樂高創作，卻又不知如何開始的同好。 孩子會長大，或許有一天將不再玩樂高，但他們一定對家長曾用過積木拼砌出來的人物演出故事，還有一起收集零件而傷腦筋有很深刻的印象。 說穿了，樂高積木只是一個創作媒介，就像是蠟筆或是黏土，只是它正好在我記憶中佔了比較多的比例，也就讓我選擇重拾積木並持續堆砌下去了。」

1.十五首精選英文兒歌，讓孩子朗朗上口。 2.內附CD，活潑生動的曲子，讓孩子一聽就愛上。 3.藉由說唱讓孩子輕鬆學習ABC，擁有一個歡唱童年。

本書以可愛鮮豔的圖像呈現每個注音符號，吸引孩子學習，並標示兩個相關語詞，奠定幼兒拼音基礎。每一個注音符號都有清楚的筆順示範，孩子可以用手指頭跟著筆順練習寫字。逗趣的寶寶順口溜單元，更能讓孩子熟記每個注音符號，並加深國語文學習印象。

配合真實圖片教導孩子認知顏色與形狀，每一種物品都有中英文介紹，讓孩子可以一次學習兩種語言。顏色派對單元可以讓孩子了解顏色的混色變化，形狀樂園單元組合形狀創作圖案，更能激發孩子的美學創意，是多元化的學習教材。

學習美語一點都不難，本書以可愛鮮豔的圖像呈現每個英文字母，吸引孩子學習，此外，並標示兩個相關單字，奠定幼兒英文單字基礎。每一個英文字母都有清楚的筆順示範，孩子可以用手指頭跟著筆順練習寫字。我的身體、我的家人、顏色、數字、形狀、生活用品等單元，更能讓孩子自然而然接觸生活美語，從此喜歡美語。